Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет

им. Н.И. Лобачевского»

(ННГУ)

ДЗЕРЖИНСКИЙ ФИЛИАЛ

ПРОГРАММА

развития военно-патриотического музея

«ВОЙНА-ПОИСК-ПАМЯТЬ»

Дзержинского филиала ННГУ

Мёртвые живы, пока есть живые,

чтобы о них вспоминать.

(Эмиль Анрио)

г. Дзержинск

Разделы программы:

1. Концептуальная часть

2. Практическая часть

3. Управленческая часть

4. Прогноз результатов деятельности

1.Концептуальная часть

Нормативная база для разработки программы:

· Федеральный закон РФ "Об увековечении памяти погибших при защите Отечества" от 14 января 1993 г. N 4292-1;

· Федеральный закон «О музейном фонде РФ и музеях в РФ № 54-ФЗ от 26 мая 1996 года;

· Федеральный закон об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов РФ № 73-ФЗ от 25 июня 2002 года;

· Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года ;

· Письмо Министерства образования России № 28-181/16 от 12 марта 2003 года «О деятельности музеев образовательных учреждений»;

· Закон Нижегородской области «О патриотическом воспитании граждан в Нижегородской области» № 102-З принят Законодательным Собранием 28 июля 2016 года.

Патриотизм и гражданственность - это наиболее значимые, непреходящие ценности, присущие всем сферам жизни общества и государства. Они являются важнейшим духовным достоянием личности, характеризуют высокий уровень её развития и проявляются в её активной деятельности на благо Отечества.

События последнего времени подтвердили, что социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.

Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы.

В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. Деятельности военно-патриотического музея в создании системы патриотического воспитания в Дзержинском филиале ННГУ принадлежит важная роль. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей. Героические события истории Великой Отечественной войны, страницы истории поискового движения и деятельности по увековечению памяти погибших защитников Отечества еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию обучающихся с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций.

Программа определяет основные пути развития системы гражданско-патриотического воспитания обучающихся, содержит систематизированное изложение концептуальных основ патриотического воспитания, обновление его содержания в современных условиях, основных направлений в этой деятельности органов государственной власти, органов исполнительной власти города, профессорско-преподавательского и административного состава Дзержинского филиала ННГУ, общественных объединений.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры