различение звуков, слогов, слов, звуковых рядов, звуковой анализ слова)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

Тембр голоса

· нормальный

· сдавленный

· хриплый

· назализованный

· напряженный

· монотонный

· дрожащий

Губы

· нормальные

· толстые

· тонкие

Зубы

· крупные

· мелкие

· редкие

· частые

· нарушение зубного ряданаличие лишних зубов

Прикус

· нормальный

· передний открытый

· боковой открытый

· прогнатия

· прогиния

Нёбо

· нормальное

· низкое

· готическое

Язык

· нормальный

· толстый

· массивный

· маленький

· узкий

· укороченная уздечка

· малый объем и неточность движений языком

· слабая переключаемость

· быстрая истощаемость

· недостаточная речевая моторика, которая проявляется в напряжении мышц языка, трудности удерживания позы языка, переключение органов артикуляции с одного положения на другое, в длительных поисках нужного положения движения языка неловкие и неточные

Моторика

Ведущая рука

· правая.

· левая.

· ограничена.

· недостаточная.

· нарушение координации движения.

· тремор.

· маленькая дифференцированность движений кистей рук.

· моторная неловкость проявляется трудностями удерживания строки, разным наклоном и высотой элементов букв, трудностями запоминания графического образа букв.

· развитие и совершенствование тонкой моторики кисти и пальцев рук.

Фонематический слух

· нормальный

· нарушен

· грубо нарушен

· незначительно нарушен

· недостаточность фонетико-фонематического восприятия снижение слухо-речевой памяти

· после многократного предъявления не может воспроизвести ряд, состоящий из 5 различных слогов

· допускает многочисленные ошибки при выделении звука и слова

· грубые ошибки допускались при отборе картинок на заданный звук

· не справляется с заданием на определение последовательности и места звука в слове

· давал много неточных ответов

· незрелость фонематического восприятия

· неполноценное осознание звуковой «оболочки» слова

· неполноценность сукцессивной, слухоречевой памяти (дни недели, времена года)

· затрудняется в дифференциации звуков не только при произнесении, но и восприятии на слух

· низкий уровень владения звуковым составом слова

· развитие и совершенствование слухового внимания, памяти фонематических процессов

· трудности дифференциации звуков: звонких – глухих, твердых – мягких

· затрудняется в подборе картинок, в наименовании которых имелись оппозиционные фонемы

· низких уровень владения определением количества и последовательности звуков в словах

· определение оппозиционных словах удается с трудом

· неточно различает понятие звук, буква и слог

· затруднены сложные формы звукового анализа

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте