О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ дополнительного образования мбоу «алтуховская сош».

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Принято                                                                                          Утверждено

 на педагогическом совете                                                                приказом директора

Протокол №1 от 31.08.2021г                                                       МБОУ «Алтуховская СОШ»

                                                                                         №1/34 от 01.09.2021г

Положение

о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ дополнительного образования МБОУ «Алтуховская СОШ».

I. Общие положения

1.1.Настоящее Положение определяет структуру и порядок разработки и утверждения рабочих программ дополнительного образования (далее - Рабочая программа) МБОУ «Алтуховская СОШ».

1.2.Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

1.3. Положение регулирует процесс разработки и утверждения рабочей программы по направленностям (далее – рабочая программа) педагогами дополнительного образования.

1.4.Рабочая программа  разрабатывается на основе типовой или авторской программы по направленностям дополнительных общеразвивающих программ (техническое, естественнонаучное, физкультурно-спортивное, художественное, туристско-краеведческое, социально-педагогическое) с учетом особенностей содержания дополнительного образования и индивидуальных потребностей обучающихся.

1.5. Рабочая программа является обязательной составной частью образовательной программы учреждения и разрабатывается педагогами дополнительного образования самостоятельно.

1.6. Рабочая программа представляет собой нормативный документ, определяющий цели, задачи, содержание учебных программ по направленностям дополнительных образовательных программ, включенных в учебный план.

1.7. Рабочая программа должна соответствовать утверждённому учебному плану школы.

1.8. Содержание рабочих программ должно соответствовать:
- федеральным государственным требованиям;

- целям и задачам образовательной программы учреждения;
 - обеспечению самоопределения личности, созданию условий для её самореализации;

 - формированию у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

- интеграции личности в национальной и мировой культуры.

1.9. Рабочие программы утверждаются приказом директора до начала учебного года.

1.10. Рабочие программы проходят экспертизу на методическом совете.

1.11. Рабочая программа разрабатывается в целях:
- обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации на получении дополнительного образования;
- обеспечения достижения обучающимися результатов обучения в соответствии с программными требованиями.

2. Цели и задачи дополнительных образовательных программ
2.1. Целью и задачей разработки дополнительных образовательных рабочих программ в первую очередь является обеспечение обучения, воспитания, развития детей. В связи, с чем содержание дополнительных образовательных про­грамм должно соответствовать:

- достижениям мировой культуры, российским традициям, культур­но-национальным особенностям регионов;

- соответствующему уровню образования (начальному общему, основному общему, среднему общему образованию);

- направленностям дополнительных образовательных программ (науч­но-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-пат­риотической, социально-педагогической, социально-экономической, есте­ственно-научной);

- современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результа­тивности);

- формах и методах обучения (активных методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревно­ваниях, экскурсиях, походах и т. д.);

- методах контроля и управления обра­зовательным процессом (анализе результатов деятельности детей);

- средст­вах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на каждого обучающегося в объединении);

быть направлено на:

 - создание условий для развития личности ребенка;

- развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

-  приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

-  профилактику асоциального поведения;

- создание условий для социального, культурного и профессиональ­ного самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в систему мировой и отечественной культур;

-  целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов