Оценочная форма достижения личностных и метапредметных результатов.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 8Следующая ⇒

Раздел № 1

Вводное занятие. Техника безопасности

Раздел № 2

Бумагопластика

в

т

в

т

«В» - входящая диагностика

 «И» - итоговая диагностика

Критерии оценки:

Показатели

Критерии по уровням

Высокий (3 балла)

Средний (2 балла)

Низкий (1 балл)

Раздел № 1

Вводное занятие. Техника безопасности

Знает и соблюдает основные правила безопасности на занятиях по работе с бумагой.

Знает основные правила безопасности на занятиях по работе с бумагой, но испытывает небольшие затруднения в их соблюдении.

Не соблюдает основные правила безопасности на занятиях по работе с бумагой.

Раздел №2

Базовые элементы современной хореографии

Знает историю возникновения и основных методах, и приемах техник пейп-арт, квиллинг, паровоза. Применяет знания в практической деятельности.

Знает историю возникновения и основных методах, и приемах техник пейп-арт, квиллинг, паровоза. При применении знаний в практической деятельности испытывает небольшие затруднения.

Знает историю возникновения и основных методах, и приемах техник пейп-арт, квиллинг, паровоза. При применении знаний в практической деятельности испытывает затруднения.

Оценочная форма достижения личностных и метапредметных результатов.

Цель:выявить динамику развития личностных и метапредметных результатов учащихся в течение учебного месяца.

Методы:педагогическое наблюдение, отслеживание результатов деятельности учащихся, тестирование, результаты соревнований и показательных выступлений.

№

Фамилия, имя

Универсальные учебные действия

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров