Задания «множественного выбора»:                                       (см. Приложение 2)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Y – YI классы

•       выделение главного в тексте;

•   составление примеров, аналогичных приведенным в тексте;

•   умение найти в тексте ответ на поставленный вопрос;

•   грамотно пересказать прочитанный текст.

YII – YIII классы

•       умение составить план прочитанного;

•   воспроизводить текст по предложенному плану;

•   умение пользоваться образцами решения задач;

•   запоминание определений, формул, теорем.

IX – XI классы

•       работа с иллюстрациями (рисунками, чертежами, диаграммами);

•   использование новой теории в различных учебных и жизненных ситуациях;

•   подтверждение научных фактов;

•   конспектирование новой темы.

Тексты бывают сплошные и несплошные.

Задание - определить вид текста                                                      (см. Приложение 1)

К сплошным относятся:

§ описание (отрывок из рассказа, стихотворение, описание человека, места, предмета и.т.д.);

§ повествование (рассказ, стихотворение, повесть, басня, письмо, статья в газете или журнале, статья в учебнике, инструкция, реклама, краткое содержание фильма, спектакля, пост блога, материалы различных сайтов);

§ рассуждение (сочинение-размышление, комментарий, аргументация собственного мнения

К несплошным текстам относятся:

§ графики;

§ диаграммы;

§ схемы (кластеры);

§ таблицы;

§ географические карты и карты местности;

§ план помещения, местности, сооружения и т.д.

Существуют различные типы заданий, которые позволяют развивать и проверять навыки чтения (на уроках математики).

1) выбор правильного ответа из предложенных вариантов;

2) определение вариантов утверждений, соответствующих/не соответствующих

содержанию текста/не имеющих отношения к тексту;

3) установление истинности/ложности информации по отношению к содержанию текста.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов