Блок 4 «Актуальные вопросы в практике сопровождения семей с детьми»
Содержание книги
- Декабря 2020 года в онлайн формате
- Воспитание ребенка: успехи, вопросы, сотрудничество семьи и специалистов»
- Подростковый возраст - особенный период в жизни любой семьи. Все подростки особенные. Как принимать своего подросшего ребёнка. Как правильно выстраивать с ним взаимоотношения.
- Тематическая образовательная площадка «Родительству стоит учиться, родительству стои учить»
- Форум Ассоциации замещающих семей «Итоги деятельности
- организация развивающего пространства дома для ребёнка 1,5-2 лет»
- воспитанников и учащихся образовательных организаций Пермского края
- Речевое развитие ребенка дошкольника. Советы логопеда»
- Родители познакомятся с играми и упражнениями для развития различных сторон речи у детей 3 – 6 лет
- Материнство - как не выгореть. »
- устойчивости семьи Пермского. края: современное состояние и. ресурсы примирения. медиации)»
- Подростковый кризис. Мифы и реальность»
- Блок 2 «межведомственное и координационное взаимодействие специалистов в вопросах сопровождения семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации, в Пермском крае»
- Блок 4 «Актуальные вопросы в практике сопровождения семей с детьми»
- Конфликты: как себя вести, чтобы не навредить, а помочь. »
- Как вести себя в конфликте с детьми?»
- Как распознавать признаки надвигающейся опасности и что нужно делать, чтобы не испугаться и суметь помочь отыскать способ выхода из кризиса, именно выхода, а не ухода.
- Специалист расскажет родителям О плюсах и минусах наличия карманных денег у детей и О том, с какого возраста можно прививать ответственное отношение к деньгам
- КИБЕРграмотность современных родителей: как уберечь своего ребенка?»
- Бесплатные консультации психологов по проблемам семейного воспитания
- Звуки слышим, без ошибок пишем»
- Роль родителей в подготовке ребенка к гиа и егэ»
- Деструктивное влияние Интернета на детей»
Блок 4 «Актуальные вопросы в практике сопровождения семей с детьми»
Выступления:
· Оказание профессиональной помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения. Психотравма: из практики работы Центра
Мехоношина Наталья Геннадьевна, педагог-психолог высшей
категории ГБУДО ПК «Центр психолого-педагогического и медико- социального сопровождения»
· О взаимодействии с приемными родителями в процессе педагогической поддержи приемных детей при получении ими образования: опыт реализации проектов БФ «Большая перемена»
Рязанова Ирина Павловна, учредитель и исполнительный директор благотворительного фонда содействия образованию детей-сирот
«Большая Перемена» (г. Москва)
Блок 5 «Подведение итогов»
· Подведение итогов круглого стола
«Открытый микрофон» директоров, руководителей отделений, служб
сопровождения ЦПД Пермского края
· Подведение итогов деятельности Ресурсного центра ГКУСО ПК ЦПД г. Перми в 2020 году
19.
Как поддержать родительскую
15:30 - 17:00
Модератор:
Для участия
чуткость. Программы онлайн
Кожарская Вера Ивановна, генеральный директор АНО ДПО «Институт
в мероприятии
помощи семьям, пострадавшим
в ситуации самоизоляции
социальных услуг и инноваций «ВЕКТОР»
Выступления:
необходимо
пройти
Игрушкина Татьяна Викторовна,старший преподаватель АНО ДПО «СПб
предварительную
Организатор: АНО ДПО «Институт
ИРАВ», сертифицированный тренер и супервизор программы ICDP
регистрацию
социальных услуг и инноваций
«Направляемый диалог», член экспертного совета АНО ДПО «Институт
по ссылке:
«ВЕКТОР»
социальных услуг и инноваций «ВЕКТОР»
https://us02web.zoo
Асланьян Александр Юрьевич, директор по PR АНО ДПО «Институт
m.us/meeting/regist
социальных услуг и инноваций «ВЕКТОР»
er/tZ0kcuqrpzgvE9W
Для того, чтобы дети развивались оптимально, их основная
uOhf414AOdKwmiLP
потребность в стабильных, заботливых и направляющих долгосрочных
LcING
отношениях должна быть удовлетворена родителем. Новый проект
АНО ДПО «Институт социальных услуг «Вектор» создан именно для
того, чтобы помочь семьям в кризисной ситуации преодолеть
проблемы.
Проект «Конструктор социальных практик НКО-4: через кризис
к стабильности и устойчивому развитию» направлен на внедрение
в практику механизмов консолидации и развития передового опыта
поддержки семей с детьми, пострадавших или имеющих риск ущерба
в условиях самоизоляции (приемных и/или с ОВЗ), накопленного
усилиями социально-ориентированных НКО, с перспективой быстрого
тиражирования эффективных решений в регионах РФ.
20.
|
