Учреждения и лица, оказывающие психологическую помощь В системе Службы. Права и обязанно­сти психологов, педагогов-психологов

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

4.1. Психологическую помощь оказывают получившие на это разрешение государственные и негосударственные образователь­ные учреждения. Порядок лицензирования деятельности по оказа­нию психологической помощи устанавливается законодательством РФ.

4.2. Виды психологической помощи, оказываемые образова­тельным учреждением, указываются в уставных документах и ли­цензиях; информация о них должна быть доступна для клиентов.

4.3. Право на деятельность по оказанию психологической помо­щи имеет психолог, педагог-психолог, врач-психиатр, получивший соответствующее высшее психологическое или медицинское обра­зование и подтвердивший свою квалификацию в порядке, установ­ленном законодательством РФ.

4.5. Иные специалисты, педагогические работники и медицин­ский персонал, участвующие в оказании психологической помощи, должны пройти специальную подготовку и переподготовку и под­твердить свою квалификацию для допуска к работе по оказанию психологической помощи.

4.6. Деятельность психологов, педагогов-психологов, педагогов, иных специалистов и медицинских работников по оказанию психо­логической помощи основывается на профессиональной этике и осуществляется на основе законодательства РФ и международного права.

4.7. Права и обязанности педагога-психолога, психолога, иных специалистов и медицинского персонала при оказании психологи­ческой помощи устанавливаются законодательством РФ, города Москвы, настоящим Положением.

4.8. При оказании психологической помощи психолог, педагог-психолог независим в своих решениях и выборе стратегий и руко­водствуется только интересами клиента, профессиональным дол­гом и законом.

4.9. В своей профессиональной деятельности психолог обязан:

руководствоваться Законом Российской Федерации "Об образова­нии", федеральным законодательством и законодательством горо­да Москвы, международными и российскими нормативными право­выми актами в области защиты прав детей, нормативными право­выми документами органов управления образованием, настоящим Положением;

- рассматривать вопросы и принимать решения строго в грани­цах своей профессиональной компетенции. Не брать на себя реше­ние вопросов, невыполнимых с точки зрения современного состоя­ния психологической науки и практики, а также находящихся в ком­петенции представителей других специальностей;

- использовать в своей работе только психологические методы. Не применять методов, требующих медицинской квалификации (гипноза, медитативных техник, фармакологических средств и т.п.);

- знать новейшие достижения психологической науки в целом.

- применять современные обоснованные методы диагностиче­ской, развивающей, психокоррекционной, психопрофилактической работы:

- в решении всех вопросов исходить из интересов ребенка, за­дач его полноценного психического развития;

- оказывать психолого-педагогическую помощь работникам об­разования, администрации и педагогическим коллективам учебно-воспитательных учреждений, родителям, законным представителям несовершеннолетних в решении основных проблем, связанных с обеспечением полноценного психического развития детей, обеспе­чением индивидуализированного подхода к детям;

- хранить профессиональную тайну, не распространять сведения, полученные в результате диагностической, консультативной и других видов работ, если ознакомление с ними не является необходимым для осуществления педагогического, медицинского, социального или другого аспекта психокоррекционной, развивающей работы, и может нанести ущерб ребенку или его окружению;

- вести запись и регистрацию всех видов работ;

- постоянно повышать свою профессиональную квалификацию.

 4.10. Ответственность психолога, педагога-психолога:

- психолог несет персональную профессиональную ответственность за правильность психологического диагноза, адекватность используемых диагностических, развивающих, коррекционных и психопрофилактических методов и средств, обоснованность даваемых рекомендаций;

- психолог несет ответственность за оформление и сохранность протоколов обследований, документации в установленном порядке;

- психолог несет персональную ответственность за сохранение конфиденциальной информации в интересах клиента.

4.11. В своей профессиональной деятельности психолог имеет право:

- самостоятельно определять приоритетные направления работы с учетом конкретных условий образовательных учреждений и п.;

- самостоятельно формулировать конкретные задачи работы с детьми и взрослыми, выбирать формы и методы этой работы, решать вопрос об очередности проведения различных видов работ;

- отказываться от выполнения возложенных на него обязанностей при отсутствии необходимых условий для успешного выполнения профессиональных обязанностей;

- обмениваться информацией со специалистами смежных спе-1альностей и представителями других ведомств в интересах ребенка.

4.12. Психологи, педагоги-психологи, медицинский и иной персо-1л, имеют право на льготы предусмотренные для работников учреждений образования в соответствии с законодательством РФ. |Гарантии и льготы специалистам Службы, работающим в образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого - педагогической и медико-социальной помощи, приравниваются к гарантиям и льготам специалистов, занятых в работе специальных коррекционных) образовательных учреждений.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США