Конспекты по лексическим темам

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Месяц

Дни

недели

Занятие

Тема

Занятие

Тема

Сентябрь

IV неделя

Занятие № 1

Осень

Занятие № 2

Овощи

№ 1, 20

Октябрь

I неделя

Занятие № 3

Фрукты

Занятие № 4

Ягоды

№ 2, 23

Октябрь

II неделя

Занятие № 5

Грибы

Занятие № 6

Звуки А, У

№ 3

Октябрь

III неделя

Занятие № 7

Игрушки

Занятие № 8

Звуки О, И

№ 4

Октябрь

IV неделя

Занятие № 9

Деревья

Занятие № 10

Перелетные птицы

№ 29, 5

Ноябрь

I неделя

Занятие № 11

Дикие животные

Занятие № 12

Звук Б

№ 15

Ноябрь

II неделя

День независимости

Занятие № 13

Звук Д

Ноябрь

III неделя

Занятие № 14

Посуда

Занятие № 15

Продукты

№ 27, 18

Ноябрь

IV неделя

Занятие № 16

Мебель

Занятие № 17

Звук Г

№ 19

Ноябрь-Декабрь

V неделя

Занятие № 18

Зима

Занятие № 19

Звук В

№ 24

Декабрь

I неделя

Занятие № 20

Профессии

Занятие № 21

Звук Н

№ 35

Декабрь

II неделя

День конституции

Занятие № 22

Звук М

Декабрь

III неделя

Занятие № 23

Домашние животные и их детеныши

Занятие № 24

Гласные и согласные звуки

№ 16

Декабрь

IV неделя

Занятие № 25

Зима. Новый год.

Праздник: Новый год

№ 6

II период обучения (январь, февраль, март)

Развитие общих речевых навыков:

1. Продолжить работу над дыханием, голосом, темпом и ритмом речи у всех детей

2. Познакомить с различными видами интонации: повествовательной, вопросительной, восклицательной

Звукопроизношение:

1. Продолжить работу по постановке неправильно произносимых и отсутствующих в речи звуков (индивидуальная работа)

2. Автоматизация и дифференциация поставленных звуков

Работа над слоговой структурой слова:

(индивидуально на материале правильно произносимых данным ребенком звуков)

1. Работа над структурой слов со стечением согласных в начале слова (книга, цветок), в середине слова (окно, палка, карман), в конце слова (радость)

2. Работа над слоговой структурой трехсложных слов со стечением согласных в начале слова (сметана)

Развитие фонематического анализа, синтеза, представлений:

1. Выделение гласных звуков в конце слова под ударением (пила, кино, усы, пишу, носки)

2. Выделение гласных звуков в трех звуковых словах (мак, дом, сук, мышь, кит)

3. Знакомство со звуками [п], [т], [к], [ф], [ч], [с] – [с`], [з] – [з`], [ц], [ш], [ж]

4. Выделение твердых согласных звуков в начале и в конце слова (дом, лес)

Лексика:

Расширение и уточнение словаря по темам: «Зима», «Зимние забавы», «Зимующие птицы», «Дикие животные», «Животные севера», «Животные жарких стран», «Одежда», «Обувь», «Головные уборы», «День Защитника Отечества», «Весна», «Семья. Праздник 8 Марта», «Профессии наших мам», «Транспорт» (наземный, подземный, водный, воздушный)

Грамматический строй речи:

1. Закрепить употребление падежных окончаний существительных единственного числа

2. Закрепить употребление окончаний существительных в именительном падеже множественного числа

3. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже

4. Практическое употребление простых предлогов места (в, на, за, под, над) и движения (в, из, к, от, по)

5. Образование притяжательных прилагательных по теме «Дикие и домашние животные», образование относительных прилагательных по темам II периода обучения

6. Образование глаголов движения с приставками

7. Образование существительных единственного и множественного числа по теме «Дикие и домашние животные и их детеныши»

8. Согласование числительных два и пять с существительными

Развитие связной речи:

1. Закрепить умение самостоятельно составлять описательные рассказы

2. Обучать пересказу и составлению рассказа по картине и серии картин

Развитие мелкой моторики:

1. Работа по развитию пальчиковой моторики (упражнения для пальцев)

2. Работа по развитию конструктивного праксиса

3. Продолжить работу по обводке и штриховке фигур (по изучаемым темам)

4. Усложнить работу с карандашом: обводка по контуру, штриховка, работа с карандашом по клеткам в тетради

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?