Организация развивающей среды для

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

Вторник Дата

Временной период

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность с детьми

(после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Утро

Социально-коммуникативное, Познавательное, Речевое

Беседа (ОБЖ \ ПДД)

Настольно-печатные игры по теме беседы

Индивидуальная работа

Трудовые поручения в игровых центрах Ситуативная беседа о безопасном поведении в помещении группы и обращении с предметами.

Физическое

Утренняя гимнастика

Социально-коммуникативное

Воспитание КГН. Ситуативная беседа о пользе соблюдения гигиены в целях сохранения здоровья.

Дежурства

Прогулка

Социально-коммуникативное, Познавательное, Речевое, Физическое

Наблюдения за дорогой (проезжая часть, тротуар), пешеходами, безопасным поведением людей в природе, социуме.

Подвижные игры с прыжками; на бросание\ловлю\метание.

Трудовые поручения

Вечер

Познавательное,

Индивидуальная работа по формированию эталонов пространственных, цвета, величины и формы; ФЭМП.

Социально-коммуникативное, Познавательное, Речевое, Художественно-эстетическое

Дидактические игры на развитие эмоциональной сферы

Сюжетно-ролевая игра

Работа в центре творческой деятельности (поделки из бумаги, природного материала, рисование). Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

Слушание музыки

Речевое, Художественно-эстетическое

Заучивание стихотворения. Знакомство с портретами поэтов и писателей.

Физическое

Подвижные игры на развитие координации движений

В течение дня

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману