Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
II. Актуализация опорных знанийСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Тема урока:Г.Р. Державин. «Властителям и судьям» Цели и задачи урока: Образовательные: - углубить знания учащихся о классицизме, его эстетических принципах и их реализации в произведениях Г.Р. Державина; - расширить знания о жизни и творчестве Державина; Развивающие: - развивать умение анализировать, делать обобщения и выводы, сравнивать литературные произведения разных авторов; - формировать навык владения культурными нормами, традициями русской речи; - расширять культурный кругозор посредством расширения знаний учащихся о возможностях медиаресурсов; Воспитательные: - содействовать формированию читательской культуры. Оборудование урока:портрет Г.Р. Державина; компьютер, презентация, учебник.
План урока:
I. Организационный этап. II. Актуализация опорных знаний. III. Мотивация учебной деятельности. IV. Работа над темой урока V. Рефлексия. Подведение итогов урока. VI. Домашнее задание.
Ход урока I. Организационный этап Здравствуйте, ребята. Мы с вами продолжаем изучать творчество писателей-классицистов. На прошлом уроке мы с вами рассмотрели оду М.В. Ломоносова «На день восшествия…». Сегодня мы с вами обратимся к творчеству еще одного писателя, но для начала проверим домашнее задание.
1) Опрос д/з: Учебный диалог (взаимоопрос) по теме «Литературная деятельность М. Ломоносова.» (работа в парах). 2) Инд. задание: идейно-художественное своеобразие «Оды на день восшествия…» 3) Постановка учебной проблемы: Чтение сообщения о Г. Р. Державине. Возьмите интервью у своего соседа по парте на основе прослушанного материала о Державине. Отвечают на вопросы. - Какие трудности испытал Державин в детстве и юности? - Как началась его литературная деятельность? - Чем отличались стихи Державина от предшествующей поэзии? - Какие правила похвальной оды он нарушает в «Фелице»? - Какие посты занимал Державин на государственной службе? Почему его придворная карьера не была успешной? - Что нового появилось в поэзии Державина в последние годы? - Как проявились в его творчестве идеи Просвещения и гуманизма?
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 46; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.008 с.) |