Перспективний план роботи з учнями, які мають порушення навичок письма і читання

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 9Следующая ⇒

Перспективний план роботи з учнями, які мають порушення навичок письма і читання

2 клас

№п/п

Теми і зміст корекційної роботи

Кількість годин

Використання лексичного і граматичного матеріалу на заняттях

Розвиток немовних процесів

Фронтальне обстеження

I етап

Діагностичний

Збір анамнезу, даних про ранній розвиток, перенесених захворюваннях, ранній мовленнєвий розвиток. Обстеження немовних психічних функцій. Стан  звуковимови. Анатомічна   будова артикуляційного апарату. Мовна моторика. Стан дихальної і голосової функцій. Особливості динамічної сторони мови. Відтворення звукової структури слова. Стан фонематичного приймання (слухомовна диференційність звуків мови). Стан фонематичного аналізу та синтезу. Обстеження розуміння мови (імпресивної). Обстеження лексики і граматичної будови експресивної мови. Стан зв'язної мови. Обстеження процесу читання. Обстеження процесу письма. Логопедичний висновок.

II етап

Підготовчий

Уточнити створені в процесі навчання передумови оволодіння грамотою (зоровий гнозис, мнезис, оптико-просторові уявлення). Проводиться робота з розвитку таких мисленнєвих операцій, як аналіз, синтез, порівняння, зіставлення. Проводиться робота з розвитку якостей уваги, пам'яті. Проводиться заходи з координації почерку (з використанням адаптованих для даного віку вправ, направлених на розвиток дрібної моторики руки). По можливості паралельного ведення дитини психологом частина завдань і вправ направляється на зняття "страху письма", невпевненості, тривоги, схильності до негативних реакцій.

Уточнення поняття "слово". Звуковий склад слова

Закріплення уявлення про рідну та державну мову. Повторення букв українського алфавіту.

Розвиток уваги. Вправи направлені              на збільшення об'єму уваги.

Уточнення поняття "речення". Диференціація поняття "слово-речення"

Речення, які складаються з 2-х слів, 3-х слів. Поділ речення на слова.

Поділ речення на слова. Розвиток пам’яті.

Звукобуквенний аналіз і синтез

2-4

Звуки і букви. "Рання осінь", "Дерева","Гриби". Уточнення    оптичного

Розвиток слухової уваги і фонематичного сприймання.Диференціація немовних звуків, складів, слів, близьких за звуковим складом. Розвиток сприй­мання та орієнтації в  просторі. Відпрацювання понять         "правий", «лівий».

Формування поняття "голосний звук". Уточнення  вимови голосних звуків а, у, о, и, є. Порівняння їх  артикуляції.

Виділення    голосного звука на початку слів. Аналіз  речень,  які складаються із 2-х слів (Осінь прийшла).

Виконання вправ на засвоєння просторових  відношень

Виділення на слух голосного звуку в середині слова в односкладових словах

Розвиток зв'язної мови. Окреме написання слів у реченні. Аналіз речень із 3-х, 4-х слів "овочі", "фрукти".

Виконання вправ на засвоєння просторових відношень (прийменники "в", "на", "під", "за", "над").

Формування поняття "приголосний звук". Уточнення артикуляції за місцем і способом утворення звуків.      Зв' язок їх з буквами.

Слова — назви предметів.

Живі - неживі предмети. Лексична             тема "Перелітні птахи".

Вправи "Що нагадують букви?", яка буква зображена правильно?", "чим різняться букви?",

Виділення приголосного звуку в кінці слова

Актуалізувати   знання учнів про слово, речення, розвивати         вміння складати         речення. Лексична тема "Пори року"

Уточнення  оптичного образу букви, вправи "з якої   букви   взяті елементи?"

Виділення приголосного  звука в словах різної складової структури

Розвиток навичок аналізу і синтезу звукового складу слова

Впізнання предметів за контурним зображенням (Зазви         накладені предмети. Що бачиш?)

Виділення приголосного звука в двоскладових словах. Аналіз і синтез двоскладових слів.

Розвиток навичок аналізу і синтезу звукового складу слова

Розвиток     здорового сприймання

Виділення приголосного звука в трьохскладових словах з відкритими складами. Аналіз трьохскладових слів.

Поділ слів на склади.

Формування -    вміння

правильно  переносити слова з рядка в рядок.

Вправи, направлені йа підсилення посилення концентрації та стійкості зорової уваги

Виділення приголосного звука в чотирьохскладових словах. Аналіз і синтез чотирьохскладових слів

Слова - ознаки предметів. Вимова слова "ознака".

Вправи, направлені на збільшення рівня розподілу уваги

Визначення послідовності звуків в словах з першим закритим складом

Наголос.         Правило переносу слів зі збігом приголосних

Вправи, направлені на тренування переключення уваги

Визначення послідовності звуків в словах з другим закритим складом

Утворення     множини іменників           "Домашні тварини"

Вправи, направлені на тренування розподілу уваги

Визначення послідовності звуків в словах з двома;; закритими складами

Узгодження іменників з прийменниками   "Дикі твини"

Вправа для розвитку здібностей              до відтворення мислевих образів

Визначення послідовності звуків в трьохскладових словах з одним закритим складом

Утворення     множини іменників. Перенос слів з рядка в рядок складовими "Як  зимують  дикі тварини"

Розвиток пам'яті

Визначення послідовності звуків в словах зі збігом приголосних на початку слова в середині і в кінці

Утворення    іменників множини.  Узгодження іменників                   з причетниками

Вправи на осмислене сприймання

Диференціація [а - я] в складах і словах

Голосні звуки і букви. Тверді і м'які приголосні, їх          диференціація. Лексична тема "Повага до дорослих"

Вправи на тренування розподілу і вибірковості увага

Диференціація [у - ю] в складах і словах

Голосні звуки і букви. Тверді і м'які приголосні. Речення з прийменниками Лексична, тема "Зимові розваги дітей"

Впізнавання предметів за контурним зображенням та деталями малюнку

Диференціація [и - і] в складах і словах

Аналіз    і    синтез різноскладових Лексична тема "Зима

Розвиток мислення

Диференціація [є - є] в складах і словах

Речення                     з прийменниками. Лексична тема "Новий рік"

Розвиток просторових уявлень

Позначення м'якості приголосних м'яким знаком

Речення з однорідними означеннями.

Вправи, направлені на підсилення концентрації

Диференціація звуків [в]- ф], букв в - ф

Уточнення артикуляції звуків [в] - [ф], виділення їх із ряду звуків, складів. Диференціація дзвінких і глухих приголосних. Живі і  неживі  предмети. Лексична тема "Квіти

Вправи      підсилення концентрації слухової уваги

Диференціація ф - хв

Слова з прямим і переносним значенням. Розвивати         вміння складати речення

Вправи на підсилення концентрації слухової уваги

Диференціація звуків [б] - [п] , букв б - п

Уточнення артикуляції звуків [б] - [п], виділення їх серед звуків» складів. Диференціація дзвінких і глухих     приголосних. Лексична тема "Рідне місто". Велика буква

Вправи на підсилення концентрації слухової уваги і пам'яті

Диференціація звуків [т] - [д], букв т - д

Уточнення      артикуляції звуків-[т] - [д], виділення їх серед звуків, складів. Лексична             тема "Транспорт". Слова з протилежним значенням

Вправи на підсилення концентрації слухової уваги і пам'яті

Диференціація звуків [г] - [х], букв г - х

Уточнення артикуляції звуків [г] - [х], виділення їх серед звуків, складів. Лексична тема "3 днем народження".   Головні слова в реченні

Вправи на підсилення слухової уваги та пам'яті

Диференціація звуків [г] - [к] - [х}, букв г - к - х

Уточнення артикуляції звуків ~[г] - [к] - [х], букв г - к - х. Лексична тема "Одяг", зв'язок слів у реченні.     Поширення речень за допомогою питань

Вправи на підсилення слухової уваги та пам'яті

Диференціація звуків [с] - [з], букв с - з

Уточнення артикуляції звуків [с] - [з], виділення їх із ряду звуків, складів. Лексична тема "Птахи". Велика буква

Формування  навичок учбової діяльності

Диференціація звуків [с] - [ц], букв с - ц

Уточнення      артикуляції звуків [с] - [ц], виділення їх серед звуків, складів. Лексична тема "Весна". Слова, що означають дії предметів

Вправи на вибірковість запам'ятовування

Диференціація звуків [з] - [дз]

Уточнення артикуляції звуків [з] - [дз], виділення їх серед звуків, складів. Слова, що означають дії предметів. Лексична тема "8 Березня".

Координація    об'єму зорової та слухової пам'яті

Диференціація звуків [ц] - [дз]

Уточнення артикуляції звуків [ц] - [дз], виділення їх серед звуків, складів. Спільнокореність слова

Побудова плану дії

Диференціація звуків [ш] - [ж], букв ш - ж

3-5

Уточнення артикуляції звуків [ж] - [ш], виділення їх із ряду

Формування     вміння планувати свої дії

Диференціація звуків [ч - щ]

Африкати, Звуки і букви «Ч» - «Щ». Словотворення Зменшувальні суфікси

Координація    об'єму зорової та слухової пам'яті

Диференціація звуків [ч] - [дж]

Уточнення артикуляції звуків [ч] - [дж], виділення їх із ряду звуків, складів. Лексична тема "Посуд".

Спостереження за силою зорової та слухової уваги

Диференціація звуків [с] - [щ]

Уточнення артикуляції звуків [с] - [щ}, виділення їх із ряду звуків, складів. Лексична тема "Весняні роботи  на  городі". Узгодження слів у роді, числі та відмінку.

Розвиток логічного мислення

Диференціація звуків [з] - [ж], букв з - ж

Уточнення артикуляції звуків [з] - ВД, виділення їх із ряду звуків, складів. Лексична тема "Сад". Антоніми

Розвиток рухової пам’яті на фізкультхвилинках.

Диференціація звуків [ч] - [с], букв ч - с

Уточнення артикуляції звуків [ч] - [с], виділення їх із ряду звуків, складів. Узгодження  слів      у реченні. Лексична тема "Ліс".

Розвиток прийомів діяльного запам’ятовування

Диференціація звуків [ч] — [ц], букв ч - ц

Уточнення артикуляції звуків [ч] - [ц], виділення у реченнях.

Розвиток пам’яті.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров