Социальная психология как наука, её предмет и методы

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Дисциплина

ОГСЭ 07. «Социальная психология»

Группа

Дата занятия

05.02.22 и 07.02.22

Преподаватель

Бочаркина Елена Александровна

Способ коммуникации

bochael@mail.ru

Сроки выполнения

08.02.22

Формат предъявления

Тема:

Раздел 1.

Социальная психология как наука, её предмет и методы

Содержание учебного материала

1. Предмет и задачи социальной психологии, её место в системе научного знания.

Краткая история развития социальной психологии.

Предмет, задачи, функции, этапы развития социальной психологии как науки.

2. Основные направления зарубежной и отечественной социальной психологии.

· функционализм,

·  необихевиористкая,

· когнитивисткая,

· психоаналитическая,

· гуманистическая,

· интеракционисткая ориентации.

Количество часов:

4 ч

Цель: В результате освоения раздела обучающийся должен знать:

ДПК 1. Социально-психологическая компетенция личности представляет собой специальные знания об обществе, о политике, экономике, культуре и т.д. Иными словами, социально-психологическая компетентность по своему содержанию напоминает то, что в свое время называлось мировоззрением. Она позволяет личности ориентироваться в любой социальной ситуации, принимать верные решения и достигать поставленных целей.

З 1. знать закономерности межличностных и внутригрупповых отношений;

З 2. иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности;

З 4. основы социальных движений и других факторов социального изменения и развития;

Теоретический блок

1. Прочитайте текст «Социальная психология как наука. Предмет и задачи социальной психологии, её место в системе научного знания».

Практический блок

2. Составьте краткий конспект в тетради.

Тема 1. Социальная психология как наука.

 Предмет и задачи социальной психологии, её место в системе научного знания.

1) Краткая история развития социальной психологии.

2)Предмет, задачи, функции, этапы развития социальной психологии как науки.

Социальная психология — это наука, изучающая закономерности возник­новения, функционирования и проявления психологических явлений, представляющих собой результат взаимодействия людей (и их групп) как представителей различных общностей.

v С какого времени начали появляться и развиваться социально-психологические знания?

Социальная психология прошла длительный путь развития. Родоначальниками накопления социально-психологических знаний считаются древнегреческие и древнекитайские ученые (Аристотель, Гераклит, Гиппократ, Демокрит, Платон, Конфу­ций, Суньцзы, Уцзы и др.), которые описывали некоторые со­циально-психологические особенности характеров людей и их предназначения в обществе, устанавливали определенные пси­хологические закономерности социального поведения индиви­дов, выявляли мотивы объединения их в группы и т.д.

В средние века и позднее зарубежные и отечественные уче­ные (Н. Макиавелли, Т. Гобс, И. Бентам, Ш. Монтескье, А. Толквиль, Н.Я. Данилевский, А. И. Герцен и др.) занимались психологическим описанием анатомии и патологии обще­ственной жизни с ее характерными социальными взаимоотно­шениями и традициями, накапливали и обобщали результаты немногочисленных исследований закономерностей уже извест­ных социально-психологических явлений и процессов — обще­ния и взаимодействия представителей различных общностей.

Социальная психология начала формироваться в конце 19 в., хотя само понятия стало употребляться только после 1908 года в связи с появлением работ У. Макдаугалла и Э. Росса. Эти авторы впервые вынесли термин «Социальная психология» в название своих работ. Некоторые вопросы были поставлены очень давно в рамках философии и носили х-р осмысления особенностей взаимоотношения человека и общества.

В середине XIX в. за рубежом появились три социально-психологические теории — «психологии народов» (основате­ли — М. Лацарус, X. Штейнталь и В. Вундт), «психологии масс» (Г. Тард, С. Сигиле и Г. Лебон), «инстинктов социального пове­дения» (В. Макдаугалл), которые послужили предпосылкой для превращения социальной психологии в самостоятельную от­расль знаний. После этого началась активная разработка мето­дологических и теоретических основ социальной психологии. На разработку их содержания направляются усилия представи­телей основных школ психологической науки на Западе: сна­чала бихевиоризма, гештальтпсихологии, а потом психоанали­за, когнитивизма и интеракционизма. Выходят в свет первые учебники и пособия.

Огромный импульс развитию социально-психологических исследований и применению их результатов на практике при­давали войны и военные конфликты, которыми изобиловал XX в. и во время которых особенно остро вставали вопросы, связанные с предотвращением и профилактикой отрицатель­ных социально-психологических явлений и процессов (страх, паника, снижение сплоченности населения и военнослужащих в группах, социальная дезорганизация и дезинтеграция, соци­альные конфликты и т.д.), затрагивающих все стороны жизни и деятельности людей.

В 20-40-е гг. XX в. социальная психология постепенно пре­вращается в сугубо экспериментальную науку, занимающуюся прикладными исследованиями и разрабатывающую специфи­ческие методики изучения социально-психологических фено­менов, проявляющихся в разнообразных областях жизни и де­ятельности людей.

Как и любая другая область знаний, социальная психология имеет свою структуру: объект, предмет, задачи, теоретические основы, категории и методы исследования, определенные функции, а также ее составные части — отрасли.

Существует несколько точек зрения на вопрос о том, что является предметом исследования соц. психологии. Рассмотрим наиболее распространённые.

1. Личность в группе, в социуме, обществе. В отличие от общей психологии исследует не просто психические процессы индивида, а их специфику в связи с системой социальных взаимодействий. С этой т. з. предметом исследования является человек среди людей. Если и рассматриваются индивидуальные особенности, то только как результат соц-ного развития, связанный с воспитанием и социализацией. Человек изучается во всём многообразии соц-ных связей: в процессе личного развития на протяжении жизни, в системе взаимодействия на межличностном и формальном уровнях и т.д. Особое внимание уделяется положению личности в группе, коллективе.

2. Социальные группы в обществе. И прежде всего психологические характеристики групп, проблемы групповой динамики, внутригрупповых отношений, межгрупповых отношений и т.д. Соц-ная группа рассматривается как функциональная единица, имеющая интегральные (собственные) характеристики, такие как групповой разум, групповая воля, групповое решение и др. Группа есть нечто большие, чем совокупность членов. Она имеет собственные характеристики, существующие независимо от индивидуальных особенностей входящих в неё субъектов.

3. Массовые явления психики. Выделяют различные явления, подходящие под это понятие: психология классов, социальных слоёв, массовых настроений, стереотипов и установок; Общественное мнение и психологический климат, массовые действие и групповые эмоциональные состояния. Изучается социально — психологический аспект традиций, обычаев моды, морали, нравов и т.д. Исследуются психологические основы уникальных знаковых и смысловых систем, созданных человечеством на протяжении веков.

Г.М.Андреева определилапредмет соц. психологии следующим образом: соц. психология изучает закономерности поведения, деятельности и общения людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп.

Если мы рассматриваем соц. психологию как науку, то, очевидно, следует выявить закономерности психологии социальных отношений, т. е. наиболее существенные, необходимые, повторяющиеся явления, возникающие в социальных отношениях всякий раз при определённых условиях.

Объектом социальной психологии являются сообщества людей. Присущие сообществам и человеку в них, особые психологические факты, закономерности и механизмы, называются социально-психологическими явлениями.

Социально-психологические факторы– это наблюдаемые или фиксируемые проявления социально-психологической реальности. Они оказывают влияние на все психологические проявления индивида: его восприятие, мышление, память, воображение, эмоции и волю.

Социально-психологические закономерности – объективно существующие устойчивые, периодически повторяющиеся, причинно-следственные зависимости социально-психических явлений.

Социально-психологические механизмы – механизмы, с помощью которых совершается действие закономерностей, и происходят переходы от причины к следствию.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману