Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
I. этап: письменное умножение на однозначное число.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Вопрос 2 Опишите методику изучения приема письменного умножения на однозначное число. Составьте фрагмент урока ознакомления с алгоритмом письменного умножения на однозначное число М3М ч.2 с. 88, включающий следующие этапы: 1) подготовительный; 2) изучение нового материала; З) первичное закрепление.
1. Повторение теоретической основы: -повторение распределительного закона умножения, т.е. правила умножения суммы на число. - повторение таблицы умножения; -повторение приёмов внетабличого умножения и приемов сложения в пределах 10, 20 и 100. 2. Ознакомление с приёмом. Детей знакомят с алгоритмами письменного умножения. Сначала детям даётся выражение:умножения на однозначное число, а затем учитель говорит, что все действия можно выполнять короче – столбиком, и показывает, как это делать. Дети уже знают, что при вычислении столбикомкаждую цифру надо писать в отдельной клеточке: единицы под единицами, десятки под десятками и т. д, как при сложении столбиком. Знак умножить «х» ставят слева между строками, черта – это знак равно. 3. После ознакомления переходят к формированию умения, т.е. предлагают упражнения на умножение с подробным проговариванием, выполнение подробных записей.
4. Формирование навыка. Навык понимается как быстрое, свёрнутое, без подробных объяснений, но осознанное выполнение действий. Для этого предлагают подобные вычисления на протяжении следующих уроков. Для формирования навыка предлагаются упражнения: 1.На выполнение решения с подробным объяснением (не более 6 случаев подряд). 2.Закончи запись. 3.Найди ошибки в записи. 4.Заполни пропуски в записи и т.д.
· Этот этап содержит в себе частные случаи, более сложные:
-Умножение столбиком с одним переходом через разряд (сначала в разряде единиц, затем десятков).
- Умножение столбиком с двумя переходами через разряд.
- Умножение с нулями в середине первого множителя.
- умножения круглого числа на однозначное число.
Рассмотрим различные учебники по данной теме:
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 58; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.146 (0.008 с.) |