этап – эмпирический, эксперимент

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

1 этап - предварительный

· ознакомление с проблемой исследования путем изучения и анализа психолого-педагогической литературы по теме исследования;

· обоснование актуальности исследования;

· определение степени разработанности темы в трудах отечественных и зарубежных ученых;

· определение предмета и объекта исследования;

· формулировка общей (рабочей) цели и промежуточных задач исследования, соотнесение их с поставленной целью.

2 этап - теоретический

· анализ литературы по проблеме исследования, формулировка теоретических выводов.

· формулирование гипотезы педагогического исследования, направленной на обоснование выдвинутого предположения и нуждающегося в её дальнейшей проверке.

· выбор и обоснование методологии исследования;

· определение хода исследования (описание выборки испытуемых, ход проведения диагностических методик, сбор и регистрация показателей, информации).

· выбор диагностических методик, согласно поставленной цели, проблеме и гипотезе исследования, а также с учетом особенностей испытуемых;

· определение групп испытуемых (деление на две группы: контрольную и экспериментальную), обоснование разделения испытуемых на группы;

·  характеристика каждой из групп выборки;

· проведение констатирующего эксперимента, цель которого состоит в определении исходного состояния предмета исследования (уровня сформированности, развития и т.д. предмета исследования);

· организация и проведение эксперимента, согласно подобранным методикам.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману