Оюн «тап ве анъла». Игра «угадай и повтори».

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Оюн «Тап ве анъла». Игра «Угадай и повтори».

- Мен башлайджам, сыз битреджесыз

· Ачувлы, ач олгъан, кок…(къашкъыр)

· Къоркъакъ, къатыркъулакъ…(тавшан)

· Айнеджи, джийрен, йыртыджы…(тильки)

· Балабан, абдал, къонъур…(аю)

· Айнеджи, кучук, джанлы...(сансар)

- Я начну, а вы закончите.

· Злой, голодный, серый … (волк).

· Трусливый, длинноухий … (заяц).

· Хитрая, рыжая, хищная … (лиса).

· Большой, неуклюжий, бурый …(медведь).

· Рыжая, маленькая, быстрая … (белка).

Физпауза с мячом.

Логопед бросает мяч и задает ребенку вопрос, а ребенок возвращает мяч с ответом.

· Чем питается медведь?

· Чем питается лиса?

· Чем питается корова?

· Чем питается кошка?

· Чем питается лошадь?

· Чем питается белка?

· Как называется дом у лисы? (нора).

· Как называется дом у волка? (логово).

· Дом у коровы? (коровник).

· Дом у лошади? (конюшня).

· Дом у белки? (дупло).

Дети садятся на свои места.

Оюн «Дёртюнджи, артыкъ » Игра «4-й лишний».

Баллар айталар артыкъ айваныны, ве анълаталар нечюн.

Дети называют лишнего животного и объясняют почему.

Составление рассказа – сравнение про белку и лошадь.

Выставляются картинки белки и лошади.

Логопед дает образец рассказа и выставляет опорные картинки.

· Лошадь – домашнее животное, а белка дикое животное. Лошадь живет около человека, в конюшне, а белка в лесу, в дупле.

Лошадь большая, а белка маленькая. У лошади копыта, а у белки лапки. Лошадь ест траву, а белка грызет орехи.

Дети повторяют рассказ по опорным картинкам.

ФИЗМИНУТКА

Давайте сделаем «Звериную зарядку»

Раз – присядка,

Два – прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисички, как проснуться,

Сразу любят потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

Ну а мишка – косолапый,

Широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе –

Долго топчется на месте.

А наш Петя – петушок,

Важно по двору шагает,

Свою песню распевает.

Работа за столами.

Продолжение занятия

- Щинды биз окъуджамыз шиирлерыны, айванлар ичюн.

- Сейчас мы будем читать стихотворения про животных.

Игра «Лабиринты»

- Помогите деткам попасть к своим родителям.

- Назовите кто кого будет искать.

Дети называют детенышей (у лисы – лисенок, у коровы – теленок и т. д.).

Итог занятия.

- О ком мы сегодня говорили? Как нужно относиться к животным? Почему?

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману