Тема: как организовать интеллектуальный досуг дома. Интеллектуальная игра как средство активизации познавательной деятельности детей

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Задача подготовки детей к школьному обучению занимает одно из важных мест в развитии представлений психологической науки. Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все ее сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективное средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий. В дошкольной педагогике имеется много методов и приемов воздействия
на детей, выбор которых зависит от конкретной ситуации. Один из методов – это проведение познавательных (интеллектуальных) досуговых игр, основанных на личностно ориентированном подходе к обучению и воспитанию. эти игры развивают познавательный интерес к различным областям знаний, формируют навыки сотрудничества. Их цель – формирование у старших дошкольников интереса к познанию окружающей действительности, развитие самостоятельности, восприятия, воображения, коммуникативных способностей и других личностных качеств, обеспечивающих готовность детей к школьному обучению.

Интеллектуально-познавательные досуги, проводимые с деть-ми старшего дошкольного возраста, развивают познавательный интерес. С этой точки зрения наиболее полезны для ребенка досуги, отвечающие следующим требованиям:

1. Способность пробуждать непосредственный интерес у детей.

2. Обеспечение детям возможности проявить свои способности.

3. Вовлечение ребенка в соревнование с другими детьми.

4. Предоставление самостоятельности в поиске знаний, в фор-мировании умений и навыков.

5. Доступность для ребенка в игре (досуге) источников новых знаний, умений и навыков.

6. Получение заслуженных поощрений за успехи, причем
не столько за сам выигрыш в игре (досуге), сколько за демонстрацию в ней новых знаний, умений и навыков.

Тематика и содержание интеллектуальных игр для детей старшего дошкольного возраста очень разнообразны. Например, можно использовать следующие игры:

1. По произведениям поэта В. Берестова «Веселое лето»,
«У меня в портфеле». По произведениям детского поэта К. И. Чу-ковского, «Юные натуралисты» и другие.

2. «Алфавит».

3. «Сто к одному».

4. «Турнир ораторов». Темы: «Я и мое тело». «Планеты Солнечной системы», «Животный мир родного края».

5. «Программы телепередач».

Благодаря познавательно досуговой деятельности в детях развивается опыт взаимодействия с действительностью, расширяется круг средств и способов ее познания. В плане подготовки детей к школе, внедряя разнообразные формы досуговых игр, удается обеспечить эмоциональное благополучие каждого ребенка, развить его положительное самоощущение. В результате дети становятся более инициативны, самостоятельны, любознательны, повышается их способность к творческому самовыра-жению.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии