Структура и содержание рабочей программы дополнительного образования

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

3.1. Программа дополнительного образования детей, как правило, включает следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.

      2. Пояснительную записку.

3. Учебно-тематический план.

4. Календарно-тематический план.

5. Содержание изучаемого курса.

6. Методическое обеспечение дополнительной общеразвивающей программы

7. Список литературы.

3.1.1. В титульном листе указываются:

- полное наименование школы «МБОУ «Алтуховская СОШ»

- обязательные грифы «Утверждена директором МБОУ «Алтуховская СОШ» номер приказа, дата», «Согласована заместителем директора по воспитательной работе»,

 «Рассмотрена и рекомендована к утверждению» методсоветом с указанием даты, номера протокола;

- наименование Дополнительная общеразвивающая программа;
- название дополнительной образовательной программы;
- возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;

   - срок реализации дополнительной общеразвивающие программы;

   - ФИО, должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы;

       - название города, населенного пункта, в котором реализуется дополнительная образовательная программа;

     - год составления дополнительной общеразвивающей программы. .

3.1.2. Пояснительная записка включает в себя сведения:

В пояснительной записке к программе дополнительного образования детей следует раскрыть:

- направленность дополнительной общеразвивающей программы;

- новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;

- цели и задачи, решаемые при реализации программы;
 - отличительные особенности данной программы от уже существующих программ;

- сведения об учебной программе (примерная ) с указанием наименования, автора и года издания, на основе которой разработана программа;

- возраст детей, участвующих в реализации данной программы;

- количество учебных часов, на которое рассчитана программа, в том числе количестве часов для проведения контрольных испытаний и соревнований;

- сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);
- формы и режим занятий;
- ожидаемые результаты и способы определения их результативности;
- формы подведения итогов реализации программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-иссдовательские конференции и т. д.).

             3.1.3. В учебно-тематическом плане:

- раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы;

- количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические практические виды занятий.

              3.1.4 Календарно-тематический планпедагога дополнительного образования является приложением к рабочей программе, конкретизирует содержание тем, разделов.

Календарно-тематический план разрабатывается педагогом дополнительного образования на каждый учебный год в соответствии с рабочей программой.

В календарно-тематическом плане должно быть обязательно определено:1) номер занятия, 2) тема занятия; 3)количество часов, отведенное на изучение темы;
4)дата прохождения темы; 5)количество часов, фактически проведенных

В программе педагог дополнительного образования в праве изменять порядок пунктов пояснительной записки и к перечисленным пунктам пояснительной записки и календарно-тематического плана добавлять другие на своё усмотрение.

3.1.5. Содержание изучаемого курса:
 Подробное описание содержания учебной программы по разделам. Содержание программы, возможно, отразить через краткое описание тем (теоретических и практических видов занятий).

3.1.6.  Методическое обеспечение программы включает:

- обеспечение программы методическими видами продукции (разра­ботки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т. д.); / рекомендации по проведению лабораторных и практических работ, по постановке экспериментов или опытов и т. д.;

- дидактический и лекционный материалы, методики по исследователь­ской работе, тематика опытной или исследовательской работы и т.д.

3.1.7. Список литературы.
В разделе указывается основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности