Совместное планирование и реализация игрового замысла

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

2.Совместное планирование и реализация игрового замысла

Задачи:

Упражнять детей в названиях геометрических фигур и правильности собирании схемы

Словес-ный,

нагляд-ный

- Посмотрите, что перед вами на столе?

- Правильно, это геометрические фигуры.

Игра, с которой я вас сегодня хочу познакомить, называется Танграм.

В ней Вам нужно использовать все 7 фигур, при этом фигуры не должны накладываться друг на друга.

Показывает  детям образец  на листе бумаге.

- Посмотрите, это квадрат, он разделен на части. Какие? Сколько треугольников?

Сколько маленьких? Больших? Средних?

Сколько квадратов? Сколько четырехугольников?

- Отлично!

Раздает схему ракеты каждому ребенку.

- Посмотрите, это схемы, по которым вам нужно выложить. Фигуры накладывайте, прямо, на саму схему.

Теперь, давайте Вы выложите ракету для Незнайки? Тогда приступайте.

- Молодцы! Построили ракету для Незнайки. Он очень рад, что полетит на луну и за это очень вам благодарен!

-Геометрические фигуры.

Перечисляют:-

Всего 4:

2 больших

2 малых

1 средний

1 квадрат

1 четырехугольник

Рассматривают схему

Дети

выкладывают ракету

Упражняются в названиях геометрических фигур, правильно собирать схемы.

3.Подведение итогов

Задача:

Обобщить полученные знания, подвести итог игры

Словес- ный

- Ребята, молодцы!

- Теперь скажите, в какую игру вы играли?

-Из чего она состоит?

-Из скольки фигур вы выкладывали ракету?

- Вам понравилась игра?

- А, как вы думаете у всех получилось построить ракету?

-я тоже так считаю, Вы большие молодцы!

Мы обязательно поиграем в неё ещё раз, и я научу вас выкладывать и другие силуэты из одного набора Танграм.

Дети хором: - «Танграм».

Дети хором: -Из геометрических фигур.

Дети хором: -из семи.

Дети хором: - Да!

Дети хором: - Да!

Обобщают полученные знания, оценивают свою деятельность

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология