Скорая помощь» при работе с гиперактивным ребёнком

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 4Следующая ⇒

«Скорая помощь» при работе с гиперактивным ребёнком

1. Отвлечь ребёнка от его капризов.

2. Предложить выбор (другую возможную в данный момент деятельность).

3. Задать неожиданный вопрос.

4. Отреагировать неожиданным для ребёнка образом (пошутить, повторить действие ребёнка).

5. Не запрещать действие ребёнка в категоричной форме.

6. Не приказывать, а просить (но не заискивать).

7. Выслушать то, что хочет сказать ребёнок (в противном случае он не услышит Вас).

8. Автоматически, одними и теми же словами повторять многократно свою просьбу (нейтральным тоном).

9. Сфотографировать ребёнка или подвести к зеркалу в тот момент, когда он капризничает.

10. Оставить в комнате одного (если это безопасно для его здоровья).

11. Не настаивать на том, чтобы ребёнок во что бы то ни стало принёс извинения.

12. Не читать нотаций (ребёнок всё равно их не слышит).

Профилактическая работа с гиперактивным ребёнком

1. Обучить ребенка не только слушать, но и слышать — понимать инструкции взрослого: проговаривать их вслух.

2. Заранее договариваться с ребёнком о времени игры, о длительности прогулки и т.д.

3. Об истечении времени ребёнку сообщает не взрослый, а заведенный заранее будильник, кухонный таймер, что будет способствовать снижению агрессии ребёнка.

4. Выработать совместно с ребёнком систему поощрений и наказаний за желательное и нежелательное поведение.

5. Выработать и расположить в удобном для ребёнка месте свод правил поведения в группе детского сада, на занятиях, на улице, в магазине, дома, в гостях.

6. Просить ребёнка вслух проговаривать эти правила, самому формулировать правила поведения во время занятий и правила выполнения конкретного задания.

7. Перед началом занятия ребёнок может сказать, что он хотел бы пожелать себе сам при выполнении задания.

8. Необходимо вести работу в 3-х направлениях:

ü по развитию внимания, контроля поведения, двигательного контроля;

ü по отработке конкретных навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

ü работа с гневом.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности