Тема. Школьная дезадаптация как психолого-педагогическая проблема. Понятие «социально-психологическая дезадаптация». Причины проявления

Ответ на вопрос:В отечественной литературе широко используется понятие «социальная дезадаптация», которое определяется как «нарушение приспособления индивида в силу действия тех или иных внешних причин, непосильных или несправедливых требований, чрезмерных нагрузок, трудностей и возникающего в ответ несогласия, сопротивления, самозащиты».

В работах Б.Н. Алмазова социальная адаптация определяется как уравновешенное соотношение социальной действительности и социального в человеке. По мнению А.В. Петровского, адаптивность выражается в согласовании целей и результатов ее функционирования, а неадаптивность состоит в том, что между целью и результатом активности индивида складываются противоречивые отношения: намерения не совпадают с деянием, замысел – с воплощением, побуждению к действию – с его итогом.

 По мнению А.А. Налчаджян, социально-психологическая дезадаптированность в первую очередь выражается в неспособности адаптации личности к собственным потребностям и притязаниям. С другой стороны, личность, имеющая нарушения адаптации или полную дезадаптированность, не в состоянии удовлетворительно идти навстречу тем требованиям и ожиданиям, которые предъявляют к ней социальная среда и собственная социальная роль и ведущая деятельность.

С.А. Беличева считает, что «социальная дезадаптация проявляется в нарушении норм морали и права, в асоциальных формах поведения и деформации системы внутренней регуляции». С точки зрения И.К. Кряжевой, понятие социальная адаптация отражает явление включенности индивида в социальную среду в процессе его общественно-полезной деятельности, взаимодействие и интеграцию личности с общностью и самоопределение ее в ней.

Т.В. Снегирева определяет социально-психологическую дезадаптацию так: социально-психологическая дезадаптация – это процесс превращения объективных форм и условий жизнедеятельности индивида в неадекватные, качественно своеобразные способы его организации. В процессе неадекватного взаимодействия личности с окружающими затрудняется реализация ее основных социальных потребностей (потребность в общении, признании, самовыражении), нарушается состояние самоутверждения и свободного выражения своих творческих способностей, искажается социальный статус дезадаптированной личности.