элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы начального общего образования по

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы начального общего образования по

ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

       Кодификатор составлен на базе федерального компонента государственного стандарта начального образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Часть 1

Кодификатор элементов содержания

Код

Проверяемые элементы содержания

Окружающий мир

1.1

Что такое окружающий мир

1.2

Как человек познает природу, общество, самого себя

Младший школьник

2.1

Режим дня школьника.

2.2

Дорога от дома до школы.

2.3

Правила организации домашней учебной работы.

2.4

Личная гигиена, охрана и укрепление здоровья,

2.5

безопасное поведение (на дорогах, в лесу, на водоеме, при пожаре).

2.6

Младший школьник и семья. Труд, отдых в семье. Хозяйство в семье, бюджет, деньги

2.7

Сверстники, друзья. Школа, учебный труд. Правила взаимодействия со взрослыми и сверстниками, культура поведения в школе.

Природа

3.1

Неживая и живая природа (различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий). Понимание связи неживой и живой природы.

3.2

Явления природы (общее представление о 3-4 явлениях). Особенности времен года (на основе наблюдений). Погода, предсказание погоды.

3.3

Твердые, жидкие, газообразные вещества; легко определяемые свойства веществ (на примере воды, воздуха). Разные состояния воды.

3.4

Вода в природе. Водоемы, их использование человеком, охрана (на примере наиболее распространенных водоемов местности, края).

3.5

Формы поверхности: равнина, горы, холмы, овраги (узнавание в природе, на рисунке, карте).

3.6

 Почва, ее значение для жизни. Полезные ископаемые.

3.7

Растения: разнообразие, части растения, условия, необходимые для жизни.

3.8

Деревья, кустарники, травы (наблюдения в ближайшем окружении, сравнение). Дикорастущие и культурные растения родного края (различение).

3.9

Грибы. Съедобные и несъедобные грибы (узнавание).

3.10

Животные: разнообразие (насекомые, рыбы, птицы, звери); особенности их внешнего вида, питания, размножения (на примерах животных, обитающих в данной местности).

3.11

Взаимосвязь растений и животных (на конкретных примерах). Природные зоны России, растительный и животный мир

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману