Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Содержательная линия «Орфография и пунктуация».Содержание книги
Поиск на нашем сайте IV. Морфология.
1. Грамматические признаки имён существительных (род, число, падеж). 12, 15 2. Время глагола. Неопределённая форма глагола. 3. Предлог. Отличие предлогов от приставок. Написание частицы не с глаголами. 4. Различение имён существительных, имён прилагательных, глаголов. Познавательные универсальные учебные действия. Проводить классификацию по заданным критериям. V. Синтаксис.
1. Разновидности предложений по цели высказывания. 2. Второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. 3. Главные члены предложения. Познавательные универсальные учебные действия. Осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков. VI. Содержательная линия «Орфография и пунктуация».
1. Проверяемые безударные гласные в корне слова, парные звонкие и глухие согласные в корне слова. Способы проверки орфограмм. 3, 10 2. Непроизносимые согласные в корне слова. 3. Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных. Слова с сочетаниями согласных чк/чн, ст/сн. 4. Безударные родовые окончания имён прилагательных. 5. Разделительный твёрдый (ъ) и разделительный мягкий (ь) знаки. 6. Прописные буквы в начале предложения и в именах собственных. VII. Содержательная линия «Развитие речи».
1. Основная (главная) мысль текста. 2. Последовательность предложений в тексте. Образцы заданий. Часть 1 К каждому заданию части 1 дано четыре ответа. Верный только один. Выберите верный ответ и обведите его номер в кружок. Затем в бланке ответов № 1 рядом с номером задания, начиная с первой клеточки, запишите цифру, которая соответствует номеру выбранного ответа. 1.Какой падеж имени существительного отсутствует в предложении? В зелёнойлистве деревьевпоявились жёлтыепряди. 1) именительный 2) родительный 3) творительный 4) предложный 2.Укажите предложение, в котором все имена существительные одного рода. 1) Ель растёт перед дворцом. 2) Он нарисовал чашку с пшеном. 3) Я прислонился к стволу дерева. 4) Грушу положили на тарелку. 3.Какой цифрой указан второстепенный член предложения, поясняющий подлежащее? В маленьких1 каплях2 росинок3 сверкали разноцветные4 огоньки. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 4.Укажите правильное продолжение высказывания: В слове «молния» 1) все согласные звуки звонкие. 2) три согласных звука – [м], [л], [н]. 3) три гласных звука – [о], [и], [я]. 4) количество букв и звуков совпадает.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 51; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.008 с.) |