В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь опыт ОК 1-9.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь опыт ОК 1-9.

 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

лабораторные занятия

–

практические занятия

контрольные работы

–

курсовая работа (проект) не предусмотрено

–

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

портфолио обучающегося или учебно-контрольный файл

домашняя работа, реферат, проект, доклад, эссе.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета (8 семестр).

Промежуточная аттестация в форме зачета (3,5,7 семестры)

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета (4,6 семестры)

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения*

Раздел 1.

Вводно-коррективный курс

Тема 1.1.

Внешность. Характер. Личностные качества.

Практические занятия

Фонетический материал:

Основные звуки и интонемы, особенности английской артикуляции, литературное произношение, гласные, согласные, правила чтения;

 Лексический материал:

Черты характера, личные качества, поведение, взаимоотношения, интересы, предпочтения, эмоциональное состояние.

Активизация тематической лексики в ситуативных блоках.

 Грамматический материал:

Глагол to be: утвердительная, отрицательная, вопросительная формы; глагол связка; смысловой глагол; вспомогательный глагол; модальный глагол; функции; употребление.

Активизация грамматического материала.

Самостоятельная работа. Проект «Доброград», «Уроки доброты - равные возможности для всех», «Год добра». Подготовить сообщения. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение и перевод тематических текстов. Составление функциональных ситуаций. Расширение потенциального словаря путём овладения словообразовательными моделями. Учебно-контрольный файл обучающегося.

Тема 1.2.

Личность в современном обществе. Межличностные отношения. Быт. Увлечения.

Практические занятия

Фонетический материал: слитность произношения, фразовое ударение, интонация, тон.

Лексический материал по теме:

- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.

- личность, увлечения, фильмы, музыка, игры; отношения дома и в обществе, культура поведения, вредные привычки и способы борьбы с ними.

Орфография. Совершенствование орфографических навык, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум.

Грамматический материал: союзы, артикли, особые случаи употребления определённого артикля, сложносочинённое бессоюзное, сложносочинённое с союзами, виды предложений: утвердительное, вопросительное, отрицательное, условное;

Самостоятельная работа обучающихся. Проект: «Я и моё окружение». Выставка творческих работ «Ярмарка увлечений». Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестовых заданий, чтение и перевод тематических текстов. Выполнение заданий по содержанию текстов. Составление монологических высказываний. Учебно-контрольный файл обучающегося.

Раздел 2.

Развивающий курс

Тема 2.1

Семья. Взаимоотношения в семье. Занятия молодёжи. Карьера.

Практические занятия

Фонетический материал: совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому материалу.

Совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум

Лексический материал по теме: семья, роль старшинства в семье, свободное время, предпочтения, разногласия, конфликты, проблемы, род деятельности, профессии.

Грамматический материал: видовременные формы глагола: простое прошедшее время, прошедшее длительное время, прошедшее перфектное время, прошедшее перфектное длительное время. Расширение объёма значений, изученных грамматических явлений.

Самостоятельная работа.Проекты «Роль семьи в современном обществе» и «Жизнь вчерашняя и завтрашняя». Выполнение тестов. Комплексные ситуативные задания. Чтение и перевод тематических текстов. Внеаудиторное чтение.

Учебно-контрольный файл.

Зачёт.

Вид контроля – Письменный опрос.

Тема 2.2.

Образование в России и за рубежом. Роль иностранного языка в образовании. Достойное образование – залог успеха в жизни.

Практические занятия

Фонетический материал: совершенствование слухо-произносительных навыков.

Совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому материалу.

Лексический материал: расширение потенциального словаря путём овладения новыми лексическими единицами. Образование в Великобритании, образование в США, профессиональное образование, наука и техника, наука и бизнес, образование и профессия.

Грамматический материал:

- формирование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения there is/there are, there was/there were.

Расширение объёма грамматических знаний.

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе «Роль образования в профессиональной деятельности». Кроссворд «От науки к профессии». Коллоквиум. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение и перевод грамматических текстов. Составление функциональных ситуаций. Расширение потенциального словаря. Учебно-контрольный файл обучающегося.

Раздел 3.

Страны изучаемого языка.

Тема 3.1

Соединённые штаты Америки. Особенности культуры. Система профессиональной подготовки.

Практические занятия

Развитие страноведческих знаний, основанных на сравнении фактов родной культуры и культуры страны изучаемого языка.

Фонетический материал: совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому материалу.

Лексический материал: географическое положение, история образования, государственный строй, экономическое развитие страны, уклад общественной жизни, города, достопримечательности, образование, культура.

Грамматический материал:

- обзор видовременных форм глагола;

- систематизация грамматических знаний;

- распознавание в речи грамматических структур.

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Самые выдающиеся достопримечательности США». Сообщение «Образование в США». Внеаудиторное чтение. Чтение текстов с полным охватом информации.

Тема 3.2.

Канада. Этнические и языковые особенности страны.

Практические занятия.

Фонетический материал: совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому материалу.

Совершенствование орфографических навыков.

Лексический материал: Развитие соответствующих лексических навыков, расширение объёма продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения, а также оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка. Государственное устройство, правовые институты, ландшафтные особенности, природа, климат, культура и традиции.

Грамматический материал:

- инфинитив, формы инфинитива, прилагательные + инфинитив, способы перевода инфинитива.

Совершенствование грамматических навыков. Систематизация изученного грамматического материала.

Самостоятельная работа обучающихся:

Реферат «Этнические особенности Канады». Выполнение практических заданий, ситуационных тестов. Внеаудиторное чтение. Интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка.

Дифференцированный зачёт

Вид контроля – письменный опрос. Форма контроля – контрольная работа.

Раздел 4.

Транспорт XXI века.

Тема 4.1.

Железнодорожный транспорт – сложное многоотраслевое хозяйство.

Практические занятия. Лексический материал:

- железные дороги России и стран изучаемого языка;

- основные понятия и термины, классификация: экспресс, пассажирский, грузовой составы, безопасность на железнодорожном транспорте, оборудование, обеспечение связи и телекоммуникации на транспорте.

Грамматический материал:

- объектный инфинитивный оборот, субъектный инфинитивный оборот, употребление инфинитива в устной и письменной речи.

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение и перевод профессионально-ориентированных текстов. Учебно-контрольный файл.

Тема 4.2.

Высокоскоростной наземный транспорт.

Практические занятия. Лексический материал:

- задачи транспорта;

- современные высокоскоростные поезда;

- туннели;

- российские разработки и технологии в данной области, «Сапсан»;

- развитие транспортных средств;

- преимущества высокоскоростного транспорта.

Грамматический материал:

- понятие залога, активный залог, страдательный залог, употребление предлогов в страдательном залоге.

Самостоятельная работа обучающихся:

Доклад «Современные тенденции и возможные пути развития железнодорожного транспорта». Портфолио. Копилка индивидуальных достижений.

Тема 4.3.

Роль научно-технического прогресса в современном обществе.

Практические занятия. Лексический материал:

- глобальная сеть Интернет, информационные ресурсы Интернета, поиск информации, сортировка и хранение информации.

- использование достижений научно-технического прогресса в сфере коммуникаций, применение инноваций в сфере тех. обслуживания устройств проводной и радиосвязи.

Грамматический материал:

- пассивные конструкции;

- формы passive в научно-технической литературе;

- грамматические проблемы перевода научно-технической литературы;

- перевод заголовков профессионально-ориентированных текстов.

Самостоятельная работа обучающихся:

Чтение, прямой и обратный перевод текстов профессиональной направленности. Диалог-расспрос по теме. Эпизодическая ролевая игра.

Учебно-контрольный файл.

Зачёт.

Форма контроля – Письменный опрос .

Раздел 5.

Защита окружающей среды.

Тема 5.1.

Природа и человек. Погода. Глобальные экологические проблемы.

Практические занятия. Фонетический материал:

Совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков.

Совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум.

Лексический материал: климат, погодные условия, воздух, водные ресурсы, природа и человек, загрязнение природных источников, урбанизация.

Грамматический материал: повелительное наклонение, формы повелительного наклонения, повелительное наклонение в косвенной речи, побудительные предложения.

Самостоятельная работа.

Аудирование прагматических текстов. Выполнение упражнений по содержанию текстов. Выполнение лексико-грамматических и тестовых заданий. Выполнение домашних заданий. Подготовить сообщение «Человек и природа».

Тема 5.2.

Меры по защите окружающей среды.

Практические занятия.

Лексический материал: защита дикой природы; охрана заповедников, парков; порядок и окружающая среда; влияние урбанизации на окружающую среду; позиция природозащитных организаций; роль местной исполнительной власти; инвестиции в проекты по защите окружающей среды; спонсорство; реабилитационные программы.

Грамматический материал: сослагательное наклонение, реальные и нереальные действия, приказы, просьбы, распоряжения.

Грамматические сложности перевода публицистических текстов.

Самостоятельная работа.

Просмотровое чтение текстов с целью выборочного понимания интересующей информации. Выполнение лексико-грамматических упражнений, тестов, домашних заданий. Реферирование тематических текстов. Проект «Я спасаю Землю».

Тема 5.3.

Экология и железнодорожный транспорт.

Практические занятия. Лексический материал: экологическая безопасность; влияние железнодорожного транспорта на окружающую среду; современные технологии; систематизация лексических знаний, употребление лексических единиц в ситуативных блоках; систематизация тематической лексики; лексические проблемы перевода научно-технической литературы.

Грамматический материал: условные предложения, типы условных предложений, распознавание в речи грамматических структур, систематизация грамматических знаний.

Зачёт по лексико-грамматическим темам раздела 5.

Самостоятельная работа обучающихся:

Реферирование и аннотирование тематических текстов. Выполнение лексико-грамматических заданий, тестов, домашних заданий. Реферат «Роль железнодорожного транспорта в экологии Земли». Длительная ролевая игра. Комплексные ситуационные задания. Портфолио.

Дифференцированный зачёт.

Форма проведения – смешанная. Вид контроля – контрольная работа и предоставление портфолио..

Раздел 6.

Работа и профессии на железной дороге.

Тема 6.1.

Значительная роль железнодорожного транспорта в экономике страны.

Практические занятия. Фонетический материал:

Совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков.

Совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум.

Лексический материал: многозначность лексических единиц, железнодорожная сеть, пассажирские и грузовые потоки, участки, дистанция, подразделения, станции, вокзалы, бизнес-центры, кассы, билеты; отдел внешних связей, отдел декларирования грузов, багажное отделение, информационная справочная служба.

Грамматический материал: грамматические трудности перевода английских предложений; нахождение структур и оборотов, передающих смысл текста; компенсация грамматических средств; замена грамматических элементов; согласование времён.

Самостоятельная работа:

Работа с тематическими текстами с использованием различных аспектов речи. Выполнение практических заданий по текстам. Выполнение лексико-грамматических упражнений и выполнение домашних заданий. Эссе «Сервис на железнодорожном транспорте». Учебно-контрольный файл обучающегося.

Тема 6.2.

Профессия. Трудоустройство.

Практические занятия.

Лексический материал: введение и активизация тематической лексики, формуляры, анкеты, контракты, портфолио, правильное составление резюме, формирование умений выражать свою точку зрения, заполнение бланков, оформление трудового договора; доминирующие личные качества, преимущества знания иностранных языков.

Грамматический материал: герундий, функции герундия, свойства герундия, различия инговых (-ing) форм, часть глагола сказуемого, существительное, определение, обстоятельство, инфинитив, деепричастный оборот.

Самостоятельная работа:

Работа с тематическими текстами с использованием различных аспектов речи. Выполнение практических заданий по текстам. Выполнение лексико-грамматических упражнений и выполнение домашних заданий. Подготовка индивидуального резюме для трудоустройства.

Зачёт.

Форма контроля – коллоквиум. Вид контроля – Письменный опрос.

Тема 6.3.
Работа. Инструкции. Планирование времени.

Практические занятия.

Лексический материал: систематизация лексико-грамматического материала, расширение объёма изучаемой лексики, развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях, документация, инструкции, статистические данные, планы, выписки, распределение рабочего и личного времени.

Грамматический материал: особенности перевода герундия на русский язык, употребление предлога с герундием, функциональность герундия в предложении.

Самостоятельная работа:

Работа с тематическими текстами с использованием различных аспектов речи, тематических словарей, дидактического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений и выполнение домашних заданий. Учебно-контрольный файл обучающегося.

Тема 6.4.

Наука. Техника. Транспорт.

Практические занятия.

Лексический материал: расширение объёма продуктивного лексического минимума, расширение потенциального словаря, механизмы, детали, транспортное радиоэлектронное оборудование, современные тенденции к полной автоматизации, использованию компьютерных технологий и связи на железнодорожном транспорте.

Грамматический материал: причастие I, функции причастия, сочетание причастия I с союзами, сложные формы причастия, категория времени у причастия, формы active и passive, независимый (абсолютный) причастный оборот, способы переводы причастия I с английского языка на русский.

Самостоятельная работа:

Реферирование тематических текстов, выполнение грамматических упражнений, тестовых и домашних заданий. Контроль самостоятельной работы в устной и письменной форме по разделу 6. Портфолио.

Дифференцированный зачёт.

Форма проведения – смешанная. Вид контроля – контрольная работа и предоставление портфолио.

*Уровень освоения:

2 – репродуктивный;                                                                                                                                      

3 – продуктивный.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры