Требования к курсовому экзамену

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Занятие №3

Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»

План:

1. Развитие русской комедии до написания А.С. Грибоедовым своей пьесы. История создания комедии «Горе от ума».

2. Жанр комедии. Почему А.С. Грибоедов определил жанр своего произведения как «комедия».

3. Система образов. Главные герои, способы их раскрытия. «Фамусовское общество».

4. Смысл названия комедии и основная идея пьесы. Покажите, какое значение вкладывают в слово «ум» («умный», «умник») различные персонажи пьесы, приведите соответствующие примеры.

5. Сюжет и композиция комедии, характер динамики сюжета. Конфликт комедии, его природа и течение.

6. Язык и стих комедии.

Доклад: Обзор новейшей литературы о жизни и творчестве А.С. Грибоедова.

Письменное задание:

В тетради для практических занятий законспектировать указанные статьи В.Г. Белинского,И.А. Гончарова, А. Блока и Ю. Тынянова (на выбор студента).

Литература:

1. Грибоедов А.С. Горе от ума (любое издание).

2. Пушкин А.С. Полное собр. соч. Письма (любое издание).

3. Пиксанов Н.К. Творческая история «Горя от ума». – М., 1971.

4. Гончаров И.А. Мильон терзаний. Собр. соч.: В 8-ми т. Т. 8. – М., 1980.

5. Петров С.М. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». – М., 1980.

6. Фомичев С.А. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»: Комментарий. – М., 1983.

7. Маркович В.М. Комедия в стихах А.С. Грибоедова. Анализ драматического произведения. – Л., 1988.

8. Мещеряков В. Жизнь и деяния А. Грибоедова. – М., 1989.

9. Баженов А. К тайне «Горя»: Идеи и образы комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»// Литература в школе. 1996. №4.

10. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума» в русской критике и литературоведении. – СПб., 2002.

11. Белинский В.Г. «Горе от ума…» // Белинский В.Г. Избранные эстетические работы. – М., 1986. – Т.1. – С. 120-195.

12. Тынянов Ю.Н. Сюжет «Горя от ума» // Тынянов Ю.Н. Пушкин и его современники. – М., 1969. – С. 347-379.

13. Блок А.А. Размышления о скудности нашего репертуара // Блок А.А. Собрание сочинений. Л., 1986. – Т.12. – С.117.

Занятие №4

Эволюция жанров в поэзии А.С. Пушкина

(на материале баллад и элегий)

План:

1.Жанр баллады в творчестве А.С. Пушкина («Песнь о вещем Олеге» 1822 г.):

· как и с какой художественной целью поэт воссоздает приметы летописного стиля?

· новаторство в решении проблемы историзма и «местного колорита» (обратите внимание на историческую точность эпитетов);

· сравните сюжет «Песни…» с «Повестью временных лет».

2. Баллада 1825 г. «Жених»:

· каким образом сюжет народной сказки (о девушке и разбойниках) преобразуется в балладу?

· как переосмысливается романтическая тема рока в финале баллады?

· новаторство поэта в использовании средств фольклорной поэтики (образы, язык).

3. Жанр элегии в творчестве А.С. Пушкина. Элегия 1816 г. «Уныние»:

· какие традиционные мотивы элегии отразились в стихотворении (сравните со стихотворениями В.А. Жуковского «Мой друг, хранитель-ангел мой…» и К.Н. Батюшкова «Мой гений»)?

· способы создания «элегического настроения» (пейзаж, роль поэтического «я»).

4. Элегия 1820 г. «Погасло дневное светило»:

· своеобразие трактовки темы романтического бегства: почему насильственное изгнание поэт осмысляет как изгнание добровольное?

· идейно-композиционная роль пейзажа;

· мотив возрождения души, его место в идейном содержании стихотворения.

5. «Элегия» 1830 г.: переосмысление поэтом мотива и стиля романтической элегии.

                                                 Письменное задание:

По новейшей справочной литературе в тетрадь для практических занятий выписать сведения о жанрах баллады и элегии.

Литература:

1. Пушкин А.С. Стихотворения (любое издание).

2. Благой Д.Д. Творческий путь Пушкина. – М., 1967.

3. Бонди С. Черновики Пушкина. – М., 1978.

4. Фомичев С. Поэзия Пушкина: Творческая эволюция. – Л., 1981.

5. Руденская М., Руденская С. «Наставникам за благо воздадим…». – Л., 1988.

6. Мейлах Б.С. Сквозь магический кристалл… – М., 1990.

7. Гуревич А.М. Романтизм Пушкина. – М., 1993.

8. Тудоровская Е.А. Поэтика лирического стихотворения А.С. Пушкина. – СПб, 1996.

9. Айхенвальд Ю. Силуэты русских писателей. – М., 1998. - Т.1.

Занятие № 5

Трагедия А.С. Пушкина «Борис Годунов»

1. Исторические и художественные источники «Бориса Годунова», их трансформация А.С. Пушкиным:

· «Борис Годунов» и принципы драматургии Шекспира;

· история в «Борисе Годунове» и в «Истории Государства Российского» Н.М. Карамзина;

· роль летописей в создании «Бориса Годунова».

2. Проблематика трагедии, отраженная в системе образов:

· власть и народ;

· народ;

· Борис Годунов;

· Дмитрий Самозванец.

3. Проследите, в чем отразился отход А.С. Пушкина от романтической концепции изображения:

· построение пьесы, широта в обхвате событий, времени и места действия;

· язык трагедии (поэзия и проза, низкий и высокий стиль, иноязычные слова).

4. Особенности пушкинского историзма. А.С. Пушкин-драматург.

Литература:

1. Пушкин А.С. Борис Годунов (любое издание).  

2. Городецкий Б.П. Драматургия Пушкина. – М.-Л., 1953.

3. Гуковский Г. Пушкин и проблемы реалистического стиля. – М., 1957.

4. Филиппова Н.Ф. «Борис Годунов» А.С. Пушкина: Книга для учителя. – М., 1984.

5. Бабаев Э.Г. Творчество А.С. Пушкина. – М., 1988.

6. Непомнящий В. Поэзия и судьба: Статьи и заметки о Пушкине. – М., 1989.

7. Пушкин в русской философской критике. – М., 1990.

8. Бочкарев В.А. Трагедия А.С. Пушкина «Борис Годунов» и отечественная литературная традиция. – Самара, 1993.

9. Щеблыкин И.П. Грани великих дарований: Новые подходы в изучении литературы. – Пенза, 2001.

Занятие № 6

Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

1.  «Евгений Онегин» как «свободный роман»:

·  первоначальный замысел и его эволюция, гл. 3, строфа XI, ее значение для понимания жанрового новаторства поэта;

· верно ли считать, что у романа «открытый финал»? В чем проявляется сочетание событийной «открытости» и композиционной завершенности ?

2. Автор и герой:

·  образ автора и его функция;

·  как вы понимаете слова поэта: «роман требует болтовни»?

·  образы главных героев; как соотносится между собой «сюжет автора» и «сюжет героев»?

Доклады:

1. Онегинская строфа и ее композиционная функция.

2. Проблема «десятой главы».

3. Обзор современной литературы о жизни и творчестве

      А.С. Пушкина.

Литература:

1. Пушкин А.С. Евгений Онегин (любое издание).

2. Гуковский Г.А. Пушкин и проблема реалистического стиля. – М., 1957.

3. Макогоненко Г.П. Роман Пушкина «Евгений Онегин». – М., 1963.

4. Гаспаров М.Л. Очерки истории русского стиха. – М., 1980.

5. Лотман Ю. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: Комментарий. – Л., 1980.

6. Лотман Ю.М. Своеобразие художественного построения «Евгения Онегина» // В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. – М., 1988. – С. 30-107.

7. Турбин В. Поэтика романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». – М., 1996.

8. Карамазинская М. Загадка Татьяны // Русская словесность. 1997. - № 3.

9. Щеблыкин И.П. Грани великих дарований: Новые подходы в изучении литературы. – Пенза, 2001.

Занятие № 7

«Повести Белкина» А.С. Пушкина

в литературном контексте

                                          План:

1. Новаторская трансформация традиционных литературных сюжетов:

· «Выстрел» как стилизация романтической новеллы;

· пародийное начало в новеллах «Метель», «Гробовщик», «Барышня-крестьянка»;

· использование мифа в «Станционном смотрителе».

2. Стиль прозы А.С. Пушкина: множественность точек зрения, искусство намека, деталь, лаконичность, поэтика финалов.

Литература:

1. Берковский Н.Я. «Повести Белкина» Пушкина // Берковский Н.Я. Статьи о литературе. – М.-Л., 1962.

2. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина. Очерки. – М., 1974.

3. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. – М., 1958.

4. Лежнёв А.З. Проза Пушкина. Опыт стилевого исследования. – М., 1966.

5. Макогоненко Г.П. Творчество Пушкина в 1830-е годы (1830-1833). – Л., 1974.

6. Гласе Антония Из чего сделана «Метель»…// НЛО. – 1996, № 14.

Занятие № 8

Философская лирика А.С. Пушкина

План:

1. Периодизация творчества А.С. Пушкина.

2. Дать общую характеристику лирики 30-х годов: жанры, проблематика, стиль.

3. «Осень» 1833 г.:

· почему тема рождения поэзии композиционно завершает стихотворение, написанное на «пейзажную» тему?

· авторский замысел: прием уподобления человеческой жизни жизнь природы;

· почему стихотворение имеет подзаголовок «отрывок»?

4. «Когда за городом задумчив я брожу» 1836 г.:

· отражение мировоззрения зрелого А.С. Пушкина в композиции и стиле стихотворения.

5. Философия любви в зрелой лирике А.С. Пушкина.

Литература:

1. Пушкин А.С. Стихотворения (любое издание).

2. Макогоненко Г.П. Творчество А.С. Пушкина в 30-е годы. – Л., 1982.

3. Лотман Ю. Александр Сергеевич Пушкин. – Л., 1983.

4. Грехнев В.А. Лирика Пушкина. О поэтике жанров. – Горький, 1985.

5. Мейлах Б.С. «…Сквозь магический кристалл». – М., 1990.

6. Абромович С.Л. Пушкин: Последний год. – М., 1991.

7. Сурат И.З. Жизнь и лира: О Пушкине. – М., 1995.

8. Тодд У. Литература и общество в пушкинскую эпоху. – СПб, 1996.

9. Набоков В. Лекции по русской литературе. – М., 1996.

10. Айхенвальд Ю. Силуэты русских писателей. – М., 1998.

Занятие № 9

Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

План:

1. Жанровое своеобразие «Капитанской дочки».

2. Тема народного восстания в романе:

· образ Пугачева;

· значение калмыцкой сказки и других фольклорных жанров (песни, пословицы) для понимания идейного смысла романа;

3. Проблема милости и справедливости в романе. Как в пушкинском тексте соотносятся такие понятия как «милость», «закон», «справедливость».

4. Система пейзажа в романе и ее связь с системой образов:

·  Пугачев;

·  Гринев;

·  Маша Миронова;

·  Швабрин и др.

 5. Сравните трактовку образа Пугачева в «Истории Пугачева» и в «Капитанской дочке». Сравните схожие сюжетные ситуации («Семейные записки» «Капитанской дочки» и «История» «Истории Пугачева»).

6. Как трактуется различными исследователями романа фраза Гринева: «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный» (Ю. Оксман, Б. Томашевский, В. Кулешов, Г. Макогоненко, Ю. Лотман и др. по кн. «А.С. Пушкин. Капитанская дочка». Л., 1984. 236-280 с.). Чья точка зрения вам ближе?

6. Почему в окончательный вариант романа не вошла «Пропущенная глава»? 

Доклад: Творческая история романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

Литература:

1. Пушкин А.С. Капитанская дочка (любое издание).

2. Макогоненко Г.П. «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. – М., 1977.

3. Маймин Е.А. Пушкин: Жизнь и творчество. – М., 1981.

4. Скатов Н.Н. Русский гений. – М., 1987.

5. Петрунин Н.Н. Проза Пушкина. – Л., 1987.

6. Гей Н.К. Проза Пушкина. Поэтика повествования. – М., 1989.

7. Дебрецени П. Блудная дочь. Анализ художественной прозы Пушкина. – СПб, 1996.

8. Щеблыкин И.П. Грани великих дарований: Новые подходы в изучении литературы. – Пенза, 2001.

Занятие № 10

Драматургия М.Ю. Лермонтова.

Социально-философская драма «Маскарад»

План:

1.Юношеский цикл пьес М.Ю. Лермонтова:

· «Испанцы» (1830 г.): особенности романтического историзма;

·  «Menschen und Leinschaften» ( русский перевод названия: «Люди и страсти») (1830 г.): тема губительной власти денег и тема рока; переосмысление автобиографии в контексте общественно-философских проблем эпохи;

·  «Странный человек» (1831 г.): преодоление романтической мотивировки гибели героя, мотив сумасшествия в идейной структуре пьесы. 

2. Социально-философская драма «Маскарад» (1835 г.):

·  творческая история пьесы: основные отличая между 3-х актной, 4-х и 5-ти актными редакциями;

·  образ Евгения Арбенина и эволюция типа демонического героя в творчестве М.Ю. Лермонтова; диалектика добра и зла в пьесе;

·  антитеза «высокого» и «низкого» зла, ее место в идейном содержании пьесы;

·  символика образов карточной игры и маскарада; композиционная роль образа Неизвестного.

                 Доклад: Современное лермонтоведение.

Литература:

1. Лермонтов М.Ю. Драмы (любое издание).

2. Эйхенбаум Б. Статьи о М.Ю. Лермонтове. – М.-Л., 1961.

3. Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. – М., 1973.

4. Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., 1975.

5. Герштейн Э. Судьба Лермонтова. – М., 1986.

6. Манн Ю. Диалектика художественного образа. – М., 1987.

7. Щеблыкин И.П. М.Ю. Лермонтов: Очерк жизни и литературного творчества. – М., 2000.

8. Щеблыкин И.П. Грани великих дарований: Новые подходы в изучении литературы. – Пенза, 2001.

Занятие № 11

Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

План:

1. История написания и публикации «Героя…».

2. Смысл заглавия романа. Как сам М.Ю. Лермонтов объясняет свой замысел в предисловиях ко всему роману и к журналу Печорина?

3. «Герой нашего времени» как психологический роман. Различные точки зрения на Печорина в романе: автор, повествователь, герои, саморефлексия героя, «двойники» Печорина.

4. Художественные средства типизации характера Печорина:

·  портрет;

·  диалектика противоречий добра и зла, чувства и рассудка, природного и социального; сделайте вывод о роли самоанализа и эксперимента в жизни главного героя,

·  система двойников как основной принцип построения системы образов в романе; роль этого принципа в создании типического «портрета поколения».

5. «Наше время» в романе: Печорин и «естественное» общество («Бэла», «Тамань»), Печорин и светское общество («Княжна Мери»).

6. Есть ли символический смысл в том, что смерть застает Печорина в странствии между Западом и Востоком?

7. Проблема судьбы в романе. Место повести «Фаталист» в композиции романа.

Письменное задание:

           Найдите в тексте портреты Печорина. Какова логика их расположения в романе?

Литература:

1. Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени (любое издание).

2. Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. – М., 1973.

3. Григорьян К. Лермонтов и его роман «Герой нашего времени». – Л., 1975.

4. Герштейн Э. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. – М., 1976.

5. Мануйлов В.А. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: Комментарий. – М., 1976.

6. Щеблыкин И.П. М.Ю. Лермонтов: Очерк жизни и литературного творчества. – М., 2000.

Занятие № 12

Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор»

План:

1. Первые опыты Гоголя-драматурга («Владимир 3-й степени», «Игроки», «Женитьба»). Требования, предъявляемые Гоголем к комедии, его взгляд на завязку и сюжет современной комедии («Театральный разъезд после представления новой комедии»).

2. Художественное обобщение в «Ревизоре». Образ «сборного города». Способ группировки лиц.

3. Политический контекст ситуации ревизора. Роль «немой сцены» («Предуведомление для тех, которые пожелали бы сыграть как следует «Ревизора»). Кольцевая композиция пьесы.

4. Трансформация традиционного типа комедийного плута в образе Хлестакова. Проследить, на чем основывает Гоголь ошибку чиновников, принявших Хлестакова за ревизора. Как в дальнейшем психологически мотивируется поведение чиновников и Хлестакова?

5. Система образов пьесы. Сюжетная функция внесценических персонажей комедии.

Литература:

1. Гоголь Н.В. Ревизор (любое издание).

2. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. – М.-Л., 1959.

3. Манн Ю.В. Комедия Гоголя «Ревизор». – М., 1966.

4. Вишневская И.Л. Гоголь и его комедия. – М., 1976.

5. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1978.

6. Машинский С.И. Художественный мир Гоголя. – М., 1979.

7. Лотман Ю.М. О Хлестакове // В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. – Л., 1988. – С. 293-325.

8. Маркович В. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор» // Анализ драматического произведения. Л., 1988. – С. 135-163.

9. Вайскопф М. Сюжет Гоголя: морфология, идеология, контекст. –М., 1993.

10. Манн Ю. «Сквозь невидимый миру смех»: Жизнь Гоголя. – М., 1994.

 Занятие № 13

                                            «Петербургские повести» Н.В. Гоголя

                                                                                                      План:

1. История создания и наименования цикла.

2. Место повести «Нос» в цикле.

3. Повесть «Нос» и формы фантастического в «Петербургских повестях».

4. Проблема искусства в цикле. «Портрет» как эстетический манифест писателя.

5. Проблема «маленького человека» в повестях Н.В. гоголя. Принципы изображения героя в «Записках сумасшедшего» и «Шинели».

                         Литература:

1. Григорьев А.А. Взгляд на русскую литературу со смерти Пушкина // Григорьев А.А. Сочинения: В 2-х т. – М., 1990. – Т.2. – С. 48-90.

2. Белинский В.Г. О русской повести и повестях г. Гоголя // Белинский В.Г. Избранные эстетические работы6 В 2-х т. М., 1986. – Т.1. – С. 44-100.

3. Белый А. мастерство Гоголя. – М.,Л., 1934.

4. Бочаров С.Г. Загадка «Носа» и тайна лица // Бочаров С.Г. О художественных мирах. – М., 1985. – С. 124-160.

5. Виноградов В.В. Избранные труды. Язык и стиль русских писателей. От Карамзина до Гоголя. – М.. 1990. – С. 271-330.

6. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – М., 1988. – С. 235-348.

7. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1988. С. 413.

8. Маркович В. Петербургские повести Гоголя. – Л., 1989.

9. Фридлендер Г.М. Гоголь: Истоки и свершения // Русская литература. – 1994. - № 2. – С. 3-26.

Занятие № 14-15

«Мертвые души» Н.В. Гоголя

План:

1. Творческая история «Мертвых душ». Эволюция замысла поэмы (предисловие ко второму изданию первого тома «Мертвых душ», «Авторская исповедь»).

2. Социальная и нравственно-психологическая проблематика поэмы.

3. Творческий метод Н.В. Гоголя: сочетание конкретности художественного анализа с историко-философскими обобщениями.

4. Жанровое своеобразие «Мертвых душ».

5. Система персонажей в поэме. Определите внутреннюю художественную логику в порядке посещения Чичиковым помещиков: почему «галерея» помещиков начинается Маниловым, а заканчивается Плюшкиным?

6. Композиция поэмы. Способ развития сюжета. Дорога как композиционный стержень повествования. Роль вставной новеллы «Повесть о капитане Копейкине» в структуре поэмы.

7. Идейная общность II тома «Мертвых душ» и «Выбранных мест из переписки с друзьями». Программа религиозно-нравственного возрождения общества во II томе и в «Выбранных местах…».

Доклад: Обзор новейшей литературы о жизни и творчестве Н.В. Гоголя.

Литература:

1. Гоголь Н.В. Мертвые души (любое издание).

2. Белинский В.Г. «Похождения Чичикова или Мертвые души». Собр.соч.: В 9-ти т. – М., 1979. Т. 9. 43-55, 56-62, 139-160 с.

3. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1978.

4. Машинский С.И. Художественный мир Гоголя. – М., 1979.

5. Турбин В.Н. Герои Гоголя. – М., 1983.

6. Манн Ю.В. В поисках живой души. – М., 1987.

7. Смирнова Е.А. Поэма Гоголя «Мертвые души». – Л., 1987.

8. Мережковский Д. В тихом омуте. – М., 1991.

9. Щеблыкин И.П. Грани великих дарований: Новые подходы в изучении литературы. – Пенза, 2001.

И КРИТЕРИИ ОЦЕНОК:

Студент, изучающий курс истории русской литературы первой половины XIХ века, на курсовом экзамене должен:

1. Показать знание содержания художественных произведений, обязательных для прочтения.

2. Продемонстрировать знание наизусть поэтических текстов, рекомендованных для заучивания программой.

3. Знать основную научно-критическую литературу, ориентироваться в различных литературоведческих концепциях.

4. Владеть навыками литературоведческого анализа художественного текста.

5. Показать понимание закономерностей историко-литературного процесса, разбираться в смене литературных направлений и течений.

6. Ориентироваться в фактическом материале (даты, факты биографии, основные исторические события и тд.).

7. Продемонстрировать знание литературоведческой терминологии и умение пользоваться ею при анализе художественных текстов.

При выставлении экзаменационной оценки учитываются следующие аспекты работы студента в течение семестра:

· качество и своевременность выполнения письменных работ (контрольные, конспекты, рефераты);

· степень активности на практических и семинарских занятиях;

· полнота и глубина устного ответа.

Оценка «отлично» предполагает, что студентом соблюдены все перечисленные требования, а также всестороннее и глубокое знание студентом программного материала, проявление творческих способностей в его понимании, изложении, применении, знакомство с основной и дополнительной литературой. Оценка «хорошо» - что требования выполнены не в полной мере, но этой оценки заслуживает студент, показавший полное знание программного материала, усвоивший основную литературу, способный к самостоятельному анализу художественного произведения. Оценка «удовлетворительно» подразумевает, что одно из требований не выполнено, либо выполнено слабо и недостаточно грамотно, эта оценка предполагает, что студент знает основной учебно-программный материал в объеме, достаточном для дальнейшего обучения и профессиональной деятельности. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, показавшему пробелы в знании основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении задания (по материалам Положения, утвержденного на Ученом Совете БирГПИ от 22 сентября 2004 г.).

ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Обзор политической, общественной, культурной и литературной жизни России первых десятилетий XIX века.

2. Зарождение русского романтизма. Общая характеристика романтизма как литературного направления, его разновидности.

3. Очерк жизни и творчества И.А. Крылова.

4. Басня как жанр. Разновидности басен И.А. Крылова (политические, сатирические, нравственно-философские, моралистические).

5. Литературные общества и журналы первой половины XIX века. Литературные дискуссии того времени (о языке, о романтизме, о народности, о месте басен Крылова в русской литературе).

6. Очерк жизни и творчества В.А. Жуковского – основоположника русского романтизма.

7. Переводы В.А. Жуковского произведений европейских писателей на русский язык, их влияние на развитие русской литературы.

8. Жанр баллады, ее характеристика. Баллады В.А. Жуковского и их художественные особенности.

9. Философская, патриотическая и любовная лирика В.А. Жуковского.

10. Очерк жизни и творчества К.Н. Батюшкова.

11. «Легкая» поэзия К.Н. Батюшкова. Его книга «Опыты в стихах и прозе» и ее влияние на становление А.С. Пушкина.

12. Творчество поэтов-декабристов (К.Ф. Рылеев, В.К. Кюхельбекер, А.И. Одоевский, Ф. Глинка).

13. Жанр фантастической повести в творчестве писателей-романтиков (А. Бестужев-Марлинский, М. Загоскин и др.).

14. Жанровая характеристика, идеи и образы комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

15. Очерк жизни и творчества А.С. Пушкина.

16. Периодизация творчества А.С. Пушкина. Характеристика лирики лицейского периода.

17. Вольнолюбивая лирика А.С. Пушкина петербургского периода.

18. Романтический герой в «Южных поэмах» А.С. Пушкина. Тематика и идея поэм.

19. Представления А.С. Пушкина об истории России. Отражение этих представлений в поэмах «Полтава» и «Медный всадник». Пушкинские исторические труды.

20. Власть и народ в трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов».

21. «Повести Белкина» А.С. Пушкина. Образ «маленького» человека в повести «Станционный смотритель».

22. Зрелая лирика А.С. Пушкина: философская, любовная, пейзажная.

23. Роман в стихах «Евгений Онегин» - пушкинский взгляд на русское общество, русского человека, народ и природу. Композиция, строфика, финал, жанр романа.

24. Пушкинская концепция народного бунта, человеческого достоинства и истинной любви в романе «Капитанская дочка».

25. Тема поэта и поэзии как центральная тема в творчестве

   А.С. Пушкина.

26. Основные литературно-критические статьи и монографии по творчеству А.С. Пушкина.

27. Поэты пушкинской поры (Е. А. Баратынский, А.А. Дельвиг,

   П.А. Вяземский).

28. Очерк жизни и творчества М.Ю. Лермонтова.

29. Периодизация творчества М.Ю. Лермонтова. Юношеская лирика поэта.

30. Особенности зрелой лирики М.Ю. Лермонтова, ее темы и идеи.

31. Юношеская драматургия М.Ю. Лермонтова. Тема власти денег и разочарования в драмах «Люди и страсти», «Странный человек».

32. Творческая история драмы М.Ю. Лермонтова «Маскарад». Характеристика центральных образов.

33. Символизм карточной игры и маскарада в драме М.Ю. Лермонтова «Маскарад».

34. История создания романтической поэмы М.Ю. Лермонтова «Демон». Сюжет, композиция, тема и идея поэмы.

35. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» как первый русский социальный, философский, психологический роман.

36. Способы раскрытия внутреннего мира Печорина в романе

   М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

37. Женские образы в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», их роль в понимании образа главного героя.

38. Литературно-критические статьи В.Г. Белинского о творчестве М.Ю. Лермонтова.

39. Литературно-критические статьи и монографии исследователей творчества М.Ю. Лермонтова XX века и начала XXI.

40. Очерк жизни и творчества Н.В. Гоголя.

41. Гоголевский взгляд на природу творчества в фантастической повести «Портрет». 

42. Жизнь русской провинции и петербургской столицы в сборниках Н.В. Гоголя «Миргород» и «Арабески».

43. Характеристика реализма как нового литературного направления 30-40-х годов XIX столетия.

44. Образ «маленького» человека в повести Н.В. Гоголя «Шинель», его отличие от «маленького» человека в творчестве А.С. Пушкина.

45. Моральное осуждение взяточников и казнокрадов в пьесе

  Н.В. Гоголя «Ревизор».

46. Русь и русский человек в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души», жанр, композиция. Роль «Повести о капитане Копейкине» в понимании идеи произведения.

47. «Выбранные места из переписки с друзьями» Н.В. Гоголя – утопическая попытка писателя нравственно-религиозного спасения России.

48. Основные исследования, монографии, учебники по истории русской литературы первой половины XIX века.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте