Организация развивающей среды для

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

СредаДата

Временной период

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность с детьми

(после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Утро

Познавательное, Социально-коммуникативное, Речевое

Беседа (родная страна, родной город)

Игры экологического содержания

Индивидуальная работа

Наблюдение за трудом взрослых (расширение словаря за счет прилагательных, существительных, наречий, глаголов; расширение представлений о хозяйственно-бытовом труде), индивидуальные трудовые поручения.

Физическое, Речевое

Утренняя гимнастика. Ситуативная беседа о необходимости вести здоровый образ жизни, пользе утренней гимнастики.

Социально-коммуникативное

Воспитание КГН

Дежурства

Прогулка

Познавательное, Социально-коммуникативное, Речевое, Физическое

Наблюдения за неживой природой. Ситуативная беседа о безопасном поведении в природе.

Опытно-экспериментальная деятельность

Сюжетно-ролевые игры

Подвижная игра на равновесие\ перелазывание. Групповые упражнения с переходами.

Вечер

Физическое

Индивидуальная работа по развитию основных видов движений

Социально-коммуникативное, Художественно-эстетическое, Речевое

Игры-драматизации, театрализованные игры

Работа по развитию певческих навыков.

Дидактические игры на обогащение словаря, развитие звуковой культуры речи

Речевое, Познавательное, Художественно-эстетическое

Чтение рассказов \ стихотворений \ сказок о природе. Рассматривание произведений изобразительного искусства. Знакомство с художниками.

Физическое

Народные игры

В течение дня

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности