Разложи по коробочкам, по цветам                

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Цвет

Цветные парочки

Цели.Учить сравнивать цвета по принципу «такой — не та­кой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Материалы.Пары одинаковых по цвету предметов (куби­ки, пирамидки, шарики и др.), коробка.

Ход.Перед началом игры подберите пары: сначала одинаковые (например, красные кубики, желтые шарики, зеленые каран­даши или фломастеры и др.), затем разные (например, крас­ный помидор и красный мяч, желтый шарик и желтый цып­ленок, зеленая елочка и зеленый листок, синяя ручка и синяя рыбка, коричневый медвежонок и коричневый брусок и др.). Раздайте детям по одному предмету из пары, остальные пе­ремешайте на столе или в коробке. Попросите малышей най­ти цветные пары своим предметам.

В эту игру можно играть и с одним ребенком. Соберите в коробку пары предметов. Затем предложите ребенку раз­ложить предметы парами, группируя их по цвету. Количест­во цветных пар следует увеличивать постепенно.

Цвет

Разноцветные палочки

Цели.Учить различать цвета по принципу «такой — не та­кой»; сортировать предметы по цвету.

Материалы.Счетные палочки двух контрастных цветов (по 5 шт. каждого цвета).

Ход. Высыпьте перед ребенком счетные палочки и предложите разделить их на две кучки. Покажите, как следует расклады­вать палочки, комментируя свои действия: «Давай, разложим палочки на                                                                                                                    две кучки: сюда все такие, а сюда все такие.                                                                                                           Про­должай».

Когда ребенок выполнит задание,                                                                                                                              прокомментируйте ре­зультат, называя цвет                                                                                                                         палочек: «Молодей, ты отлично спра­вился.                                                                                                      Сюда положил все красные палочки,                                                                                                                       а сюда все зе­леные».

Постепенно количество палочек можно                                                                                                              увеличить.

Цвет

Ниточки для шариков

Цели.Учить детей различать цвета по принципу «такой — не такой»; знакомить с названиями цветов.

Материалы.Воздушные шары и узкие                                                                                                         ленточки зеленого, красною, синего и                                                                                                                  желтого цветов.

Ход. Перед началомзанятия надуйте                                      воздушные шары и при­готовьте тонкие ленточки.

Покажите детям шары и скажите:                                                                                                                                          «Видите, какие замеча­тельные воздушные                                                                                                                           шары я принесла. Они большие и круг­лые.                                                                                                                                   Хотите поиграть с шарами? Но сначала надо                                                                                                  привязать к шарам ленточки, чтобы удобнее                                                                                                          было играть. У каждого шарика должна быть                                                                                                                      ленточка такого же цвета».

Дайте четырем детям ленточки и попросите                                                                                                                         их подобрать шарики такого же цвета. Помогите малышам сравнить цве­та шариков и ленточек путем приложения и обозначить ре­зультат словами «такой», «не такой». Затем привяжите лен­точки.

Предложите детям поиграть с шарами. При этом называй­те цвета шариков, не требуя от малышей повторения

Цвет

Построим башню

Цели.Учить различать цвета по принципу «такой — не та­кой».

Материалы.Крупные пластмассовые или деревянные ку­бики двух контрастных цветов, например, красные и желтые (зеленые и красные, синие и желтые).

Ход.

Высыпьте разноцветные кубики на пол и предложите ма­лышам построить башню, например, красного цвета. Пока­жите детям красный кубик и поставьте его на пол: «Давайте построим башню такого цвета! Найдите такие же кубики».

Помогайте малышам прикладывать кубики к тому, что уже стоит в основании башни и сравнить их («такой», «не такой»). Если кубик «такой», поставьте его сверху. Если «не такой», пред­ложите ребенку принести другой кубик.

В конце игры назовите цвет башни: «Вот какая у нас по­лучилась красивая красная башня!»

В следующий раз можно предложить малышам самостоя­тельно построить башни. Дайте детям но одному кубику и по­просите их найти в коробке кубики таких же цветов. Побеж­дает тот, кто первым построит башню.

Цвет

Бегите ко мне!

Цели.Учить детей находить предмет определенного цвета по образцу (зрительное соотнесение); развивать внимание.

Материалы.Флажки разных цветов или большие и малень­кие картонные квадраты разных цветов (желательно двухсто­ронние).

                                                                Ход.Раздайте детям флажки трех цветов и

                                                             предложите побегать с ними по комнате.

                                                  Затем поднимите красный флажок и громко

                                             скажите: «Бегите ко мне!» Дети с красными

                                                           флажками должны подбежать к вам и

                                                              поднять их вверх.В следующий раз

                                                      поднимите флажок другого цвета.Эту игру

                                                                      можно усложнить, постепенно

                                                    увеличивая коли­чество флажков (до 4-6 цветов) или поднимая два флажка одновременно.

Цвет

Наряжаем кукол

Цели. Учить подбирать цвета по принципу «такой — не та­кой»; находить предмет определенного цвета по образцу; зна­комить с названиями цветов.

Материалы. Куклы и наборы одежды к ним (кофточки и юбочки (штанишки) основных цветов); коробка.

Ход. Раздайте детям кукол и попросите одеть их так, чтобы юбоч­ки и кофточки совпадали по цвету.

Дети по очереди подходят к коробке с одеждой и выбира­ют наряды для своих кукол, подбирая юбочки и кофточки методом прикладывания. Когда дети оденут кукол, проверь­те вместе с ними правильность выполнения задания.

В дальнейшем можно усложнить задачу. Перед началом за­нятия наденьте на кукол штанишки (или юбочки), а кофточ­ки сложите в коробку. Раздайте детям кукол и предложите нарядить их на праздник. В этом случае дети подбирают одеж­ду по цвету путем зрительного соотнесения, подходя к ко­робке с одеждой без куклы.

В следующий раз попросите малышей подобрать куклам одежду заданных цветов.

Цвет

Цели. Учить находить предмет определенного цвета по об­разцу; закреплять знание цветов.

Материалы. Небольшие предметы разных цветов (шари­ки, бусины, пуговицы, детали мозаики или конструктора «Лего» и др.); Маленькиекоробочки или мисочки, коробка по­больше..

Ход.

Поставьте перед ребенком несколько маленьких коробочек и коробочку побольше, в которой перемешаны предметы раз­ных цветов. Предложите малышу "разложить предметы по ко­робочкам в соответствии с цветом. Начните выполнять зада­ние, положив по одному предмету в каждую из маленьких коробочек.

Сначала предлагайте детям предметы 2-4 цветов (по 4-8 шт. одного цвета). Со временем количество предметов и цветов можно увеличить.

Цвет

Четвертый лишний  

Цели. Закреплять знание цветов.

Материалы. Игрушки и предметы                                                                                           разных цветов; карточ­ки, на которых                                                                                                     нарисованы по четыре предмета                                                                                                                      (в отдель­ных рамках):

 желтая груша, желтый банан,                                                                                                                  желтое яблоко, оранже­вый апельсин;

• зеленый огурец, зеленое яблоко,                                                                                                                                     зеленая груша, синяя слива;

• красная клубника, красный                                                                                                                                                       помидор, красная редиска, зеленый                                                                                                                                                                                                                арбуз;

• оранжевый апельсин, оранжевая хурма, оранжевая тык­ва, желтая дыня и пр.

Можно нарисовать не только фрукты и овощи, но и раз­личные игрушки.

Ход.

Положите на стол четыре предмета, три из которых одно­го цвета, а один отличается по цвету. Предложите детям най­ти и показать лишний предмет. Затем разложите другие пред­меты и повторите игру.

Такую же игру можно провести с использованием карто­чек. Раздайте детям карточки и предложите внимательно рас­смотреть нарисованные на них предметы. Затем предложите

найти и показать предмет, который отличается от остальных по цвету.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов