профессиональные компетенции

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.

ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.

ПК 1.3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.

ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.

ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.

ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.

ПК 1.8. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.

общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

знания:

1. сольного репертуара, включающего  произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации), виртуозные пьесы, этюды, инструментальные миниатюры;

2. ансамблевого репертуара для различных камерных составов;

3. художественно-исполнительских возможностей инструмента;

4. основных этапов истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;

5. закономерностей развития выразительных и технических возможностей инструмента;

6. профессиональной терминологии;

7. особенностей работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфики репетиционной работы по группам и общих репетиций;

умения:

1. читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;

2. использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

3. психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

4. использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

5. применять теоретические знания в исполнительской практике;

6. применять концертмейстерские навыки в репетиционной и концертной работе;

7. пользоваться специальной литературой;

8. слышать все партии в ансамблях различных составов;

9. согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

Промежуточная аттестация осуществляются с использованием следующих форм и методов:

для контроля и оценивания знаний, умений, сформированности компетенций – дифференцированный зачет, экзамен, экзамен квалификационный (комплексный).

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности