Примеры формулировок тем в разных жанрах по тематическим направлениям

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 16Следующая ⇒

Письмо

1. Эпистолярный жанр литературы, обращение автора к определенному лицу с постановкой какого-либо важного вопроса.

2. Жанр публицистики, предполагающий обращение автора к широкому кругу читателей с целью привлечения внимания к какому-либо факту или явлению действительности.

Заочная экскурсия

1. Разновидность текста-описания, объектом которого является какая-либо достопримечательность.

2. Разновидность очерка, посвященного какому-либо историко-культурному памятнику, в котором в равных долях присутствуют элементы описания, повествования и рассуждения.

Очерк

1. Небольшое литературное произведение, дающее краткое выразительное описание чего-либо.

2. В художественной литературе одна из разновидностей рассказа, отличается большей описательностью, затрагивает преимущественно социальные проблемы. Публицистический, в том числе документальный очерк излагает и анализирует реальные факты и явления общественной жизни, как правило, в сопровождении прямого их истолкования автором.

3. Литературный жанр, отличительным признаком которого является художественное описание по преимуществу единичных явлений действительности, осмысленных автором в их типичности. В основе очерка как правило лежит непосредственное изучение автором своего объекта. Основной признак очерка — писание с натуры.

Слово

1. Жанр ораторской прозы и публицистики.

2. Литературное произведение в форме ораторской речи, проповеди или послания; повествование, рассказ вообще.

3. В древнерусской литературе – название произведений поучительного характера, «учительная проза» риторико-публицистического характера. Чаще всего «слово похвальное» требовало изустного произнесения, но, создаваясь заранее (в письменном варианте), оставалось в национальной культуре письменным произведением.

Эссе

1. Жанр критики, литературоведения, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы.

2. Разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий и ассоциаций.

3. Прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу.

4. В современном литературоведении – очерк или статья, насыщенные теоретическими, философскими размышлениями.

Поскольку 2015 год объявлен в России Годом литературы, тематика конкурса может быть посвящена российским поэтам и писателям, чьи юбилейные даты отмечаются в 2015 году, а также юбилеям литературных произведений.

Писатели-юбиляры 2015 г.

- 270 лет со дня рождения Д.И. Фонвизина

- 220 лет со дня рождения А.С. Грибоедова

- 215 лет со дня рождения Е.А. Боратынского

- 200 лет со дня рождения П.П. Ершова

- 195 лет со дня рождения А.А. Фета

- 180 лет со дня рождения Н.Г. Помяловского

- 160 лет со дня рождения В.М. Гаршина

- 155 лет со дня рождения А.П. Чехова

- 150 лет со дня рождения Д.С. Мережковского

- 145 лет со дня рождения А.И. Куприна и И.А. Бунина

- 135 лет со дня рождения А. Белого, А.А. Блока, А.С. Грина, С. Черного

- 130 лет со дня рождения В. Хлебникова

- 125 лет со дня рождения Б.Л. Пастернака

- 120 лет со дня рождения С.А. Есенина

- 110 лет со дня рождения М.А. Шолохова

- 105 лет со дня рождения А.Т. Твардовского, Ю.П. Германа, О.Ф. Бергольц

- 100 лет со дня рождения К.М. Симонова, В.М. Тушновой

- 95 лет со дня рождения Ф.А. Абрамова, Ю.М. Нагибина, Д.С. Самойлова

- 90 лет со дня рождения Ю.В. Трифонова, Е.И. Носова

- 85 лет со дня рождения Ю.С. Рытхэу

- 75 лет со дня рождения И.А. Бродского

Литературные произведения-юбиляры 2015 года:

- 250 лет первой публикации книги «Басни» И.А. Крылова

- 225 лет книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»

- 215 лет со времени первого издания древнерусского эпоса «Слово о полку Игореве»

- 195 лет поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»

- 190 лет драме А.С. Пушкина «Борис Годунов»

- 185 лет драматическому циклу А.С. Пушкина «Маленькие трагедии» и сборнику «Повести Белкина»

- 180 лет книге Н.В. Гоголя «Миргород», драме М.Ю. Лермонтова «Маскарад» и роману И.И. Лажечникова «Ледяной дом»

- 175 лет роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

- 170 лет роману Ф.М. Достоевского «Бедные люди» и комедии А.Н. Островского «Лес»

- 160 лет книге Л.Н. Толстого «Севастопольские рассказы»

- 155 лет роману И.С. Тургенева «Накануне»

- 150 лет повести Н.С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»

- 145 лет трагедии А.К. Толстого «Царь Борис» и сатирическому роману М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»

- 140 лет роману Ф.М. Достоевского «Подросток» и комедии А.Н. Островского «Волки и овцы»

- 135 лет роману Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» и роману М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы»

- 120 лет поэтическому сборнику «В безбрежности» К.Д. Бальмонта, рассказам М. Горького «Старуха Изергиль» и «Челкаш»

- 115 лет поэтическим сборникам «Горящие здания» К.Д. Бальмонта, «Tertia Vigilia» («Третья стража») В.Я. Брюсова и рассказу И.А. Бунина «Антоновские яблоки»

- 110 лет повести А.И. Куприна «Поединок»

- 105 лет сборнику стихотворений М.И. Цветаевой «Вечерний альбом»

- 100 лет сборнику И. Северянина «Ананасы в шампанском», поэме А.А. Блока «Соловьиный сад», поэме В.В. Маяковского «Облако в штанах»

- 85 лет поэме В.В. Маяковского «Во весь голос»

- 95 лет поэме С.А. Есенина «Сорокоуст»

- 90 лет поэме С.А. Есенина «Анна Снегина», роману Ю.Н. Тынянова «Кюхля», сказке К. Чуковского «Бармалей», поэме В.В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

- 85 лет роману А.П. Платонова «Котлован», книге Б.С. Житкова «Рассказы о животных»

- 75 лет роману М.А. Шолохова «Тихий Дон», повести А.П. Гайдара «Тимур и его команда»

- 70 лет поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин», роману А.Н. Толстого «Петр I», книге М.М. Пришвина «Кладовая солнца»

- 60 лет поэтическим сборникам Р.И. Рождественского «Флаги весны» и Н.А Заболоцкого «Некрасивая девочка», повести В.Ф. Пановой «Серёжа», поэме «Дядя Стёпа – милиционер» С.В. Михалкова

- 50 лет роману А. и Б. Стругацких «Понедельник начинается в субботу», поэтическому сборнику Р.И. Рождественского «Радиус действия», роману Н.Н. Носова «Незнайка на Луне»

- 45 лет поэтическому сборнику Б.А. Ахмадулиной «Уроки музыки», повести В.Быкова «Сотников»

- 40 лет роману А.И. Солженицына «Бодался теленок с дубом», повести Ю.И. Коваля «Недопёсок», повести А.Г. Алексина «Третий в пятом ряду»

- 25 лет поэтическому сборнику А.А. Вознесенского «Аксиома самоиска»

- 15 лет со времени начала публикации цикла Б.Акунина «Приключения Эраста Фандорина»

В 2015 году в России будет отмечаться 70-летие Победы в Великой Отечественной войне, поэтому эта тема также включается в тематику конкурсных работ. Сочинения в рамках этого тематического направления могут быть посвящены книгам о войне, творчеству писателей и поэтов-фронтовиков, военным событиям в истории региона, города или населенного пункта, мемориалу ВОВ, установленному на родине участника Конкурса, страницам войны в истории одной семьи, рассказу о конкретном человеке – участнике боевых действий или работнике тыла, рассказу о военном детстве членов семьи и т.д.

Еще одним тематическим направлением Конкурса является история российского предпринимательства, а именно – вклад российских предпринимателей в культуру России. В рамках этого тематического направления участник может выбрать рассказ об одном из предпринимателей-меценатов – уроженцев своего края, о том, какой вклад внесли они в культуру, или рассказ об одном из учреждений культуры (музея, театра, библиотеки), основанию которого способствовали предприниматели-меценаты.

Рабочая группа регионального этапа Конкурса производит отбор 5 тематических направлений, из которых 4 должны быть посвящены авторам-юбилярам и книгам-юбилярам и 1 – Великой Отечественной войне. Выбор может производиться с учетом литературных традиций региона. Например, в Чукотском АО, скорее всего, целесообразно выбрать в качестве одного из авторов-юбиляров Ю. Рытхэу, в Ростовской области – направление, связанное с творчеством М.А. Шолохова, в Крыму – с творчеством А. Грина, в Севастополе – с юбилеем книги Л.Н. Толстого «Севастопольские рассказы» и т.д.

При выборе тематических направлений следует учитывать интересы и возможности участников Конкурса младшей возрастной группы, т.е. как минимум одно тематическое направление должно быть посвящено авторам произведений для детей или книгам для детей младшего школьного возраста.

В соответствии с выбранными на региональном уровне тематическими направлениями происходит подготовка участников к Конкурсу. Представляется целесообразным в целях обеспечения психологического комфорта учащихся-участников Конкурса объявление за неделю до проведения школьного этапа Конкурса тематических направлений сочинений, которые определит региональная Рабочая группа.

Тему конкурсной работы участник Конкурса формулирует самостоятельно в рамках заданных тематических направлений и жанров конкурсных работ. В этом случае содержание работы будет внутренне мотивированно, что, в свою очередь, может обеспечить оригинальность и самостоятельность работы, стимулировать творчество. Кроме того, самостоятельно сформулированная тема будет еще одним показателем развития текстовой компетенции учащегося, поэтому в критерии оценивания конкурсных работ внесен соответствующий критерий.

- «История моего знакомства с …. (писателем или произведением)». Жанр – рассказ.

- «О чем книги говорят по ночам». Жанр – сказка.

-  «Здравствуй, будущий читатель …. (писателя или произведения)». Жанр – письмо.

-  «Где ты, где ты, отчий дом?» На родине С.А. Есенина». Жанр – заочная экскурсия.

- «Не гаснет памяти свеча». «Севастопольские рассказы Л.Н. Толстого». Жанр – очерк.

- «Слово о Грибоедове». Жанр – слово.

- «Человек всегда был и будет самым любопытнейшим явлением для человека» (Белинский), (размышления о романе, например, «Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского» или «Господа Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина»). Жанр – эссе.

- «…Что есть красота и почему ее обожествляют люди?» (размышления, навеянные стихотворением Н.А. Заболоцкого «Некрасивая девочка»). Жанр – эссе.

-  «В нашем городе есть памятник…» (о памятнике, посвященном Великой Отечественной войне). Жанр – очерк, заочная экскурсия.

- «История страны – это история людей» (о конкретном человек или семье в годы ВОВ). Жанр – рассказ, очерк.

Данные примеры являются ориентировочными. Использование предложенных формулировок в неизменном виде на Конкурсе повлечет за собой понижение общего балла.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США