Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38Содержание книги
Поиск на нашем сайте Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38
Социальный проект «Буллинг в школе»
Автор проекта: Лихачёва Виктория Александровна Класс 9А
Хабаровск 2020 Название проекта Молодёжь против буллинга
Команда проекта № Ф.И.О. 1. Михеева Оксана Валерьевна
Кураторы проекта № Ф.И.О. 1. Кадильникова Наталья Владимировна
1.География проекта МБОУ СОШ №38 , г.Хабаровск
2.Сроки реализации проекта Начало реализации Окончание реализации 10.10.2019 20.06.2020
3.Краткая аннотация проекта
Буллинг – очень распространенное явление, практически каждый человек, учившийся в школе, может вспомнить примеры преследования одних детей другими. Существует ряд очень распространенных установок, которые зачастую воспринимаются как обычные, естественные и вполне безобидные. Однако важно представлять, какие идеи лежат за трансляцией таких установок, к чему может приводить такая позиция. Я заинтересовалась данной темой, так как хотела выяснить причины столь опасной, а иногда и неуправляемой агрессии со стороны детей-подростков. Представленная мной проблема достаточно актуальна в обществе, но многие не подразумевают как справляться с подобной ситуацией. Для точности всех убеждений, я решила сама выявить основные причины «зарождения» буллинга в социальной среде и их решение. 4.Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект Актуальность проекта В последнее время в средствах массовой информации, особенно в Интернете, появляются сообщения о детской жестокости, выкладываются ролики об избиении и издевательствах над одноклассниками и физически более слабыми ребятами. Тема проекта актуальна, потому что в наши дни люди становятся всё более и более агрессивными, и в результате начинают унижать людей и упрекать других в их собственных недостатках и провалах. Некоторые из них преследуют других людей. Рост агрессии в подростковой среде – одна из острейших социальных проблем нашего общества. Явление буллинга в образовательной среде все больше становится международной проблемой. Например, более слабый духом и характером человек пускает слух про другую личность. Иногда такие поступки могут иметь физическую форму, причиняющую вред здоровью. Многие люди, оказавшись задействованными в такого рода ситуации как «буллинг», не имеют представления о дальнейшем развитии действий ,которые могут повлечь за собой неблагоприятный исход. Многие педагоги считают, что малейшее проявление буллинга в образовательной среде не несёт в себе никакого риска для подрастающего поколения и именно поэтому, многие ситуации так и остаются тенью разбитого будущего ребёнка.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 47; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.01 с.) |