Вопросы для знатоков леса и «тихой охоты».

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

2 часть - «Грибное царство»

Класс делится на 2 команды

1.Конкурс «Составь слова».

Всем участникам раздаются конверты с заданиями. Нужно правильно составить пословицу из слов

-Будет дождик, будут и грибки, а будут грибки, будет и кузовок.

- Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок – дает приплода мешок.

- Всякий гриб в руки берут, да не всякий гриб в кузов кладут.

Молодцы, хорошо потрудились, но наша корзина заполнена наполовину.

1. Какие лесные растения могут по питательности заменить мясо? (Грибы.)

2. Может ли гриб съесть дом? (Да, домовой гриб, разрушая древесину.)

3. Какие птицы едят грибы? (Глухари.)

4. У какого гриба много названий? Дедушкин табачок, Галкина баня, чертов табачок. Каково настоящее название гриба? (Дождевик.)

5. Какие грибы появляются первыми? (Сморчки, строчки.)

6. Для кого мухомор не является ядовитым? (Лосей, оленей.)

7. Какой гриб лечит болезни? (Чага – древесный гриб, используется для лечения язвы, опухолей.)

8. Какой гриб не рекомендуется срывать, хотя, он не ядовит и очень вкусен? (Гриб «баран» – он занесен в Красную книгу.)

9. Назовите грибы , которые можно увидеть на продуктах, на картинах, в сырых помещениях? (Плесень.)

10. Для чего нужны грибы растениям леса? (Грибы очень нужны лесу. Грибница срастается с корнями деревьев, кустарников, трав помогает им всасывать воду и растворимые в ней питательные вещества.)

11. Красивый гриб, яркий. А есть его нельзя! Но и уничтожать не следует.

12. Он в лесу нужен: для некоторых этот гриб – лекарство, а для многих насекомых, вредящих лесу и человеку,– смертельный яд. (Мухомор.)

3.Игра «Съедобное и несъедобное»

По картинкам определить грибы и разделить их на группы

Конкурс 4. «Что бы это значило?»Участники каждой команды объясняют, что нарисовано на рисунке и, высказывая своё мнение, составляют правила по сбору грибов.

4.Вот и закончилось наша викторина. Неважно, кто

сегодня выиграл. Важно, что вы учитесь любить и понимать природу, бережно с любовью к ней относиться. И она ответит вам тем же.

Дети читают стихи:

Мы безумно богаты
В наших чащах и рощах
Столько всяких пернатых,
Просто диву даёшься!

Но спросите иного,
Что он знает о птицах,
Пусть ответит толково –
И, гляди, удивится.

А цветы разве знаем
На лугах?
Разве ценим?
Всё травой называем,
А покошены – сеном.

И с деревьями то же;
Роща в общем и целом…
Ель от пихты не можем
Отличить грешным делом.

И конечно, тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим,
Не жалеем.

Ни за что не в ответе,
Словно самую малость
Нам на этой планете
Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,
Так добро своё губим.
А гордимся природой
И отечество любим.

Скажем на прощанье лесу: До свидания

5.Подведение итогов викторины.

Литература:

1. Запартович Б.Б. «С любовью к природе, дидактический материал по природоведению». Изд-во «Педагогика», 1978.

2.Тарабарина Т.И. И учеба, и игра/6 природоведение. Ярославль: Академия развития, 2003.

3.Шорыгина Т.А. «Грибы какие они?». – М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2004.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности