Принципы здоровьесберегающей педагогики

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Принципы здоровьесберегающей педагогики

- главный принцип «не навреди»;
- забота о здоровье учащихся то есть положительное влияние как на здоровье в целом, так и на эмоциональную сферу детей;
- непрерывность и преемственность;
- включение вопросов здоровья в содержание программ;
- единство физического, психического и духовного здоровья;
- соответствие содержания и организации обучения возрасту обучающихся;
- приоритет позитивного влияния над негативным;
- ответственность учащихся за свое здоровье;
- контроль за результатами.
Решить проблему организации физической активности и профилактики гиподинамии мы можем на уроках физической культуры. Современные школьники часами просиживают над тетрадями и учебниками, нагрузки колоссальные плюс увлечение компьютерными играми, Интернетом. В результате на занятия физкультурой и спортом времени не остается. Это приводит к задержке роста и развития, снижается иммунитет.

2 из 2

Пути решения проблемы

· 1. Не менее 3 уроков физической культуры в неделю

· 2. Содержание уроков направлено на привитие детям интереса к физическим упражнениям, к движению.

· 3. Обязательные паузы в течении учебного дня ( физпаузы, физкультминутки).

· 4. Занятия адаптивной физкультурой.

Возможность заниматься во внеурочное время.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов