Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Задание n 19 Тема: педагогика как наукаСодержание книги Поиск на нашем сайте ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Педагогика как наука Воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс является ______ педагогики.
объектом функцией задачей предметом
К методам сбора и накопления данных относят …
+ наблюдение
+ анкетирование эксперимент рейтинг
В средние века развитие системы образования в Западной и Центральной Европе находилось в полной зависимости от …
христианской религиозной идеологии культурного наследия античного мира развития мореплавания технического прогресса ЗАДАНИЕ N 22 Тема: Педагогический процесс Закономерность стимулирования в педагогическом процессе раскрывается в том, что продуктивность данного процесса зависит от …
действия внутренних стимулов учебно-воспитательной деятельности и интенсивности, характера и своевременности внешних стимулов потребностей общества и личности наследственности воспитанников интенсивности и качества чувственного восприятия воспитанников и логического осмысления ими воспринятого
К интеллектуальным чертам характера относятся …
+ глубокомыслие
+ любознательность доверчивость впечатлительность
Личностный смысл понимается как ________ отношение личности к явлениям объективной действительности.
субъективное объективное внешнее общее
Сфера руководства включает в себя …
принятие решений неформальное общение повышение авторитета работу только с рабочими группами
Установите соответствие между сложными психическими состояниями, включающими эмоции, и их определениями. психическое состояние, вызванное утомлением, тяжелым переживанием или заболеванием, проявляющееся в потере интереса и безразличии к окружающему психические состояние, в состав которого входят стенические эмоции и творческое мышление подавленное настроение, связанное со снижением побуждений, заторможенностью движений эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром сочетание смеха и неуважительного отношения, чаще всего пренебрежительного Предмет - Психология и педагогика
Установите соответствие между видами профессиональной деятельности педагога и их характеристиками. заключается в организации процесса обучения и в управлении познавательной деятельностью учащихся направлена на социализацию ребенка и его социальную защиту заключается в ознакомлении учащихся с достижениями в различных сферах культуры общества, в развитии их культурных интересов и потребностей включает в себя организацию воспитательной среды и управление разнообразными внеурочными видами деятельности школьников
В реализации технологий управления на основе диалога педагогу следует …
соблюдать такт, корректность по отношению к собеседнику навязывать свою точку зрения быть категоричным в своих доводах опираться на слухи и чужие мнения
Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что главное содержание труда сводится к …
взаимодействию между людьми созданию научных теорий постоянному профессиональному росту изучению психолого-педагогической литературы
Приобретение, перерабатывание и использование педагогом информации называется _______ способностями.
гностическими конструктивными коммуникативными организаторскими
В послепроизвольном внимании _____ и ______.
сохраняется целенаправленность
+ снимается напряжение появляется волевое усилие + исчезает интерес
Произвольная память предполагает …
+ наличие цели
использование мнемотехнических приемов + наличие интереса к запоминаемой информации отсутствие цели
К интероцептивным относят ощущения …
+ боли
+ равновесия обонятельные слуховые
К этапам творческого воображения относятся ______и ______.
+ возникновение творческой идеи
+ «вынашивание» замысла воспроизведение известного способа использование известного способа
Процесс мышления …
носит опосредованный характер
+ опирается на имеющиеся знания + не связан с практической деятельностью относится к чувственной ступени познания
Существуют классификации видов восприятия по _____ и _____.
формам существования материи
+ характеру психической активности + степени увлеченности степени сосредоточенности
Психология как наука о сознании развивается, начиная с ___________ века.
XVII XIX XX XVIII
К сфере человеческого сознания относится способность к ______ и _____.
+ рассуждениям
абстрактному мышлению + интуитивному мышлению импульсивному поведению
Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, называется …
анализатором рецептором нейроном эффектором
Л. С. Выготский считал, что в критические периоды изменения могут происходить ______ и ______.
+ резко
постепенно + успешно планомерно
Психические _________ имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец.
процессы свойства состояния образования
Установите соответствие между структурными компонентами деятельности и их определениями. внутренние побудительные силы человека, заставляющие человека заниматься той или иной деятельностью образ конечного результата деятельности структурная единица деятельности, которая определяется направлением на достижение цели то, чего достигает человек в ходе деятельности нужда человека в чем-либо
Сторонниками типологического направления в исследовании личности являются …
К. Хорни Г. Олпорт Дж. Келли З. Фрейд
Устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы называется …
коллективом корпорацией кооперацией ассоциацией
Авторами конституционных типологий темперамента являются …
Э. Кречмер
+ У. Шелдон + А. Е. Личко Я. Стреляу
Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия или даже жизни разумное планирование и упорядоченная организация своей деятельности сознательное подчинение своего поведения, общепринятым нормам, установленному порядку умение работать творчески, предпринимая действия и поступки по своему почину
Образование стало особой сферой социальной жизни с того времени, когда …
процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием стали создаваться социальные институты, специализирующиеся на накоплении и распространении знаний возникла частная собственность, из общины выделилась семья, в роли педагога стала выступать не община, а родители произошел отказ от индивидуального обучения и переход к классно-урочной системе в школах и лекционно-семинарской – в университетах
Взаимные отношения как вид педагогических взаимодействий предполагают …
отношения воспитанников со взрослыми, сверстниками, младшими отношения воспитателей и воспитанников отношения воспитанников с предметами материальной культуры отношение к самому себе
Целеполагание в педагогике – это …
+ формулирование ожидаемого результата
+ определение условий достижения результата формирование мотивации развития личности организация деятельности и общения
Аналитическая функция педагогики состоит …
в анализе, обобщении, интерпретации и оценке педагогического опыта в разработке новых педагогических технологий в научно-методическом обеспечении управления образовательными структурами во внедрении достижений педагогической науки в образовательную практику
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. воспитание образование развитие самообразование
По конечным целям эксперимент делится на …
+ констатирующий
+ преобразующий естественный лабораторный Предмет - Психология и педагогика
Установите соответствие между проявлениями организаторских способностей и их характеристиками. способность учитывать психологические особенности обучаемых при построении педагогического взаимодействия создание мотивации к деятельности психофизиологические особенности и приобретенные в процессе личностного развития инициативность, самостоятельность, уверенность в себе увлеченность преподавателя своей деятельностью, его эмоциональный потенциал
Педагог, организующий внеучебную деятельность и создающий особую воспитательную среду в учреждении образования и вне его, выполняет _________ функцию.
воспитательную образовательную социализирующую культурно-гуманистическую
Учителем может работать тот, кто …
умеет устанавливать контакт с людьми чувствует себя комфортно только в работе с компьютером тратит свои силы на преодоление своего дискомфорта с трудом общается с другими людьми
Расположенность к людям, доброжелательность, общительность, распределенность внимания, принятие ребенка таким, какой он есть, называется …
коммуникативностью конгруэнтностью суггестивностью способностью к рефлексии
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах является ______ педагогики.
предметом объектом задачей функцией
Формы, способы, средства организации и осуществления воспитательного взаимодействия характеризуют ______ компонент педагогического процесса.
деятельностный содержательный результативный ресурсный
Организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека, называется …
многоуровневостью многовариантностью дифференциацией непрерывностью
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. освоение в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования, а также в результате самообразования достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованиям усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе, и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.
Естественно-культурные задачи социализации связаны с (со) _____ и _____, соответствующими определенному возрастному этапу.
+ определенным уровнем физического развития личности
+ определенным уровнем сексуального развития личности становлением самосознания личности самоутверждением личности
Недостатками наблюдения как метода педагогического исследования являются …
+ большое количество времени
вероятность ошибок, связанных с личностью наблюдателя + естественные условия проведения наблюдения изучение предмета в многогранных связях и проявлениях
Задатки обусловливают ______ и ______.
уровень достижения
+ быстроту развития + уровень знаний завершение деятельности
Когда человек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели свидетельствует о …
завышенном уровне притязаний целеустремленности субъекта повышенном уровне тревожности истероидной акцентуации характера
Установите соответствие между учеными и предложенными ими основными теориями эмоций. эволюционная когнитивно-физиологическая психоорганическая информационная теория когнитивного диссонанса
Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.
первичных условных паритетных вторичных
Метод _________________ предполагает выявление и анализ мнений о тех или иных психологических явлениях и процессах, полученных от различных людей.
независимых характеристик тестов анализа продуктов деятельности наблюдения
Установите соответствие между структурными компонентами деятельности и их определениями. внутренние побудительные силы человека, заставляющие человека заниматься той или иной деятельностью образ конечного результата деятельности структурная единица деятельности, которая определяется направлением на достижение цели то, чего достигает человек в ходе деятельности нужда человека в чем-либо
Способность нервных процессов возбуждения и торможения распространяться в центральной нервной системе от одного ее элемента (участка) к другому называется …
иррадиацией интерференцией рефлексией интроверсией
К высшей стадии психического отражения относятся …
+ сознание
самосознание бессознательное + подсознание
По мнению Л. С. Выготского, последовательность возрастных периодов определяется чередованием _______ и ______ периодов.
+ стабильных
+ критических длинных коротких
_______ утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды.
Гуманистическая психология Необихевиоризм Гештальтпсихология Когнитивная психология
К восприятию движения относятся восприятие _________________движения.
скорости
+ направления темпа + ритма
Абстрагирование – это мыслительная операция, основанная на …
+ отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений
+ выделении основных, главных признаков предметов, явлений объединении предметов или явлений по какому-либо признаку сопоставлении предметов и явлений
Условием возникновения послепроизвольного внимания является _____ и ______.
вхождение в деятельность
+ возникающий интерес + исчезновение интереса завершение деятельности
К качествам зрительных ощущений относятся …
+ яркость
+ цвет вибрация давление
К характеристикам продуктивности памяти относятся …
+ объем
точность + интенсивность реминесценция
К приемам изменения и преобразования человеком своих представлений относятся …
+ изменение величины объектов в сторону преувеличения (гипербола) или преуменьшения по сравнению с действительным
+ соединение в своем воображении вычлененных из разных объектов частей или элементов воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти повторение уже известных образов предметов и явлений Предмет - Психология и педагогика
Успешность (точность) восприятия людей зависит от …
+ от личных качеств субъектов восприятия
+ особенностей проявления механизмов восприятия у его субъектов восприятия времени восприятия пространства
Интенсивность ощущений зависит от _____ и ______.
+ силы действующего раздражителя
+ возраста человека половой принадлежности профессии
В зависимости от приемов заучивания различают ______ и _____ память.
+ механическую
смысловую + оперативную иконическую
Условиями возникновения непроизвольного внимания являются _____, _____ объектов.
+ новизна
+ необычность слабое воздействие неподвижность
Процесс мышления …
+ носит опосредованный характер
+ опирается на имеющиеся знания не связан с практической деятельностью относится к чувственной ступени познания
К этапам творческого воображения относятся ______и ______.
+ возникновение творческой идеи
+ «вынашивание» замысла воспроизведение известного способа использование известного способа
В средние века развитие системы образования в Западной и Центральной Европе находилось в полной зависимости от …
христианской религиозной идеологии культурного наследия античного мира развития мореплавания технического прогресса
Аналитическая функция педагогики состоит …
в анализе, обобщении, интерпретации и оценке педагогического опыта в разработке новых педагогических технологий в научно-методическом обеспечении управления образовательными структурами во внедрении достижений педагогической науки в образовательную практику
Установите соответствие между отраслями педагогики и предметом их изучения. исследует основные закономерности образования изучает возрастные аспекты обучения и воспитания (дошкольная, школьная, педагогика взрослых) изучает обучение и воспитание глухих и слабослышащих, слепых и слабовидящих, умственно отсталых и детей с задержками умственного развития, детей с нарушениями речи предметные дидактики, исследующие специфику применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов рассматривает социальное воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей в организациях, специально для этого созданных
По конечным целям эксперимент делится на …
констатирующий
преобразующий + естественный + лабораторный
Цели воспитания бывают …
+ общими
+ индивидуальными формальными абстрактными
Закономерность стимулирования в педагогическом процессе раскрывается в том, что продуктивность данного процесса зависит от …
действия внутренних стимулов учебно-воспитательной деятельности и интенсивности, характера и своевременности внешних стимулов потребностей общества и личности наследственности воспитанников интенсивности и качества чувственного восприятия воспитанников и логического осмысления ими воспринятого
Социальная типология характера, предложенная Э. Фроммом, основана на отношении человека к ______ и _______.
+ жизни, обществу
+ нравственным ценностям явлениям природы времени
Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия или даже жизни разумное планирование и упорядоченная организация своей деятельности сознательное подчинение своего поведения, общепринятым нормам, установленному порядку умение работать творчески, предпринимая действия и поступки по своему почину
Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.
первичных условных паритетных вторичных
По Э. Эриксону в возрасте 20 лет в процессе неконструктивного разрешения жизненного кризиса формируется …
психологическая изолированность несамостоятельность эгоцентризм чувство собственной неполноценности
На установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями направлена _________ деятельность педагога.
коммуникативная конструктивная организаторская исследовательская
К перцептивным способностям педагога относятся …
профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция расположенность к людям, доброжелательность, общительность, распределенность внимания соответствие позиции воспитанников, искренность и открытость, оптимистическое прогнозирование самоанализ своего поведения, самоконтроль в процессе общения, помощь воспитанникам в осмыслении того, что происходит с ними
Педагогическая профессия представляет собой …
профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач совершенное владение педагогической технологией состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и соответствующими им педагогическими действиями. определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических восприятие психологического состояния партнеров по общению выдвижение педагогических целей, предвидение результатов
Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира, называется …
психикой деятельностью личностью поведением
К симптомам кризиса семи лет относятся …
потеря детской непосредственности
+ синдром «горькой конфеты» чувство взрослости + своеволие
В истории развития научной психологии выделяют ____________ этапа (-ов).
четыре три два пять
________ дуга состоит из рецептора, афферентного нерва, центрального звена, эфферентного звена и эффектора (мышцы или железы).
Рефлекторная Афферентная Эфферентная Мышечная
К проявлениям самосознания относятся ______ и ______.
+ образ «Я»
уровень притязаний интерференция + реминесценция
Установите соответствие между структурными компонентами деятельности и их определениями. внутренние побудительные силы человека, заставляющие человека заниматься той или иной деятельностью образ конечного результата деятельности структурная единица деятельности, которая определяется направлением на достижение цели то, чего достигает человек в ходе деятельности нужда человека в чем-либо Предмет - Психология и педагогика
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий разновидность профессиональной деятельности, направленная на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания процесс оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями и склонностями
К объективным причинам формирования целей воспитания относятся …
+ достижения философской и педагогической мысли
+ уровень общественной культуры требования родителей учащихся требования христианских добродетелей
Социометрические методы дают возможность оценивать …
структуру малых групп
статус отдельной личности в группе + индивидуальные психологические особенности членов группы + психические состояния членов группы в момент изучения
Ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса называется …
дифференциацией индивидуализацией стандартизацией фундаментализацией
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах является ______ педагогики.
предметом объектом задачей функцией
Структура педагогического процесса исключает такой компонент, как …
педагогические методы, приемы, средства, формы педагоги и воспитанники педагогические задачи виды педагогического взаимодействия
Существуют классификации видов ощущений по _____ и _____.
контакту с раздражителем
месту расположения рецепторов + силе воздействия раздражителя + продолжительности воздействия раздражителя
_____ и______ информации на короткий срок после однократного и очень непродолжительного восприятия называется кратковременной памятью.
+ Запоминание
+ Сохранение Забывание Припоминание
Существуют классификации видов мышления по _____ и _____.
степени развернутости
+ форме + скорости степени увлеченности
Распределение внимания – это возможность человека …
+ иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов
+ выполнять деятельность, состоящую из множества одновременных операций иметь в сознании один объект выполнять одну простую операцию
Успешность (точность) восприятия людей зависит от …
+ от личных качеств субъектов восприятия
+ особенностей проявления механизмов восприятия у его субъектов восприятия времени восприятия пространства
Воображение тесно взаимосвязано с _____ и ______.
+ восприятием
памятью + темпераментом половой принадлежностью
Установите соответствие между основными компонентами волевого действия и их характеристикой. существующее идеально содержание потребности переходное состояние, переживаемое как специфическое тягостное состояние в виде тоски или неопределенности внутренняя подготовка отсроченного действия, представляющая собой зафиксированную решением направленность на осуществление цели форма эмоционального стресса, мобилизующая внутренние ресурсы человека и создающая дополнительные мотивы к действию по достижению цели выбор цели и способа деятельности
Устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы называется …
коллективом корпорацией кооперацией ассоциацией
Авторами конституционных типологий темперамента являются …
Э. Кречмер
+ У. Шелдон А. Е. Личко + Я. Стреляу
Главным в характеристике личности является ее _____ сущность.
общественная биологическая телесная индивидуальная
К сфере человеческого сознания относится способность к ______ и _____.
+ рассуждениям
абстрактному мышлению + интуитивному мышлению импульсивному поведению
Установите соответствие между особенностями деятельности и их описанием. в деятельности человек выполняет действия, открытые и усовершенствованные обществом в процессе исторического развития любая деятельность состоит из отдельных действий, объединенных определенной целью в любом виде деятельности действия строятся по определенному плану в любом виде деятельности действия представляют определенную систему обусловленность деятельности прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями, мотивами
______ индукция предполагает развитие торможения после исчезновения в какой-то части головного мозга возбуждения и наоборот.
Последовательная Одновременная Пространственная Устойчивая
Протекание возрастных кризисов зависит от __________ личности.
+ темперамента
+ характера роста веса
По мнению _______, душа не имеет ничего общего с материей и в отличие от нее идеальна.
Платона К. К. Платонова Р. Декарта Д. Локка
__________________ наблюдение не имеет заранее установленных рамок и программы и процедуры проведения.
Свободное Стандартизированное Включенное Внешнее
Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач определяется как педагогическая …
квалификация специализация специальность деятельность
Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты …
культуры педагогического общения культуры речи педагога нравственной культуры педагога культуры педагогического мышления
Основу педагогического образования составляет …
базовое высшее образование среднее профессиональное образование начальное профессиональное образование послевузовское профессиональное образование
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками. предвидение и прогнозирование результата педагогической деятельности и моделирование педагогического процесса проектирование и планирование педагогического процесса организация своих педагогических действий и деятельности учащихся построение межличностного взаимодействия и отношений Предмет - Психология и педагогика
Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …
ценностных ориентациях темпераменте задатках неосознаваемых мотивах
Среди внутригрупповых механизмов выделяют такой феномен, как социальная фасилитация, понимаемая как улучшение деятельности в присутствии других людей. В 1920 г. этот феномен был назван «эффектом аудитории» американским ученым …
Ф. Олпортом Д. Морено Д. Майерсом Р. Зайонцем
Установите соответствие между высшими чувствами и конкретными их проявлениями. любознательность гуманность восторг патриотизм страсть
Социальная типология характера, предложенная Э. Фроммом, основана на отношении человека к ______ и _______.
+ жизни, обществу
+ нравственным ценностям явлениям природы времени
Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками. цель, средства, объект педагогического воздействия, другие объекты, субъект педагогической деятельности, результат мотивационный, содержательный, операционный репродуктивный, адаптивный, поисковый, творческий эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающе-импровизационный, рассуждающе-методичный
Исследовательский уровень педагогического творчества предполагает, что педагог …
сам продуцирует идеи и конструирует педагогический процесс воспроизводит готовые рекомендации умело выбирает и целесообразно сочетает известные методы и формы обучения обогащает известное своими собственными находками
Креативность педагога характеризуется …
способностью к творчеству, быстротой реакции в нестандартных ситуациях, артистизмом, способностью увлекать, реагировать с юмором умением воздействовать на эмоциональную сферу воспитанников, создавать благоприятную атмосферу, эмоциональную устойчивость расположенностью к людям, доброжелательностью, общительностью, распределенностью внимания профессиональной зоркостью, эмпатией, педагогической интуицией
Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением.
паралингвистическим кинетическим экстралингвистическим визуальным
По степени новизны и оригинальности найденного способа решения задач выделяют ______ и ______ мышление.
репродуктивное
продуктивное + интуитивное + дискурсивное
Условиями возникновения непроизвольного внимания являются _____, _____ объектов.
+ новизна
+ необычность слабое воздействие неподвижность
Интенсивность ощущений зависит от _____ и ______.
+ силы действующего раздражителя
+ возраста человека половой принадлежности профессии
Заучивание может быть ______ и ______.
+ дословным
смысловым интуитивным + искаженным
К восприятию времени относится восприятие _______, _______.
темпа
ритма + скорости + движения
Творчество – деятельность человека или коллектива людей по созданию ______, _______ и общественно значимых ценностей.
+ новых
+ оригинальных обычных стереотипных
Социализация личности включает в себя следующие процессы …
адаптацию, интеграцию, саморазвитие и самореализацию приспособление, адаптацию, интеграцию адаптацию, самоопределение саморазвитие, самоактуализацию, самоутверждение
С возникновением частной собственности главной целью воспитания являлось формирование …
хорошего хозяина
+ наследника священного служителя + рабочего
К математическим методам исследования относятся …
регистрация
+ шкалирование цитирование + анкетирование
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области
Объектом исследования педагогики является …
система педагогических явлений ребенок психика человека вопрос о целях и общем предназначении образования
Целостность педагогического процесса заключается в …
подчинении всех составляющих его процессов единой цели – формированию всесторонне и гармонично развитой личности том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой том, что все процессы, образующие общий педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях том, что педагогический процесс не делится на составные части
К закономерностям протекания процессов возбуждения и торможения относятся ______ нервных процессов.
иррадиация интерференция интроверсия интроспекция
Развитие сознания человека предполагает появление способности к ______ и ______.
+ познанию к окружающей действительности
творчеству + самостоятельному передвижению плаванию
Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира, называется …
психикой деятельностью личностью поведением
Л. С. Выготский сформулировал следующие законы психического развития ребенка:
+ закон метаморфозы
закон неравномерности закон равномерности + закон периодичности
Установите соответствие между основными видами деятельности и их характеристикой. вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта процесс систематического овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека
_______ утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды.
Гуманистическая психология Необихевиоризм Гештальтпсихология Когнитивная психология Предмет - Психология и педагогика
Установите соответствие между процессуальными характеристиками мотивов и их содержанием. начинает выполнять направляющую функцию мотив преобразовывается в личностный происходит наполнение содержания мотива мотив преобразуется в черту характера человека мотив превращается в общественный
К бессознательным психическим явлениям относятся ______ и _______.
+ проприоцептивные ощущения
+ генетическая память внешняя речь словесно-логическое мышление
_______ психологические знания обладают конкретностью, интуитивностью, ограниченностью.
Житейские Научные Теоретические Устойчивые
К симптомам кризиса трех лет относят …
+ негативизм
+ упрямство ходьба речь
Автором книги «Психология бессознательного» является …
З. Фрейд Д. Уотсон В. Келер К. Роджерс
________ дуга состоит из рецептора, афферентного нерва, центрального звена, эфферентного звена и эффектора (мышцы или железы).
Рефлекторная Афферентная Эфферентная Мышечная
По мнению П. Я. Гальперина, внимание является ______ и _____ умственных действий.
+ формой контроля
результатом формирования + результатом утомления формой переживания чувств Решение:
Наглядно-образная память связана с запоминанием, сохранением и воспроизведением _______ и ______ образов.
+ зрительных
+ слуховых смысловых логических
Творчество – деятельность человека или коллектива людей по созданию ______, _______ и общественно значимых ценностей.
+ новых
+ оригинальных обычных стереотипных
Понятия могут быть ______ и ______.
+ общими
+ единичными интуитивными вторичными
К свойствам ощущений относятся …
+ длительность
+ интенсивность установка внутренняя речь
В восприятии движений участвуют _______, _______, вестибулярный, слуховой и другие анализаторы.
+ зрительный
+ двигательный центральный периферический
Анкеты бывают …
+ открытые
+ закрытые включенные невключенные
Целеполагание в педагогике – это …
+ формулирование ожидаемого результата
+ определение условий достижения результата формирование мотивации развития личности организация деятельности и общения
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. освоение в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования, а также в результате самообразования достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованиям усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе, и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.
Образование как педагогический процесс – это …
движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания средство развития личности целенаправленно организованный процесс управления социализацией стихийный процесс освоения социального опыта
Целостность педагогического процесса заключается в …
подчинении всех составляющих его процессов единой цели – формированию всесторонне и гармонично развитой личности том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой том, что все процессы, образующие общий педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях том, что педагогический процесс не делится на составные части
Аналитическая функция педагогики состоит …
в анализе, обобщении, интерпретации и оценке педагогического опыта в разработке новых педагогических технологий в научно-методическом обеспечении управления образовательными структурами во внедрении достижений педагогической науки в образовательную практику
Установите соответствие между педагогическими способностями и их характеристиками. это способности к психологической наблюдательности, умение замечать изменения во внутреннем состоянии ученика способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики, пантомимики это способности к общению, умение установить с учащимися целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта это способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета это способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, способность организовывать самостоятельную работу учащихся
Вера в возможности ребенка, умение видеть в нем лучшее, а также вера в свои собственные возможности и успех своего дела определяется как …
педагогический оптимизм педагогическая справедливость профессиональная самоотверженность профессиональная совесть
На установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями направлена _________ деятельность педагога.
коммуникативная конструктивная организаторская исследовательская
Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач определяется как педагогическая …
квалификация специализация специальность деятельность
Отличительной чертой малой группы является …
проявление чувства принадлежности к группе наличие собственного (этнического) языка общения преобладание индивидуальных интересов над общегрупповыми кратковременность совместного пребывания членов группы
Автором типологии личности по типам акцентуации характера является …
К. Леонгард У. Джемс Р. Бернс Э. Берн
Установите соответствие между учеными и предложенными ими основными теориями эмоций. эволюционная когнитивно-физиологическая психоорганическая информационная теория когнитивного диссонанса
К специальным способностям относятся …
+ математические способности
+ технические способности умственные способности способность слышать Предмет - Психология и педагогика
Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.
первичных условных паритетных вторичных
Установите соответствие между формами протекания эмоциональных состояний и их определениями. общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия
Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …
ценностных ориентациях темпераменте задатках неосознаваемых мотивах
К основным формам направленности личности относят …
+ интерес
+ убеждение рекомендацию пожелание
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. самовоспитание воспитание социализация формирование
На постановку общих целей воспитания влияют …
потребности общества
+ идеология и политика государства + представления и стремления прогрессивно мыслящих людей требования родителей
Для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями применяются …
+ математические методы
+ статистические методы социометрические методы шкалирование
Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что …
систематизирует и обобщает разрозненные факты описывает различные педагогические явления изучает передовой педагогический опыт получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования
Показатель определенного уровня усвоения личностью систематизированных знаний и связанных с ними способов практической и познавательной деятельности называется _________ личности.
образованностью культурой направленностью активностью
Закономерность стимулирования в педагогическом процессе раскрывается в том, что продуктивность данного процесса зависит от …
действия внутренних стимулов учебно-воспитательной деятельности и интенсивности, характера и своевременности внешних стимулов потребностей общества и личности наследственности воспитанников интенсивности и качества чувственного восприятия воспитанников и логического осмысления ими воспринятого
Субъективная продолжительность времени зависит …
+ от того, чем оно заполнено
от возраста от мнения других людей + от ощущения различения
К экстероцептивным ощущениям относятся ощущения …
+ зрительные
+ температурные равновесия ускорения
Индивидуальные особенности памяти проявляются в ________, ______ ранее усвоенной информации.
+ скорости запоминания и забывания
длительности сохранения скорости сохранения + отсутствии готовности к воспроизведению
По степени развернутости выделяют _______________ мышление.
+ интуитивное
+ дискурсивное теоретическое практическое
К этапам творческого воображения относятся ______и ______.
+ возникновение творческой идеи
+ «вынашивание» замысла воспроизведение известного способа использование известного способа
Распределение внимания – это возможность человека …
+ иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов
+ выполнять деятельность, состоящую из множества одновременных операций иметь в сознании один объект выполнять одну простую операцию
Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением.
паралингвистическим кинетическим экстралингвистическим визуальным
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и соответствующими им педагогическими действиями. определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических восприятие психологического состояния партнеров по общению выдвижение педагогических целей, предвидение результатов
Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется …
профессионально-личностной позицией педагогической направленностью педагогическим мастерством педагогическим долгом
Педагогическая профессия представляет собой …
профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач совершенное владение педагогической технологией состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии
К симптомам подросткового кризиса относятся …
конфликтность
взрыв непослушания, грубость + манерничание + потеря детской непосредственности
Развитие сознания человека предполагает появление способности к ______ и ______.
+ познанию к окружающей действительности
творчеству + самостоятельному передвижению плаванию
Душа является(-лась) предметом изучения психологии на _______ этапе.
первом втором третьем четвертом
Установите соответствие между видами мотивации и их характеристиками. связана с заботой о материальных благах подчиняет поведение человека общественным интересам предполагает осознание потребностей, целей, мотивов характеризуется отсутствием осознанности мотивов, целей и потребностей предполагает разнообразие мотивов, целей и потребностей
Теория функциональных систем создана …
П. К. Анохиным И. П. Павловым А. Р. Лурией И. М. Сеченовым
Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека, – это психические …
свойства процессы состояния образования Предмет - Психология и педагогика
Существуют классификации видов мышления по _____ и _____.
+ степени развернутости
форме скорости + степени увлеченности
К свойствам ощущений относятся …
+ длительность
+ интенсивность установка внутренняя речь
Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …
+ отсутствия волевого усилия
+ отсутствия интереса к объекту или деятельности целенаправленности организованности
Восприятие ритма – это отражение _____ и ______стимулов при воздействии предметов и явлений объективной действительности на органы чувств.
+ равномерного чередования
размеренности времени + последовательности
Произвольная память предполагает …
+ наличие цели
использование мнемотехнических приемов + наличие интереса к запоминаемой информации отсутствие цели
К функциям воображения относятся …
планирование и программирование деятельности человека
+ регулирование эмоциональных состояний + искаженное отражение объективной действительности управление поведением и деятельностью других людей
К определяющим факторам, влияющим на постановку целей воспитания, относятся …
+ идеология государства
политика государства закономерности физиологического созревания организма + возможности учебно-воспитательных заведений
Образование как общественное явление – это …
целенаправленно организованный процесс управления социализацией средство развития личности движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания стихийный процесс освоения социального опыта
К математическим методам исследования относятся …
+ регистрация
+ шкалирование цитирование анкетирование
К появлению коррекционной педагогики привела связь педагогики с …
медициной социологией философией психологией
Формы, способы, средства организации и осуществления воспитательного взаимодействия характеризуют ______ компонент педагогического процесса.
деятельностный содержательный результативный ресурсный
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. воспитание образование развитие самообразование
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками. связана с изучением учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности выражается в умении учителя определять направление воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, в умении прогнозировать связана с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности связана с влиянием учителя, которое оказывает на учеников его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать с ними доброжелательные отношения помогает учителю непрерывно сверять то, что намечалось достигнуть и что достигнуто, и на этой основе вносить необходимые коррективы в учебно-воспитательный процесс
Педагогическую культуру не рассматривают на __________ уровне.
синергетическом аксиологическом деятельностном личностном
Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением.
паралингвистическим кинетическим экстралингвистическим визуальным
В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии учителями чаще всего были …
жрецы педотрибы педономы дидаскалы
Д. Б. Эльконин в основу возрастной периодизации положил следующие критерии …
+ социальная ситуация развития
+ ведущий тип деятельности кризисы развития изменения в физическом развитии
Установите соответствие между результатами и видами деятельности. игра учение труд общение поведение
Психические _________ имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец.
процессы свойства состояния образования
_______ утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды.
Гуманистическая психология Необихевиоризм Гештальтпсихология Когнитивная психология
К частным характеристикам сознания относятся …
+ связь сознания с мышлением и речью
+ отражение в сознании сущностных характеристик предметов и явлений внутренняя речь мотивация
Понятие динамического стереотипа введено в психологию …
И. П. Павловым П. К. Анохиным И. М. Сеченовым А. Р. Лурия
Социальная типология характера, предложенная Э. Фроммом, основана на отношении человека к ______ и _______.
+ жизни, обществу
+ нравственным ценностям явлениям природы времени
Установите соответствие между формами протекания эмоциональных состояний и их определениями. общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия
Устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы называется …
коллективом корпорацией кооперацией ассоциацией
Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …
ценностных ориентациях темпераменте задатках неосознаваемых мотивах Предмет - Психология и педагогика
Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.
первичных условных паритетных вторичных
Установите соответствие между формами протекания эмоциональных состояний и их определениями. общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия
Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …
ценностных ориентациях темпераменте задатках неосознаваемых мотивах
К основным формам направленности личности относят …
+ интерес
+ убеждение рекомендацию пожелание
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. самовоспитание воспитание социализация формирование
На постановку общих целей воспитания влияют …
потребности общества
+ идеология и политика государства + представления и стремления прогрессивно мыслящих людей требования родителей
Для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями применяются …
+ математические методы
+ статистические методы социометрические методы шкалирование
Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что …
систематизирует и обобщает разрозненные факты описывает различные педагогические явления изучает передовой педагогический опыт получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования
Показатель определенного уровня усвоения личностью систематизированных знаний и связанных с ними способов практической и познавательной деятельности называется _________ личности.
образованностью культурой направленностью активностью
Закономерность стимулирования в педагогическом процессе раскрывается в том, что продуктивность данного процесса зависит от …
действия внутренних стимулов учебно-воспитательной деятельности и интенсивности, характера и своевременности внешних стимулов потребностей общества и личности наследственности воспитанников интенсивности и качества чувственного восприятия воспитанников и логического осмысления ими воспринятого
Субъективная продолжительность времени зависит …
+ от того, чем оно заполнено
от возраста от мнения других людей + от ощущения различения
К экстероцептивным ощущениям относятся ощущения …
+ зрительные
+ температурные равновесия ускорения
Индивидуальные особенности памяти проявляются в ________, ______ ранее усвоенной информации.
+ скорости запоминания и забывания
длительности сохранения скорости сохранения + отсутствии готовности к воспроизведению
По степени развернутости выделяют _______________ мышление.
+ интуитивное
+ дискурсивное теоретическое практическое
К этапам творческого воображения относятся ______и ______.
+ возникновение творческой идеи
+ «вынашивание» замысла воспроизведение известного способа использование известного способа
Распределение внимания – это возможность человека …
+ иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов
+ выполнять деятельность, состоящую из множества одновременных операций иметь в сознании один объект выполнять одну простую операцию
Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением.
паралингвистическим кинетическим экстралингвистическим визуальным
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и соответствующими им педагогическими действиями. определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических восприятие психологического состояния партнеров по общению выдвижение педагогических целей, предвидение результатов
Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется …
профессионально-личностной позицией педагогической направленностью педагогическим мастерством педагогическим долгом
Педагогическая профессия представляет собой …
профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач совершенное владение педагогической технологией состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии
К симптомам подросткового кризиса относятся …
конфликтность
взрыв непослушания, грубость + манерничание + потеря детской непосредственности
Развитие сознания человека предполагает появление способности к ______ и ______.
+ познанию к окружающей действительности
творчеству + самостоятельному передвижению плаванию
Душа является(-лась) предметом изучения психологии на _______ этапе.
первом втором третьем четвертом
Установите соответствие между видами мотивации и их характеристиками. связана с заботой о материальных благах подчиняет поведение человека общественным интересам предполагает осознание потребностей, целей, мотивов характеризуется отсутствием осознанности мотивов, целей и потребностей предполагает разнообразие мотивов, целей и потребностей
Теория функциональных систем создана …
П. К. Анохиным И. П. Павловым А. Р. Лурией И. М. Сеченовым
Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека, – это психические …
свойства процессы состояния образования Предмет - Психология и педагогика
Существуют классификации видов мышления по _____ и _____.
+ степени развернутости
форме скорости + степени увлеченности
К свойствам ощущений относятся …
+ длительность
+ интенсивность установка внутренняя речь
Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …
+ отсутствия волевого усилия
+ отсутствия интереса к объекту или деятельности целенаправленности организованности
Восприятие ритма – это отражение _____ и ______стимулов при воздействии предметов и явлений объективной действительности на органы чувств.
+ равномерного чередования
размеренности времени + последовательности
Произвольная память предполагает …
+ наличие цели
использование мнемотехнических приемов + наличие интереса к запоминаемой информации отсутствие цели
К функциям воображения относятся …
планирование и программирование деятельности человека
+ регулирование эмоциональных состояний + искаженное отражение объективной действительности управление поведением и деятельностью других людей
К определяющим факторам, влияющим на постановку целей воспитания, относятся …
+ идеология государства
политика государства закономерности физиологического созревания организма + возможности учебно-воспитательных заведений
Образование как общественное явление – это …
целенаправленно организованный процесс управления социализацией средство развития личности движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания стихийный процесс освоения социального опыта
К математическим методам исследования относятся …
+ регистрация
+ шкалирование цитирование анкетирование
К появлению коррекционной педагогики привела связь педагогики с …
медициной социологией философией психологией
Формы, способы, средства организации и осуществления воспитательного взаимодействия характеризуют ______ компонент педагогического процесса.
деятельностный содержательный результативный ресурсный
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. воспитание образование развитие самообразование
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками. связана с изучением учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности выражается в умении учителя определять направление воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, в умении прогнозировать связана с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности связана с влиянием учителя, которое оказывает на учеников его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать с ними доброжелательные отношения помогает учителю непрерывно сверять то, что намечалось достигнуть и что достигнуто, и на этой основе вносить необходимые коррективы в учебно-воспитательный процесс
Педагогическую культуру не рассматривают на __________ уровне.
синергетическом аксиологическом деятельностном личностном
Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением.
паралингвистическим кинетическим экстралингвистическим визуальным
В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии учителями чаще всего были …
жрецы педотрибы педономы дидаскалы
Д. Б. Эльконин в основу возрастной периодизации положил следующие критерии …
+ социальная ситуация развития
+ ведущий тип деятельности кризисы развития изменения в физическом развитии
Установите соответствие между результатами и видами деятельности. игра учение труд общение поведение
Психические _________ имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец.
процессы свойства состояния образования
_______ утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды.
Гуманистическая психология Необихевиоризм Гештальтпсихология Когнитивная психология
К частным характеристикам сознания относятся …
+ связь сознания с мышлением и речью
+ отражение в сознании сущностных характеристик предметов и явлений внутренняя речь мотивация
Понятие динамического стереотипа введено в психологию …
И. П. Павловым П. К. Анохиным И. М. Сеченовым А. Р. Лурия
Социальная типология характера, предложенная Э. Фроммом, основана на отношении человека к ______ и _______.
+ жизни, обществу
+ нравственным ценностям явлениям природы времени
Установите соответствие между формами протекания эмоциональных состояний и их определениями. общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия
Устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы называется …
коллективом корпорацией кооперацией ассоциацией
Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …
ценностных ориентациях темпераменте задатках неосознаваемых мотивах Предмет - Психология и педагогика
Компонент самосознания личности, представляющий собой интеллектуальное познание себя, называется …
самопознанием самоотношением Я-концепцией самооценкой
Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями умение не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения умение концентрировать все свои силы на достижение целей
Сфера руководства включает в себя …
принятие решений неформальное общение повышение авторитета работу только с рабочими группами
Преобладание желчи, по К. Галену, характерно для таких типов темперамента, как …
+ холерик
меланхолик сангвиник флегматик
Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …
+ отсутствия волевого усилия
+ отсутствия интереса к объекту или деятельности целенаправленности организованности
Воображение тесно взаимосвязано с _____ и ______.
+ восприятием
памятью + темпераментом половой принадлежностью
Наблюдение – это _____ и _____ восприятие предметов и явлений окружающего мира.
+ целенаправленное
+ планомерное непроизвольное импульсивное
К качествам зрительных ощущений относятся …
+ яркость
+ цвет вибрация давление
Суждения могут быть _____ и ______.
истинными
ложными + первичными + вторичными
Произвольная память предполагает …
+ наличие цели
использование мнемотехнических приемов + наличие интереса к запоминаемой информации отсутствие цели
Автором книги «Психология бессознательного» является …
З. Фрейд Д. Уотсон В. Келер К. Роджерс
На перцептивной стадии развития психики появляется _____ и _____.
+ сложная нервная система
предметно-образное отражение действительности + словесно-логическое мышление творчество
Метод _________________ предполагает выявление и анализ мнений о тех или иных психологических явлениях и процессах, полученных от различных людей.
независимых характеристик тестов анализа продуктов деятельности наблюдения
Установите соответствие между приемами выполнения деятельности и их определениями. действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной, сознательной регуляции и контроля освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков негибкая часть деятельности, выполняемая человеком механически способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом
______ индукция предполагает развитие торможения после исчезновения в какой-то части головного мозга возбуждения и наоборот.
Последовательная Одновременная Пространственная Устойчивая
Бессознательное начало представлено в следующих психических процессах …
+ в узнавании ранее увиденного
+ во внутренней речи в деятельности в произвольной памяти
Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением.
паралингвистическим кинетическим экстралингвистическим визуальным
Установите соответствие между понятиями и их определениями. процесс индивидуально-личностного развития человека, становление человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных свойств его личности методы обучения и воспитания, создание образовательной среды, воспитательной системы
Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что главное содержание труда сводится к …
взаимодействию между людьми созданию научных теорий постоянному профессиональному росту изучению психолого-педагогической литературы
Сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности преподавателя, как комплекс свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации педагогической деятельности, определяется как педагогическая (-ое) …
мастерство направленность культура техника
С возникновением частной собственности главной целью воспитания являлось формирование …
+ хорошего хозяина
наследника священного служителя + рабочего
Методами опроса «лицом к лицу» являются …
+ беседа
+ интервью анкетирование тестирование
Показатель определенного уровня усвоения личностью систематизированных знаний и связанных с ними способов практической и познавательной деятельности называется _________ личности.
образованностью культурой направленностью активностью
На заключительном этапе педагогического процесса проводится …
анализ ошибок и проектирование мер по их устранению педагогическая диагностика оперативный педагогический контроль использование намеченных методов, средств и форм педагогического процесса
Научная дисциплина, объектом которой является целенаправленный процесс формирования личности и коллектива, называется …
теорией воспитания теорией обучения теорией управления общей педагогикой
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий разновидность профессиональной деятельности, направленная на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания процесс оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями и склонностями Предмет - Психология и педагогика
Педагогическая профессия представляет собой …
профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач совершенное владение педагогической технологией состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии
Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты …
культуры педагогического общения культуры речи педагога нравственной культуры педагога культуры педагогического мышления
Установите соответствие между проявлениями организаторских способностей и их характеристиками. способность учитывать психологические особенности обучаемых при построении педагогического взаимодействия создание мотивации к деятельности психофизиологические особенности и приобретенные в процессе личностного развития инициативность, самостоятельность, уверенность в себе увлеченность преподавателя своей деятельностью, его эмоциональный потенциал
Вера в возможности ребенка, умение видеть в нем лучшее, а также вера в свои собственные возможности и успех своего дела определяется как …
педагогический оптимизм педагогическая справедливость профессиональная самоотверженность профессиональная совесть
Традиционная модель образования предполагает …
передачу молодому поколению универсальных элементов культуры прошлого персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся обеспечение обучаемых знаниями, умениями, навыками и практическое приспособление их к существующему обществу организацию образования вне социальных институтов, в частности, школ и вузов
Методы теоретического исследования предназначены для …
+ обобщения данных, полученных эмпирическим путем
+ определения проблем, формулирования гипотез и для оценки собранных фактов установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями исследования реально складывающегося опыта организации образовательного процесса
Аналитическая функция педагогики состоит …
в анализе, обобщении, интерпретации и оценке педагогического опыта в разработке новых педагогических технологий в научно-методическом обеспечении управления образовательными структурами во внедрении достижений педагогической науки в образовательную практику
Установите соответствие между понятиями и их определениями. преднамеренный контакт педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях особый вид профессиональной деятельности, направленной на реализацию целей образования последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью
Формы, способы, средства организации и осуществления воспитательного взаимодействия характеризуют ______ компонент педагогического процесса.
деятельностный содержательный результативный ресурсный
Общегосударственная цель образования …
+ является социальным заказом в системе общего среднего образования
+ сформулирована в государственном общеобразовательном стандарте определяется Уставом образовательного учреждения ориентирована на каждого конкретного ученика
Индивидуальные особенности памяти проявляются в ________, ______ ранее усвоенной информации.
скорости запоминания и забывания
+ длительности сохранения + скорости сохранения отсутствии готовности к воспроизведению
Воображение тесно взаимосвязано с _____ и ______.
+ восприятием
+ памятью темпераментом половой принадлежностью
Ощущения отражают ______ и ______.
+ основные внешние признаки предметов и явлений
+ состояние внутренних органов связи между предметами и явлениями окружающую действительность в целом
Существуют классификации видов мышления по _____ и _____.
+ степени развернутости
форме скорости + степени увлеченности
К характеристикам произвольного внимания относятся …
+ целенаправленность
повышенная устойчивость + неорганизованность импульсивность
Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.
+ длительности
+ скорости интенсивности амплитуды
Анализом детских неврозов занимался …
З. Фрейд Д. Уотсон В. Келер К. Роджерс
Установите соответствие между понятиями и их определениями. перевод внешнего действия во внутренний план реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков
Активный процесс, в результате которого возбуждение нейрона прекращается или затрудняется его возникновение, называется …
торможением раздражением раздражимостью покоем
Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека, – это психические …
свойства процессы состояния образования
Личностные проявления бессознательного представлены в …
+ непроизвольных реакциях
психических явлениях + целенаправленных действиях рассуждениях
К отличиям стабильных и кризисных периодов относятся _____ и _____.
темп возрастного развития
+ длительность периода + время года условия среды
Сторонниками типологического направления в исследовании личности являются …
К. Хорни Г. Олпорт Дж. Келли З. Фрейд
Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия или даже жизни разумное планирование и упорядоченная организация своей деятельности сознательное подчинение своего поведения, общепринятым нормам, установленному порядку умение работать творчески, предпринимая действия и поступки по своему почину
Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.
первичных условных паритетных вторичных
К специальным способностям относятся …
+ математические способности
+ технические способности умственные способности способность слышать Предмет - Психология и педагогика
Воображение тесно взаимосвязано с _____ и ______.
+ восприятием
+ памятью темпераментом половой принадлежностью
Самостоятельность мышления предполагает _____ и _____.
+ умение использовать общественный опыт
независимость собственной мысли слепое доверие чужой точке зрения + опору только на свой собственный опыт
Распределение внимания – это возможность человека …
+ иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов
+ выполнять деятельность, состоящую из множества одновременных операций иметь в сознании один объект выполнять одну простую операцию
Интенсивность ощущений зависит от _____ и ______.
+ силы действующего раздражителя
+ возраста человека половой принадлежности профессии
Восприятие ритма – это отражение _____ и ______стимулов при воздействии предметов и явлений объективной действительности на органы чувств.
+ равномерного чередования
+ размеренности времени последовательности
К характеристикам продуктивности памяти относятся …
+ объем
+ точность интенсивность реминесценция
Умение педагога в каждом конкретном случае применять наиболее оптимальные способы воспитательного воздействия, не переходя определенную грань, определяется как …
педагогический такт профессиональная самоотверженность педагогический оптимизм профессиональная совесть
В реализации технологий управления на основе диалога педагогу следует …
соблюдать такт, корректность по отношению к собеседнику навязывать свою точку зрения быть категоричным в своих доводах опираться на слухи и чужие мнения
Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач определяется как педагогическая …
квалификация специализация специальность деятельность
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками. связана с изучением учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности выражается в умении учителя определять направление воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, в умении прогнозировать связана с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности связана с влиянием учителя, которое оказывает на учеников его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать с ними доброжелательные отношения помогает учителю непрерывно сверять то, что намечалось достигнуть и что достигнуто, и на этой основе вносить необходимые коррективы в учебно-воспитательный процесс
Установите соответствие между видами чувств и конкретными их проявлениями. переживания, снижающие активность личности переживания, повышающие активность личности переживания, возникающие в ответ на удовлетворение потребности переживания, свидетельствующие о неудовлетворении потребности переживания, связанные с отношением к другим людям
К выразительным признакам характера относятся ________ , ________.
+ поступки и действия
+ внешний облик рост вес
Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.
первичных условных паритетных вторичных
Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей, называют …
индивидуальностью личностью индивидом субъектом
С возникновением частной собственности главной целью воспитания являлось формирование …
+ хорошего хозяина
+ наследника священного служителя рабочего
Основу научного педагогического знания составляет …
народная педагогика наука искусство нормы человеческой деятельности
По конечным целям эксперимент делится на …
+ констатирующий
+ преобразующий естественный лабораторный
Исходные требования к педагогическому процессу, определяющие педагогическую деятельность, называются …
принципами педагогического процесса закономерностями педагогического процесса этапами педагогического процесса структурой педагогического процесса
Традиционная модель образования предполагает …
передачу молодому поколению универсальных элементов культуры прошлого персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся обеспечение обучаемых знаниями, умениями, навыками и практическое приспособление их к существующему обществу организацию образования вне социальных институтов, в частности, школ и вузов
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. самовоспитание воспитание социализация формирование
Передача раздражений внешней среды в центральную нервную систему и ответных команд из последней является функцией ______ нервной системы.
периферической вегетативной афферентной эфферентной
К высшей стадии психического отражения относятся …
сознание
+ самосознание бессознательное + подсознание
Метод _________________ предполагает выявление и анализ мнений о тех или иных психологических явлениях и процессах, полученных от различных людей.
независимых характеристик тестов анализа продуктов деятельности наблюдения
Автором книги «Психология бессознательного» является …
З. Фрейд Д. Уотсон В. Келер К. Роджерс
К симптомам подросткового кризиса относятся …
+ конфликтность
+ взрыв непослушания, грубость манерничание потеря детской непосредственности
Установите соответствие между этапами развития деятельности и их описанием. совпадает с историей социально-экономического развития человечества связано с включением человека в различные виды деятельности в процессе его индивидуального развития включает их трансформации по мере совершенствования навыков и умений людей в процессе развития самого труда соответствует появлению из одних видов деятельности других за счет обособления и превращения отдельных действий в самостоятельные виды деятельности связано с постепенным исчезновением видов деятельности в процессе инволюции Предмет - Психология и педагогика
По степени новизны и оригинальности найденного способа решения задач выделяют ______ и ______ мышление.
+ репродуктивное
продуктивное интуитивное + дискурсивное
К приемам изменения и преобразования человеком своих представлений относятся …
+ изменение величины объектов в сторону преувеличения (гипербола) или преуменьшения по сравнению с действительным
+ соединение в своем воображении вычлененных из разных объектов частей или элементов воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти повторение уже известных образов предметов и явлений
Интенсивность ощущений зависит от _____ и ______.
+ силы действующего раздражителя
возраста человека половой принадлежности + профессии
К зрительным иллюзиям относятся …
+ переоценка вертикальных линий
+ неправильное восприятие величины предмета точное восприятие предмета галлюцинации
_____ и______ информации на короткий срок после однократного и очень непродолжительного восприятия называется кратковременной памятью.
+ Запоминание
Сохранение + Забывание Припоминание
Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …
+ отсутствия волевого усилия
+ отсутствия интереса к объекту или деятельности целенаправленности организованности
Установите соответствие между результатами и видами деятельности. игра учение труд общение поведение
Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира, называется …
психикой деятельностью личностью поведением
Образ «Я» может быть _____ и _____.
+ реальным
+ идеальным интуитивным неосознаваемым
Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы XX века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является …
гуманистическая психология необихевиоризм гештальтпсихология когнитивная психология
______ индукция предполагает развитие торможения после исчезновения в какой-то части головного мозга возбуждения и наоборот.
Последовательная Одновременная Пространственная Устойчивая
Протекание возрастных кризисов зависит от __________ личности.
+ темперамента
+ характера роста веса
В древности раб, сопровождавший ребенка в школу и обратно, назывался …
педагогом педономом педотрибом кефаристом
Интерес к профессии учителя, выражающийся в положительном эмоциональном отношении к детям, к родителям, педагогической деятельности в целом и к конкретным ее видам, в стремлении к овладению педагогическими знаниями и умениями, является основой …
педагогической направленности педагогического такта педагогического мастерства педагогического общения
Внутренняя деятельность педагога, ориентированная на самопознание, осмысление своих действий и состояний, называется …
рефлексией эмпатией идентификацией стереотипизацией
Установите соответствие между уровнями педагогической деятельности и их характеристиками. умение добросовестно поступать только по образцу, шаблону, стандарту способность педагога приспособиться к новым требованиям жизни, школы, класса, изменить известный сложившийся метод творчество педагога направлено на конструирование стратегий и тактик педагогической деятельности в конкретных педагогических ситуациях педагог предлагает принципиально новые варианты решения профессиональных задач
Установите соответствие между видами чувств и конкретными их проявлениями. переживания, снижающие активность личности переживания, повышающие активность личности переживания, возникающие в ответ на удовлетворение потребности переживания, свидетельствующие о неудовлетворении потребности переживания, связанные с отношением к другим людям
Группа, выступающая для индивида как эталон, образец для поведения и самооценки, называется …
референтной группой членства паритетной вторичной
Сторонниками типологического направления в исследовании личности являются …
К. Хорни Г. Олпорт Дж. Келли З. Фрейд
Положение о том, что темперамент является природной основой характера, предложено …
+ Л. С. Выготским
+ Б. Г. Ананьевым С. Л. Рубинштейном А. Н. Леонтьевым
К беседе как методу педагогического исследования предъявляются следующие требования:
+ предварительная подготовка
умение вызвать собеседника на откровенность + целесообразность постановки вопросов «в лоб» нечеткость вопросов
К объективным причинам формирования целей воспитания относятся …
достижения философской и педагогической мысли
уровень общественной культуры + требования родителей учащихся + требования христианских добродетелей
Объективные, существенные, устойчивые связи между сторонами педагогического процесса и явлениями называются …
закономерностями педагогического процесса принципами педагогического процесса этапами педагогического процесса структурой педагогического процесса
Научная дисциплина, объектом которой является целенаправленный процесс формирования личности и коллектива, называется …
теорией воспитания теорией обучения теорией управления общей педагогикой
Образование как педагогический процесс – это …
движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания средство развития личности целенаправленно организованный процесс управления социализацией стихийный процесс освоения социального опыта
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области
Предмет - Психология и педагогика
Установите соответствие между высшими чувствами и конкретными их проявлениями. любознательность гуманность восторг патриотизм страсть
Анализ сплоченности малой группы на основе частоты и прочности коммуникативных связей в группе предложил …
Л. Фестингер К. Левин Т. Ньюком А. В. Петровский
Социальная типология характера, предложенная Э. Фроммом, основана на отношении человека к ______ и _______.
+ жизни, обществу
+ нравственным ценностям явлениям природы времени
Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей, называют …
индивидуальностью личностью индивидом субъектом
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах является ______ педагогики.
предметом объектом задачей функцией
Установите соответствие между понятиями и их определениями. специфический процесс познания, управляемый педагогом целенаправленное управление процессом развития личности процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе процесс, в котором воедино слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее воспитание»
Традиционная модель образования предполагает …
передачу молодому поколению универсальных элементов культуры прошлого персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся обеспечение обучаемых знаниями, умениями, навыками и практическое приспособление их к существующему обществу организацию образования вне социальных институтов, в частности, школ и вузов
Традиционными составными частями воспитания называют …
+ трудовое
+ нравственное политическое религиозное
Для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями применяются …
+ математические методы
+ статистические методы социометрические методы шкалирование
Исходные требования к педагогическому процессу, определяющие педагогическую деятельность, называются …
принципами педагогического процесса закономерностями педагогического процесса этапами педагогического процесса структурой педагогического процесса
Особенности психофизиологического и социального развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей …
логопед, сурдопедагог, тифлопедагог учитель истории, музыки, физики, математики воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог педагог системы общего образования, педагог дополнительного образования
По составу участников общение может быть …
межличностным, личностно-групповым, межгрупповым непосредственным, опосредованным кратковременным, длительным законченным, незаконченным, прерванным
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и соответствующими им педагогическими действиями. определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических восприятие психологического состояния партнеров по общению выдвижение педагогических целей, предвидение результатов
Креативность педагога характеризуется …
способностью к творчеству, быстротой реакции в нестандартных ситуациях, артистизмом, способностью увлекать, реагировать с юмором умением воздействовать на эмоциональную сферу воспитанников, создавать благоприятную атмосферу, эмоциональную устойчивость расположенностью к людям, доброжелательностью, общительностью, распределенностью внимания профессиональной зоркостью, эмпатией, педагогической интуицией
К качествам ощущений равновесия относятся …
+ сила тяжести
+ вращение движение вибрация
К характеристикам произвольного внимания относятся …
+ целенаправленность
+ повышенная устойчивость неорганизованность импульсивность
Апперцепция проявляется в зависимости восприятия от ________ и ________ человека.
+ установки
+ психического состояния места расположения предмета формы предмета
Произвольная память предполагает …
+ наличие цели
+ использование мнемотехнических приемов наличие интереса к запоминаемой информации отсутствие цели
По степени новизны и оригинальности найденного способа решения задач выделяют ______ и ______ мышление.
+ репродуктивное
+ продуктивное интуитивное дискурсивное
Образы, которые человек создает в своих мечтах, отличаются следующими особенностями …
+ ярким, живым, конкретным характером
+ слабой выраженностью конкретных путей к осуществлению осознанием конкретных путей к осуществлению расплывчатостью, нечеткостью представлений
______ наблюдение предусматривает участие исследователя в деятельности, которую он изучает.
Включенное Невключенное Внешнее Внутреннее
Установите соответствие между видами навыков и примерами к ним. знание таблицы умножения различение цветов ходьба письмо сон
Активный процесс, в результате которого возбуждение нейрона прекращается или затрудняется его возникновение, называется …
торможением раздражением раздражимостью покоем
К отличиям стабильных и кризисных периодов относятся _____ и _____.
+ темп возрастного развития
+ длительность периода время года условия среды
Российская психологическая наука придерживается __________ взгляда на происхождение психики.
диалектико-материалистического идеалистического анимистического натуралистического
Развитие сознания человека предполагает появление способности к ______ и ______.
+ познанию к окружающей действительности
+ творчеству самостоятельному передвижению плаванию Предмет - Психология и педагогика
Главным в характеристике личности является ее _____ сущность.
общественная биологическая телесная индивидуальная
Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями умение не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения умение концентрировать все свои силы на достижение целей
Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.
первичных условных паритетных вторичных
Определять характер человека, отыскивая в его внешности черты сходства с каким-либо животным, а затем отождествляя его характер с характером животного, предлагали …
+ Аристотель
+ Платон Сократ Гиппократ
Чувствительность анализатора ограничивается _____ и _____ абсолютным порогом.
+ верхним
+ нижним средним нулевым
К характеристикам продуктивности памяти относятся …
+ объем
+ точность интенсивность реминесценция
Непроизвольное воображение иначе обозначают термином «__________».
пассивное
непреднамеренное + активное + преднамеренное
В понятиях отражаются ______ и ______ свойства предметов и явлений.
+ общие
+ существенные абстрактные конкретные
К зрительным иллюзиям относятся …
+ переоценка вертикальных линий
+ неправильное восприятие величины предмета точное восприятие предмета галлюцинации
Условиями возникновения непроизвольного внимания являются _____, _____ объектов.
+ новизна
+ необычность слабое воздействие неподвижность
Компетентность становится фактором, обеспечивающим результативность деятельности благодаря …
ее волевому компоненту ее эмоциональному компоненту ее когнитивному компоненту способности субъекта реализовать в деятельности его ценностные установки
Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением.
паралингвистическим кинетическим экстралингвистическим визуальным
В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии учителями чаще всего были …
жрецы педотрибы педономы дидаскалы
Установите соответствие между названиями групп педагогических задач и их характеристиками. задачи анализа и рефлексии целостного педагогического процесса и его элементов, субъект-субъектных отношений, возникающих затруднений задачи построения целостного педагогического процесса, прогнозирования результатов и последствий принимаемых педагогических решений задачи реализации оптимальных вариантов педагогического процесса, сочетания многообразных видов педагогической деятельности задачи сбора, обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы, ее объективная оценка задачи коррекции хода, содержания и методов педагогического процесса, установление необходимых коммуникационных связей, их регуляция и поддержка
Самосознание предполагает …
+ самооценку
+ самоконтроль критику оценку
Направление в западной психологии, предусматривающее программу изучения психики с помощью целостных структур, называется …
гештальтпсихологией психоанализом когнитивной психологией бихевиоризмом
Координация и регуляция всей психической деятельности является функцией ______ нервной системы.
центральной периферической вегетативной афферентной
Л. С. Выготский выделял две зоны психического развития:
+ зону ближайшего развития
+ зону актуального развития зону естественного развития зону возрастного развития
Установите соответствие между понятиями и их определениями. перевод внешнего действия во внутренний план реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков
К характеристике совершенства методов относится …
валидность репрезентативность направленность ригидность
Целевой компонент педагогического процесса включает в себя …
цели и задачи формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия условия протекания педагогического процесса ценностные ориентации, опыт деятельности и общения, знания
К появлению коррекционной педагогики привела связь педагогики с …
медициной социологией философией психологией
Методами опроса «лицом к лицу» являются …
+ беседа
+ интервью анкетирование тестирование
Общегосударственная цель образования …
+ является социальным заказом в системе общего среднего образования
+ сформулирована в государственном общеобразовательном стандарте определяется Уставом образовательного учреждения ориентирована на каждого конкретного ученика
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. освоение в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования, а также в результате самообразования достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованиям усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе, и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.
Социализация личности включает в себя следующие процессы …
адаптацию, интеграцию, саморазвитие и самореализацию приспособление, адаптацию, интеграцию адаптацию, самоопределение саморазвитие, самоактуализацию, самоутверждение Предмет - Психология и педагогика
Установите соответствие между особенностями деятельности и их описанием. в деятельности человек выполняет действия, открытые и усовершенствованные обществом в процессе исторического развития любая деятельность состоит из отдельных действий, объединенных определенной целью в любом виде деятельности действия строятся по определенному плану в любом виде деятельности действия представляют определенную систему обусловленность деятельности прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями, мотивами
Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира, называется …
психикой деятельностью личностью поведением
Л. С. Выготский выделял две зоны психического развития:
+ зону ближайшего развития
+ зону актуального развития зону естественного развития зону возрастного развития
Основной структурной и функциональной единицей нервной системы является …
нейрон аксон спинной мозг кора головного мозга
Условиями возникновения индивидуального сознания являются …
+ совместная деятельность
+ активное общение взрослого с ребенком непроизвольное поведение возраст ребенка
Автором книги «Психология бессознательного» является …
З. Фрейд Д. Уотсон В. Келер К. Роджерс
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области
Структура педагогического процесса исключает такой компонент, как …
педагогические методы, приемы, средства, формы педагоги и воспитанники педагогические задачи виды педагогического взаимодействия
Целеполагание – это выстраивание педагогом своей профессиональной концепции, которая содержит осознание …
+ целей и задач воспитания и обучения в общем
+ целей и задач данного учебного заведения целей своей собственной жизни мотивов своей профессиональной деятельности
К беседе как методу педагогического исследования предъявляются следующие требования:
предварительная подготовка
+ умение вызвать собеседника на откровенность + целесообразность постановки вопросов «в лоб» нечеткость вопросов
Образование как педагогический процесс – это …
движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания средство развития личности целенаправленно организованный процесс управления социализацией стихийный процесс освоения социального опыта
К появлению коррекционной педагогики привела связь педагогики с …
медициной социологией философией психологией
Установите соответствие между функциями эмоций и их описанием. помогает устанавливать значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных потребностей чувства позволяют дать обобщенную оценку событий, определить полезность и вредность воздействующих на него факторов особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, когда возникает противоречие между инстинктом самосохранения и социальными мотивами, когда привлекательность мотива направляет деятельность человека в ту или иную сторону мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим, информировать их о своем отношении к предметам эмоции и чувства способствуют определению направления поиска, в результате которого достигается удовлетворение возникшей потребности
Чрезмерная обеспокоенность человека своим здоровьем, когда он обнаруживает у себя любые болезни и испытывает болезненные ощущения в отсутствие объективных причин, носит название …
ипохондрии депрессии фобии неврастении
К основным формам направленности личности относят …
+ интерес
+ убеждение рекомендацию пожелание
Устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы называется …
коллективом корпорацией кооперацией ассоциацией
Приобретение, перерабатывание и использование педагогом информации называется _______ способностями.
гностическими конструктивными коммуникативными организаторскими
Установите соответствие между педагогическими способностями и их характеристиками. это способности к психологической наблюдательности, умение замечать изменения во внутреннем состоянии ученика способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики, пантомимики это способности к общению, умение установить с учащимися целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта это способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета это способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, способность организовывать самостоятельную работу учащихся
По составу участников общение может быть …
межличностным, личностно-групповым, межгрупповым непосредственным, опосредованным кратковременным, длительным законченным, незаконченным, прерванным
Высшим уровнем самообучения педагога не является …
разработка рабочих программ и учебных планов поисковая исследовательская деятельность разработка инновационных технологий переход к самообразованию
Распределение внимания – это возможность человека …
+ иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов
+ выполнять деятельность, состоящую из множества одновременных операций иметь в сознании один объект выполнять одну простую операцию
К восприятию времени относится восприятие _______, _______.
+ темпа
+ ритма скорости движения
Образы, которые человек создает в своих мечтах, отличаются следующими особенностями …
+ ярким, живым, конкретным характером
+ слабой выраженностью конкретных путей к осуществлению осознанием конкретных путей к осуществлению расплывчатостью, нечеткостью представлений
Существуют классификации видов памяти по _____ и _____.
+ цели
+ характеру психической активности скорости забывания степени увлеченности
К качествам ощущений равновесия относятся …
+ сила тяжести
+ вращение движение вибрация
Самостоятельность мышления предполагает _____ и _____.
+ умение использовать общественный опыт
+ независимость собственной мысли слепое доверие чужой точке зрения опору только на свой собственный опыт Предмет - Психология и педагогика
К составляющим продуктивности ума относятся _______ и ______.
+ быстрота
+ гибкость инертность медлительность
С репродуктивным воображением соотносятся такие направления в искусстве как …
+ натурализм
+ реализм абстракционизм импрессионизм
Условием возникновения непроизвольного внимания являются следующие особенности объектов …
+ динамичность объекта
+ новизна и необычность целевая установка волевое усилие
_____ и______ информации на короткий срок после однократного и очень непродолжительного восприятия называется кратковременной памятью.
+ Запоминание
+ Сохранение Забывание Припоминание
Восприятие ритма – это отражение _____ и ______стимулов при воздействии предметов и явлений объективной действительности на органы чувств.
+ равномерного чередования
+ размеренности времени последовательности
К экстероцептивным ощущениям относятся ощущения …
+ зрительные
+ температурные равновесия ускорения
К интеллектуальным чертам характера относятся …
+ глубокомыслие
+ любознательность доверчивость впечатлительность
Установите соответствие между функциями эмоций и их описанием. помогает устанавливать значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных потребностей чувства позволяют дать обобщенную оценку событий, определить полезность и вредность воздействующих на него факторов особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, когда возникает противоречие между инстинктом самосохранения и социальными мотивами, когда привлекательность мотива направляет деятельность человека в ту или иную сторону мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим, информировать их о своем отношении к предметам эмоции и чувства способствуют определению направления поиска, в результате которого достигается удовлетворение возникшей потребности
Стиль руководства, являющийся эффективным, обеспечивающим высокую вероятность правильных решений, высокую производительность, активность сотрудников, благоприятный психологический климат и сплоченность коллектива, называют …
демократическим либеральным авторитарным непоследовательным
Подход к определению личности, базирующийся на взаимодействии внутренних и внешних факторов, а также собственной активности субъекта, называется …
интерактивным биоцентристским социоцентристским психоаналитическим
Установите соответствие между понятиями и их определениями. специфический процесс познания, управляемый педагогом целенаправленное управление процессом развития личности процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе процесс, в котором воедино слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее воспитание»
Целеполагание – это выстраивание педагогом своей профессиональной концепции, которая содержит осознание …
+ целей и задач воспитания и обучения в общем
+ целей и задач данного учебного заведения целей своей собственной жизни мотивов своей профессиональной деятельности
К методам изучения педагогического опыта относятся …
+ наблюдение
+ изучение школьной документации аннотирование ранжирование
К основным аспектам целостности педагогического процесса не относится …
национально-региональный содержательно-целевой организационно-процессуальный операционально-технологический
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах является ______ педагогики.
предметом объектом задачей функцией
Организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека, называется …
многоуровневостью многовариантностью дифференциацией непрерывностью
Способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, организовывать самостоятельную работу учащихся определяются как _______ способности.
дидактические академические организаторские авторитарные
Установите соответствие между видами профессиональной деятельности педагога и их характеристиками. заключается в организации процесса обучения и в управлении познавательной деятельностью учащихся направлена на социализацию ребенка и его социальную защиту заключается в ознакомлении учащихся с достижениями в различных сферах культуры общества, в развитии их культурных интересов и потребностей включает в себя организацию воспитательной среды и управление разнообразными внеурочными видами деятельности школьников
Владение собой, своим телом, способами релаксации для снятия физического и психического напряжения, способами эмоциональной саморегуляции, вытеснения отрицательных эмоций, способами создания рабочего творческого самочувствия называется ______ умениями.
психотехническими конструктивными организаторскими диагностическими
Возрастные особенности развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей …
воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог логопед, сурдопедагог, тифлопедагог учитель истории, музыки, физики, математики педагог системы общего образования, педагог дополнительного образования
______ наблюдение предусматривает участие исследователя в деятельности, которую он изучает.
Включенное Невключенное Внешнее Внутреннее
Л. С. Выготский выделял две зоны психического развития:
+ зону ближайшего развития
зону актуального развития зону естественного развития + зону возрастного развития
Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, называется …
анализатором рецептором нейроном эффектором
К бессознательным психическим явлениям относятся ______ и _______.
+ проприоцептивные ощущения
+ генетическая память внешняя речь словесно-логическое мышление
Направление в западной психологии, предусматривающее программу изучения психики с помощью целостных структур, называется …
гештальтпсихологией психоанализом когнитивной психологией бихевиоризмом
Установите соответствие между результатами и видами деятельности. игра учение труд общение поведение Предмет - Психология и педагогика
Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, называется …
анализатором рецептором нейроном эффектором
В истории развития научной психологии выделяют ____________ этапа (-ов).
четыре три два пять
Интеллектуальные действия животных ______ и _______.
+ имеют примитивный характер
+ не являются следствием знания объективных законов природы передаются от одного животного к другим являются продуктом видового развития
______ наблюдение предусматривает участие исследователя в деятельности, которую он изучает.
Включенное Невключенное Внешнее Внутреннее
Установите соответствие между особенностями деятельности и их описанием. в деятельности человек выполняет действия, открытые и усовершенствованные обществом в процессе исторического развития любая деятельность состоит из отдельных действий, объединенных определенной целью в любом виде деятельности действия строятся по определенному плану в любом виде деятельности действия представляют определенную систему обусловленность деятельности прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями, мотивами
Условиями возникновения индивидуального сознания являются …
+ совместная деятельность
+ активное общение взрослого с ребенком непроизвольное поведение возраст ребенка
К восприятию движения относятся восприятие _________________движения.
+ скорости
+ направления темпа ритма
К процессам памяти относятся …
+ запоминание
+ сохранение обобщение классификация
К качествам зрительных ощущений относятся …
+ яркость
+ цвет вибрация давление
Сосредоточению внимания способствуют …
+ организация рабочего места
+ напоминание себе о цели деятельности отсутствие целевой установки снижение активности личности
В понятиях отражаются ______ и ______ свойства предметов и явлений.
+ общие
+ существенные абстрактные конкретные
К этапам творческого воображения относятся ______и ______.
+ возникновение творческой идеи
+ «вынашивание» замысла воспроизведение известного способа использование известного способа
Всестороннее и гармоничное развитие личности выступает как …
+ общая цель воспитания
+ идеальная цель воспитания реальная цель воспитания индивидуальная цель воспитания
Архаичный тип образования характерен для _________ общества.
первобытного средневекового античного современного
Социально-экономические, нравственно-психологические, санитарно-гигиенические и другие условия протекания отражает _____ компонент педагогического процесса.
ресурсный деятельностный содержательный целевой
Предметом изучения педагогики как науки является …
реальный целостный педагогический процесс процесс адаптации личности к социальной среде многообразие видов деятельности учащихся образовательная деятельность педагога
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. самовоспитание воспитание социализация формирование
По типу связи наблюдателя и наблюдаемого различают ____ и ____ наблюдение.
+ включенное
+ невключенное свободное стандартизированное
Установите соответствие между функциями эмоций и их описанием. помогает устанавливать значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных потребностей чувства позволяют дать обобщенную оценку событий, определить полезность и вредность воздействующих на него факторов особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, когда возникает противоречие между инстинктом самосохранения и социальными мотивами, когда привлекательность мотива направляет деятельность человека в ту или иную сторону мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим, информировать их о своем отношении к предметам эмоции и чувства способствуют определению направления поиска, в результате которого достигается удовлетворение возникшей потребности
Стиль руководства, являющийся эффективным, обеспечивающим высокую вероятность правильных решений, высокую производительность, активность сотрудников, благоприятный психологический климат и сплоченность коллектива, называют …
демократическим либеральным авторитарным непоследовательным
Определять характер человека, отыскивая в его внешности черты сходства с каким-либо животным, а затем отождествляя его характер с характером животного, предлагали …
+ Аристотель
+ Платон Сократ Гиппократ
Сторонниками типологического направления в исследовании личности являются …
К. Хорни Г. Олпорт Дж. Келли З. Фрейд
Креативность педагога характеризуется …
способностью к творчеству, быстротой реакции в нестандартных ситуациях, артистизмом, способностью увлекать, реагировать с юмором умением воздействовать на эмоциональную сферу воспитанников, создавать благоприятную атмосферу, эмоциональную устойчивость расположенностью к людям, доброжелательностью, общительностью, распределенностью внимания профессиональной зоркостью, эмпатией, педагогической интуицией
Культуру общения можно отнести к основным системным компонентам и показателям уровня сформированности …
педагогической культуры педагогического мастерства педагогической направленности педагогической позиции
Деятельность специалистов подразделений по делам несовершеннолетних, педагогов учреждений дополнительного образования детей, организаторов и активистов общественных организаций называется ________ работой.
внешкольной методической организаторской административной
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками. предвидение и прогнозирование результата педагогической деятельности и моделирование педагогического процесса проектирование и планирование педагогического процесса организация своих педагогических действий и деятельности учащихся построение межличностного взаимодействия и отношений Предмет - Психология и педагогика
Умозаключения могут быть …
+ индуктивными
+ дедуктивными абстрактными конкретными
Субъективная продолжительность времени зависит …
+ от того, чем оно заполнено
+ от возраста от мнения других людей от ощущения различения
К интероцептивным относят ощущения …
+ боли
+ равновесия обонятельные слуховые
Условием возникновения послепроизвольного внимания является _____ и ______.
вхождение в деятельность
+ возникающий интерес исчезновение интереса + завершение деятельности
Заучивание может быть ______ и ______.
+ дословным
+ смысловым интуитивным искаженным
С репродуктивным воображением соотносятся такие направления в искусстве как …
+ натурализм
+ реализм абстракционизм импрессионизм
Эмоциональность, образность интонационная выразительность, ритм и темп речи, точность и языковая грамотность, четкость, дикция относятся к …
вербальным средствам общения невербальным средствам общения перцептивным способностям творческим способностям
Основу педагогического образования составляет …
базовое высшее образование среднее профессиональное образование начальное профессиональное образование послевузовское профессиональное образование
Деятельность специалистов подразделений по делам несовершеннолетних, педагогов учреждений дополнительного образования детей, организаторов и активистов общественных организаций называется ________ работой.
внешкольной методической организаторской административной
Установите соответствие между понятиями и их определениями. является разновидностью профессиональной деятельности, направленной на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания объясняется как научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий выражает единство цели субъекта деятельности и условий, в которых она решается, отвечает ряду требований, для реализации которых осуществляется педагогическое действие объясняется как преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях
Психические _________ имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец.
процессы свойства состояния образования
Взаимовлияние процессов возбуждения и торможения называется ________ нервных процессов.
индукцией редукцией рефлексией реминесценцией
К симптомам кризиса трех лет относят …
+ негативизм
+ упрямство ходьба речь
К проявлениям самосознания относятся ______ и ______.
+ образ «Я»
+ уровень притязаний интерференция реминесценция
Установите соответствие между основными видами деятельности и их характеристикой. вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта процесс систематического овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека
На выделение психологии как самостоятельной науки оказали влияние разработка метода условных рефлексов в физиологии и практика лечения психических заболеваний, а также проведение _________.
экспериментальных исследований житейских наблюдений случайных наблюдений наблюдений за самим собой
Когда человек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели свидетельствует о …
завышенном уровне притязаний целеустремленности субъекта повышенном уровне тревожности истероидной акцентуации характера
Установите соответствие между видами чувств и конкретными их проявлениями. переживания, снижающие активность личности переживания, повышающие активность личности переживания, возникающие в ответ на удовлетворение потребности переживания, свидетельствующие о неудовлетворении потребности переживания, связанные с отношением к другим людям
К основным формам направленности личности относят …
+ интерес
+ убеждение рекомендацию пожелание
Отличительной чертой малой группы является …
проявление чувства принадлежности к группе наличие собственного (этнического) языка общения преобладание индивидуальных интересов над общегрупповыми кратковременность совместного пребывания членов группы
Формы, способы, средства организации и осуществления воспитательного взаимодействия характеризуют ______ компонент педагогического процесса.
деятельностный содержательный результативный ресурсный
К теоретическим методам педагогического исследования относят …
+ моделирование
+ обобщение шкалирование наблюдение
Архаичный тип образования характерен для _________ общества.
первобытного средневекового античного современного
С возникновением частной собственности главной целью воспитания являлось формирование …
+ хорошего хозяина
+ наследника священного служителя рабочего
Объектом исследования педагогики является …
система педагогических явлений ребенок психика человека вопрос о целях и общем предназначении образования
Установите соответствие между определениями воспитания и подходами к воспитанию. процесс целенаправленного воздействия на личность с целью побуждения воспитанника следовать определенным нормам, правилам социального поведения процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает накопление ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования у него принимаемой обществом системы ценностей процесс педагогического взаимодействия воспитателя с воспитанником при управлении различными видами деятельности и общения воспитанника с целью развития его личности оказание личности педагогической поддержки в самоформировании своего нравственного образа процесс целенаправленной организации усвоения знаний, умений и навыков, привычек и норм человеческой деятельности Предмет - Психология и педагогика
Автором концепции о самоактуализирующейся личности является …
А. Маслоу К. Роджерс Дж. Келли К. Юнг
Установите соответствие между сложными психическими состояниями, включающими эмоции, и их определениями. эмоциональное проявление такого отношения к чему-либо или к кому-либо, которое несет в себе сочетание смешного и доброго сочетание смеха и неуважительного отношения, чаще всего пренебрежительного обличение, определенно содержащее осуждение объекта выраженное проявление недоброго, злого эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром
Определять характер человека, отыскивая в его внешности черты сходства с каким-либо животным, а затем отождествляя его характер с характером животного, предлагали …
+ Аристотель
+ Платон Сократ Гиппократ
Видимая часть устремлений человека в конфликте называется …
позицией потребностью поведением стратегией
Исходные требования к педагогическому процессу, определяющие педагогическую деятельность, называются …
принципами педагогического процесса закономерностями педагогического процесса этапами педагогического процесса структурой педагогического процесса
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. педагогическое взаимодействие обучение учение педагогическая технология
В средние века развитие системы образования в Западной и Центральной Европе находилось в полной зависимости от …
христианской религиозной идеологии культурного наследия античного мира развития мореплавания технического прогресса
Методами опроса «лицом к лицу» являются …
+ беседа
+ интервью анкетирование тестирование
На постановку общих целей воспитания влияют …
+ потребности общества
+ идеология и политика государства представления и стремления прогрессивно мыслящих людей требования родителей
Аналитическая функция педагогики состоит …
в анализе, обобщении, интерпретации и оценке педагогического опыта в разработке новых педагогических технологий в научно-методическом обеспечении управления образовательными структурами во внедрении достижений педагогической науки в образовательную практику
Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками. педагог строит учебный процесс с учетом самостоятельности учеников, не любит заниматься повторением и закреплением, предпочитает работать с яркими учениками ориентация на процесс и результат обучения, адекватное планирование учебно-воспитательной работы, высокая оперативность, преобладание интуитивности над рефлексивностью педагог проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы, реже практикует коллективные обсуждения четкое структурирование и организация учебного процесса, достаточное управление, педагог обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников
Компетентность становится фактором, обеспечивающим результативность деятельности благодаря …
ее волевому компоненту ее эмоциональному компоненту ее когнитивному компоненту способности субъекта реализовать в деятельности его ценностные установки
Негативная антигуманная форма общения, вскрывающая педагогическую несостоятельность прибегающего к нему преподавателя, характеризует …
общение-устрашение общение-заигрывание общение-дистанцию общение на основе дружеского расположения
Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач определяется как педагогическая …
квалификация специализация специальность деятельность
Внимание, соответствующее ______ и ______, но уже не требующее волевых усилий и ограниченное во времени лишь утомлением и истощением ресурсов организма, называется послепроизвольным.
+ направленности деятельности
+ сознательно поставленным целям возрастным особенностям индивидуальным особенностям
Сравнение – это мыслительная операция, основанная на …
+ сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом
+ выявлении общности или различия между предметами, явлениями объединении предметов или явлений по какому-либо признаку отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений
К свойствам ощущений относятся …
+ длительность
+ интенсивность установка внутренняя речь
Произвольное воображение иначе обозначают термином …
+ активное
+ преднамеренное пассивное непреднамеренное
К зрительным иллюзиям относятся …
+ переоценка вертикальных линий
+ неправильное восприятие величины предмета точное восприятие предмета галлюцинации
_____ и______ информации на короткий срок после однократного и очень непродолжительного восприятия называется кратковременной памятью.
+ Запоминание
+ Сохранение Забывание Припоминание
К частным характеристикам сознания относятся …
+ связь сознания с мышлением и речью
+ отражение в сознании сущностных характеристик предметов и явлений внутренняя речь мотивация
К симптомам кризиса трех лет относят …
+ негативизм
+ упрямство ходьба речь
Основным механизмом нервной деятельности как у низших, так и у самых сложных организмов является …
рефлекс возбуждение торможение анализ
Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира, называется …
психикой деятельностью личностью поведением
Установите соответствие между этапами процесса интериоризации внешних действий и их примерами. счет с помощью палочек устный счет без палочек счет «про себя» счет «в уме» отсутствие навыка счета
Первые представления о психике, согласно которым каждый предмет наделен душой, имели ____________ характер.
анимистический материалистический диалектический научный Предмет - Психология и педагогика
По Э. Эриксону в возрасте 20 лет в процессе неконструктивного разрешения жизненного кризиса формируется …
психологическая изолированность несамостоятельность эгоцентризм чувство собственной неполноценности
Сильными уравновешенными типами темперамента являются …
+ сангвинический
+ флегматический холерический меланхолический
Группа, выступающая для индивида как эталон, образец для поведения и самооценки, называется …
референтной группой членства паритетной вторичной
Установите соответствие между отрицательными волевыми качествами личности и их проявлением на этапе принятия решения в волевом действии. характеризуется принятием решения без стремления к выполнению связана с отсутствием принятия решения или часто меняющимся решением проявляется в принятии решения, данного извне выражается в легко меняющихся решениях эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром
_______ психологические знания обладают конкретностью, интуитивностью, ограниченностью.
Житейские Научные Теоретические Устойчивые
Л. С. Выготский выделял две зоны психического развития:
+ зону ближайшего развития
+ зону актуального развития зону естественного развития зону возрастного развития
Координация и регуляция всей психической деятельности является функцией ______ нервной системы.
центральной периферической вегетативной афферентной
Личностные проявления бессознательного представлены в …
+ непроизвольных реакциях
+ психических явлениях целенаправленных действиях рассуждениях
Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы XX века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является …
гуманистическая психология необихевиоризм гештальтпсихология когнитивная психология
Установите соответствие между видами мотивации и их характеристиками. связана с заботой о материальных благах подчиняет поведение человека общественным интересам предполагает осознание потребностей, целей, мотивов характеризуется отсутствием осознанности мотивов, целей и потребностей предполагает разнообразие мотивов, целей и потребностей
Образование стало особой сферой социальной жизни с того времени, когда …
процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием стали создаваться социальные институты, специализирующиеся на накоплении и распространении знаний возникла частная собственность, из общины выделилась семья, в роли педагога стала выступать не община, а родители произошел отказ от индивидуального обучения и переход к классно-урочной системе в школах и лекционно-семинарской – в университетах
Объектом исследования педагогики является …
система педагогических явлений ребенок психика человека вопрос о целях и общем предназначении образования
Целевой компонент педагогического процесса включает в себя …
цели и задачи формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия условия протекания педагогического процесса ценностные ориентации, опыт деятельности и общения, знания
Естественно-культурные задачи социализации связаны с (со) _____ и _____, соответствующими определенному возрастному этапу.
+ определенным уровнем физического развития личности
+ определенным уровнем сексуального развития личности становлением самосознания личности самоутверждением личности
В зависимости от характера решаемых исследовательских задач педагогический эксперимент может быть …
+ формирующим
+ констатирующим неформализованным формализованным
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. педагогическое взаимодействие обучение учение педагогическая технология
Непроизвольное воображение иначе обозначают термином «__________».
+ пассивное
+ непреднамеренное активное преднамеренное
Заучивание может быть ______ и ______.
+ дословным
+ смысловым интуитивным искаженным
Существуют классификации видов мышления по _____ и _____.
степени развернутости
+ форме скорости + степени увлеченности
Апперцепция проявляется в зависимости восприятия от ________ и ________ человека.
+ установки
+ психического состояния места расположения предмета формы предмета
Проводящие нервные пути анализатора называются …
+ центростремительными (афферентными)
+ центробежными (эфферентными) центральными периферическими
К характеристикам произвольного внимания относятся …
+ целенаправленность
+ повышенная устойчивость неорганизованность импульсивность
Основанием дифференциации педагогических специальностей не является(-ются) …
физические данные и особенности психических процессов личности педагога специфика объекта и целей деятельности специалистов возрастные периоды развития личности обучаемых особенности развития личности обучаемых, связанные с психофизическими и социальными факторами
По составу участников общение может быть …
межличностным, личностно-групповым, межгрупповым непосредственным, опосредованным кратковременным, длительным законченным, незаконченным, прерванным
Установите соответствие между педагогическими способностями и их характеристиками. это способности к психологической наблюдательности, умение замечать изменения во внутреннем состоянии ученика способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики, пантомимики это способности к общению, умение установить с учащимися целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта это способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета это способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, способность организовывать самостоятельную работу учащихся
Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется …
профессионально-личностной позицией педагогической направленностью педагогическим мастерством педагогическим долгом Предмет - Психология и педагогика
Установите соответствие между приемами выполнения деятельности и их определениями. действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной, сознательной регуляции и контроля освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков негибкая часть деятельности, выполняемая человеком механически способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом
Л. С. Выготский считал, что в критические периоды изменения могут происходить ______ и ______.
+ резко
+ постепенно успешно планомерно
Научные знания характеризуются …
обобщенностью конкретностью ограниченностью интуитивностью
Теория функциональных систем создана …
П. К. Анохиным И. П. Павловым А. Р. Лурией И. М. Сеченовым
Личностные проявления бессознательного представлены в …
+ непроизвольных реакциях
+ психических явлениях целенаправленных действиях рассуждениях
_______ утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды.
Гуманистическая психология Необихевиоризм Гештальтпсихология Когнитивная психология
Педагогическая профессия представляет собой …
профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач совершенное владение педагогической технологией состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии
Установите соответствие между названиями групп педагогических задач и их характеристиками. задачи анализа и рефлексии целостного педагогического процесса и его элементов, субъект-субъектных отношений, возникающих затруднений задачи построения целостного педагогического процесса, прогнозирования результатов и последствий принимаемых педагогических решений задачи реализации оптимальных вариантов педагогического процесса, сочетания многообразных видов педагогической деятельности задачи сбора, обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы, ее объективная оценка задачи коррекции хода, содержания и методов педагогического процесса, установление необходимых коммуникационных связей, их регуляция и поддержка
Способность преподавателя видеть все, что происходит вокруг него, заниматься сразу несколькими видами деятельности называется …
распределенностью внимания эмпатией рефлексией общительностью
Вера в возможности ребенка, умение видеть в нем лучшее, а также вера в свои собственные возможности и успех своего дела определяется как …
педагогический оптимизм педагогическая справедливость профессиональная самоотверженность профессиональная совесть
Задатки обусловливают ______ и ______.
+ уровень достижения
+ быстроту развития уровень знаний завершение деятельности
Опровержение индивидом мнения большинства обозначается понятием …
нонконформизма конформизма суггестии самоопределения
Интересы – это эмоциональные проявления ________ потребностей человека.
познавательных неустойчивых неосознаваемых биологических
Установите соответствие между видами стресса и их описанием (по П. Т. Вонгу). связан с тяжелой рабочей нагрузкой, ролевой неопределенностью и ролевым конфликтом относится к проблемам, которые переживают большие группы людей – экономический спад, бедность, банкротство, дискриминация проявляется в связи с такими явлениями, как нарушение здоровья, плохие привычки, скука обусловлен воздействием экстремальных условий окружающей среды связан с затруднениями в получении долга, несоответствием зарплаты результатам труда, возникновением незапланированных расходов
С репродуктивным воображением соотносятся такие направления в искусстве как …
+ натурализм
+ реализм абстракционизм импрессионизм
Условием возникновения непроизвольного внимания являются следующие особенности объектов …
+ динамичность объекта
+ новизна и необычность целевая установка волевое усилие
Индивидуальные особенности памяти проявляются в ________, ______ ранее усвоенной информации.
+ скорости запоминания и забывания
+ длительности сохранения скорости сохранения отсутствии готовности к воспроизведению
Восприятие ______ и ______ предметов осуществляется главным образом посредством бинокулярного зрения.
+ глубины
+ удаленности цвета внешнего вида
Понятия могут быть ______ и ______.
+ общими
+ единичными интуитивными вторичными
К качествам зрительных ощущений относятся …
+ яркость
+ цвет вибрация давление
Особую группу педагогических наук, изучающих специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп, составляет _______ педагогика.
возрастная специальная сравнительная социальная
По конечным целям эксперимент делится на …
+ констатирующий
+ преобразующий естественный лабораторный
Сменяемость одного состояния другим, движение от целей образования к его результатам посредством педагогического взаимодействия участников образовательного процесса трактуется как ______ образования.
процессуальность функциональность целенаправленность непрерывность
Установите соответствие между понятиями и их определениями. специфический процесс познания, управляемый педагогом целенаправленное управление процессом развития личности процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе процесс, в котором воедино слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее воспитание»
К составным частям воспитания относятся …
+ умственное воспитание
+ физическое воспитание
+ нравственное воспитание гуманизация воспитания демократизация воспитания
Исходные требования к педагогическому процессу, определяющие педагогическую деятельность, называются …
принципами педагогического процесса закономерностями педагогического процесса этапами педагогического процесса структурой педагогического процесса Предмет - Психология и педагогика
На постановку общих целей воспитания влияют …
+ потребности общества
+ идеология и политика государства представления и стремления прогрессивно мыслящих людей требования родителей
Установите соответствие между понятиями и их определениями. преднамеренный контакт педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях особый вид профессиональной деятельности, направленной на реализацию целей образования последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью
К беседе как методу педагогического исследования предъявляются следующие требования:
предварительная подготовка
+ умение вызвать собеседника на откровенность + целесообразность постановки вопросов «в лоб» нечеткость вопросов
Внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции соответствует ______________________ педагогики.
преобразовательному уровню технологической функции проективному уровню технологической функции рефлексивному уровню технологической функции диагностическому уровню теоретической функции
Формы, способы, средства организации и осуществления воспитательного взаимодействия характеризуют ______ компонент педагогического процесса.
деятельностный содержательный результативный ресурсный
Возникновение частной собственности, выделение семьи как экономической общности людей привели к переходу от общественного образования к …
семейному специальному обязательному профессиональному
Д. Б. Эльконин в основу возрастной периодизации положил следующие критерии …
+ социальная ситуация развития
+ ведущий тип деятельности кризисы развития изменения в физическом развитии
К основным методам психологии относятся …
наблюдение и эксперимент беседа и интервью тест и анкета анализ продуктов деятельности и экспертная оценка
Установите соответствие между приемами выполнения деятельности и их определениями. действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной, сознательной регуляции и контроля освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков негибкая часть деятельности, выполняемая человеком механически способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом
Направление в западной психологии, предусматривающее программу изучения психики с помощью целостных структур, называется …
гештальтпсихологией психоанализом когнитивной психологией бихевиоризмом
Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, называется …
анализатором рецептором нейроном эффектором
Бессознательное начало проявляется в …
+ психических процессах
мотивации + убеждениях мировоззрении
Процесс мышления …
+ носит опосредованный характер
+ опирается на имеющиеся знания не связан с практической деятельностью относится к чувственной ступени познания
Наблюдение – это _____ и _____ восприятие предметов и явлений окружающего мира.
+ целенаправленное
+ планомерное непроизвольное импульсивное
К качествам слуховых ощущений относятся _____ и ______ голоса.
+ высота
+ тембр давление яркость
Творчество – деятельность человека или коллектива людей по созданию ______, _______ и общественно значимых ценностей.
+ новых
+ оригинальных обычных стереотипных
В зависимости от приемов заучивания различают ______ и _____ память.
+ механическую
+ смысловую оперативную иконическую
Условием возникновения непроизвольного внимания являются следующие особенности объектов …
+ динамичность объекта
+ новизна и необычность целевая установка волевое усилие
Деятельность учителей-предметников по передаче знаний, умений, навыков, развитию интересов и способностей, стимулированию самообразования учащихся называется ______ работой.
учебной воспитательной организаторской методической
Установите соответствие между понятиями и их определениями. процесс индивидуально-личностного развития человека, становление человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных свойств его личности методы обучения и воспитания, создание образовательной среды, воспитательной системы
Негативная антигуманная форма общения, вскрывающая педагогическую несостоятельность прибегающего к нему преподавателя, характеризует …
общение-устрашение общение-заигрывание общение-дистанцию общение на основе дружеского расположения
Самоотверженность является высшим проявлением …
педагогического долга педагогического такта педагогической справедливости авторитетности
Основными компонентами темперамента являются _____ и _____.
+ моторика
+ эмоциональность рост задатки
Установите соответствие между основными компонентами волевого действия и их характеристикой. существующее идеально содержание потребности переходное состояние, переживаемое как специфическое тягостное состояние в виде тоски или неопределенности внутренняя подготовка отсроченного действия, представляющая собой зафиксированную решением направленность на осуществление цели форма эмоционального стресса, мобилизующая внутренние ресурсы человека и создающая дополнительные мотивы к действию по достижению цели выбор цели и способа деятельности
Социальные нормы, установки, моральные ценности общества, в котором живет человек, согласно концепции о структуре личности основоположника психоанализа З. Фрейда, содержит …
Суперэго Ид Эго Персона
Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.
первичных условных паритетных вторичных Предмет - Психология и педагогика
Воссоздающее воображение – это воображение на основе …
+ прочитанного
+ услышанного увиденного придуманного
К процессам памяти относятся …
+ запоминание
+ сохранение обобщение классификация
Сосредоточению внимания способствуют …
+ организация рабочего места
напоминание себе о цели деятельности отсутствие целевой установки + снижение активности личности
Чувствительность анализатора ограничивается _____ и _____ абсолютным порогом.
+ верхним
+ нижним средним нулевым
В восприятии движений участвуют _______, _______, вестибулярный, слуховой и другие анализаторы.
+ зрительный
+ двигательный центральный периферический
К составляющим продуктивности ума относятся _______ и ______.
+ быстрота
+ гибкость инертность медлительность
Внутренняя деятельность педагога, ориентированная на самопознание, осмысление своих действий и состояний, называется …
рефлексией эмпатией идентификацией стереотипизацией
Исследовательский уровень педагогического творчества предполагает, что педагог …
сам продуцирует идеи и конструирует педагогический процесс воспроизводит готовые рекомендации умело выбирает и целесообразно сочетает известные методы и формы обучения обогащает известное своими собственными находками
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками. предвидение и прогнозирование результата педагогической деятельности и моделирование педагогического процесса проектирование и планирование педагогического процесса организация своих педагогических действий и деятельности учащихся построение межличностного взаимодействия и отношений
______________ включает в себя внесение и реализацию новых, прогрессивных идей, принципов и приемов в процесс обучения и воспитания и значительно изменяет и повышает их качество.
педагогическое новаторство педагогическая умелость педагогическое творчество педагогическое мастерство
Установите соответствие между видами общения и их характеристиками. прямой контакт друг с другом обмен информацией через других людей, через средства записи и воспроизведения информации общение с помощью речи общение с помощью жестов, мимики, поз и т.д. общение с незнакомым человеком
К основным методам психологии относятся …
наблюдение и эксперимент беседа и интервью тест и анкета анализ продуктов деятельности и экспертная оценка
Анализом детских неврозов занимался …
З. Фрейд Д. Уотсон В. Келер К. Роджерс
Бессознательное начало представлено в следующих психических процессах …
+ в узнавании ранее увиденного
+ во внутренней речи в деятельности в произвольной памяти
Часть нервной системы, регулирующая работу сердца, кровеносных сосудов, желез, гладкой мускулатуры и других органов, называется ______ нервной системой.
вегетативной периферической телесной центральной
Л. С. Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни …
+ становление ходьбы
наличие латентного периода в становлении речи ребенка комплекс оживления + указательный жест
К теоретическим методам педагогического исследования относят …
+ моделирование
+ обобщение шкалирование наблюдение
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. самовоспитание воспитание социализация формирование
Целеполагание – это выстраивание педагогом своей профессиональной концепции, которая содержит осознание …
+ целей и задач воспитания и обучения в общем
+ целей и задач данного учебного заведения целей своей собственной жизни мотивов своей профессиональной деятельности
Особую группу педагогических наук, изучающих специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп, составляет _______ педагогика.
возрастная специальная сравнительная социальная
Традиционная модель образования предполагает …
передачу молодому поколению универсальных элементов культуры прошлого персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся обеспечение обучаемых знаниями, умениями, навыками и практическое приспособление их к существующему обществу организацию образования вне социальных институтов, в частности, школ и вузов
Структура педагогического процесса исключает такой компонент, как …
педагогические методы, приемы, средства, формы педагоги и воспитанники педагогические задачи виды педагогического взаимодействия
Видимая часть устремлений человека в конфликте называется …
позицией потребностью поведением стратегией
Когда человек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели свидетельствует о …
завышенном уровне притязаний целеустремленности субъекта повышенном уровне тревожности истероидной акцентуации характера
К основным формам направленности личности относят …
+ интерес
+ убеждение рекомендацию пожелание
Установите соответствие между функциями эмоций и их описанием. помогает устанавливать значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных потребностей чувства позволяют дать обобщенную оценку событий, определить полезность и вредность воздействующих на него факторов особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, когда возникает противоречие между инстинктом самосохранения и социальными мотивами, когда привлекательность мотива направляет деятельность человека в ту или иную сторону мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим, информировать их о своем отношении к предметам эмоции и чувства способствуют определению направления поиска, в результате которого достигается удовлетворение возникшей потребности Предмет - Психология и педагогика
Способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, организовывать самостоятельную работу учащихся определяются как _______ способности.
дидактические академические организаторские авторитарные
Владение собой, своим телом, способами релаксации для снятия физического и психического напряжения, способами эмоциональной саморегуляции, вытеснения отрицательных эмоций, способами создания рабочего творческого самочувствия называется ______ умениями.
психотехническими конструктивными организаторскими
диагностическими
Установите соответствие между уровнями педагогической деятельности и их характеристиками. умение добросовестно поступать только по образцу, шаблону, стандарту способность педагога приспособиться к новым требованиям жизни, школы, класса, изменить известный сложившийся метод творчество педагога направлено на конструирование стратегий и тактик педагогической деятельности в конкретных педагогических ситуациях педагог предлагает принципиально новые варианты решения профессиональных задач
В древности раб, сопровождавший ребенка в школу и обратно, назывался …
педагогом педономом педотрибом кефаристом
Установите соответствие между формами протекания эмоциональных состояний и их определениями. общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия
Автором типологии личности по типам акцентуации характера является …
К. Леонгард У. Джемс Р. Бернс Э. Берн
Устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы называется …
коллективом корпорацией кооперацией ассоциацией
В типологиях Э. Кречмера и У. Шелдона астеническое телосложение соответствует _______ и ______ типам темперамента.
+ шизотимический
+ церебротонический висцеротонический циклотимический
Восприятие пространства – это восприятие …
+ формы
+ величины вибрации скорости
По длительности сохранения информации выделяют ______ , _____ память.
+ кратковременную
+ долговременную произвольную смысловую
Образы, которые человек создает в своих мечтах, отличаются следующими особенностями …
+ ярким, живым, конкретным характером
+ слабой выраженностью конкретных путей к осуществлению осознанием конкретных путей к осуществлению расплывчатостью, нечеткостью представлений
Умозаключения могут быть …
+ индуктивными
+ дедуктивными абстрактными конкретными
К качествам зрительных ощущений относятся …
+ яркость
+ цвет вибрация давление
В послепроизвольном внимании _____ и ______.
+ сохраняется целенаправленность
+ снимается напряжение появляется волевое усилие исчезает интерес
Целеполагание в педагогике – это …
+ формулирование ожидаемого результата
+ определение условий достижения результата формирование мотивации развития личности организация деятельности и общения
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. самообразование формирование образование развитие
К основным аспектам целостности педагогического процесса не относится …
национально-региональный содержательно-целевой организационно-процессуальный операционально-технологический
Образование стало особой сферой социальной жизни с того времени, когда …
процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием стали создаваться социальные институты, специализирующиеся на накоплении и распространении знаний возникла частная собственность, из общины выделилась семья, в роли педагога стала выступать не община, а родители произошел отказ от индивидуального обучения и переход к классно-урочной системе в школах и лекционно-семинарской – в университетах
Для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями применяются …
+ математические методы
+ статистические методы социометрические методы шкалирование
Воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс является ______ педагогики.
объектом функцией задачей предметом
Образ «Я» может быть _____ и _____.
+ реальным
+ идеальным интуитивным неосознаваемым
_______ психологические знания обладают конкретностью, интуитивностью, ограниченностью.
Житейские Научные Теоретические Устойчивые
Л. С. Выготский сформулировал следующие законы психического развития ребенка:
+ закон метаморфозы
+ закон неравномерности закон равномерности закон периодичности
Психология как наука о сознании развивается, начиная с ___________ века.
XVII XIX XX XVIII
Активный процесс, в результате которого возбуждение нейрона прекращается или затрудняется его возникновение, называется …
торможением раздражением раздражимостью покоем
Установите соответствие между структурными компонентами деятельности и их определениями. внутренние побудительные силы человека, заставляющие человека заниматься той или иной деятельностью образ конечного результата деятельности структурная единица деятельности, которая определяется направлением на достижение цели то, чего достигает человек в ходе деятельности нужда человека в чем-либо Предмет - Психология и педагогика
Среди внутригрупповых механизмов выделяют такой феномен, как социальная фасилитация, понимаемая как улучшение деятельности в присутствии других людей. В 1920 г. этот феномен был назван «эффектом аудитории» американским ученым …
Ф. Олпортом Д. Морено Д. Майерсом Р. Зайонцем
Когда человек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели свидетельствует о …
завышенном уровне притязаний целеустремленности субъекта повышенном уровне тревожности истероидной акцентуации характера
Сильными уравновешенными типами темперамента являются …
+ сангвинический
+ флегматический холерический меланхолический
Установите соответствие между основными этапами волевого действия и проявляемыми на данном этапе волевыми качествами личности. инициативность решительность настойчивость энергичность открытость
Определенный вид деятельности в рамках педагогической специальности называется педагогическим (-ой) …
специализацией квалификацией деятельностью мастерством
Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками. педагог строит учебный процесс с учетом самостоятельности учеников, не любит заниматься повторением и закреплением, предпочитает работать с яркими учениками ориентация на процесс и результат обучения, адекватное планирование учебно-воспитательной работы, высокая оперативность, преобладание интуитивности над рефлексивностью педагог проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы, реже практикует коллективные обсуждения четкое структурирование и организация учебного процесса, достаточное управление, педагог обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников
На установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями направлена _________ деятельность педагога.
коммуникативная конструктивная организаторская исследовательская
Вера в возможности ребенка, умение видеть в нем лучшее, а также вера в свои собственные возможности и успех своего дела определяется как …
педагогический оптимизм педагогическая справедливость профессиональная самоотверженность профессиональная совесть
Успешность (точность) восприятия людей зависит от …
+ от личных качеств субъектов восприятия
+ особенностей проявления механизмов восприятия у его субъектов восприятия времени восприятия пространства
_____ и______ информации на короткий срок после однократного и очень непродолжительного восприятия называется кратковременной памятью.
+ Запоминание
+ Сохранение Забывание Припоминание
Синестезия проявляется в …
+ возникновении ощущений, характерных для другого анализатора
+ переходе ощущений из одной модальности в другую исчезновении чувствительности анализатора ощущении различения
Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …
+ отсутствия волевого усилия
+ отсутствия интереса к объекту или деятельности целенаправленности организованности
К этапам творческого воображения относятся ______и ______.
+ возникновение творческой идеи
+ «вынашивание» замысла воспроизведение известного способа использование известного способа
Сравнение – это мыслительная операция, основанная на …
+ сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом
+ выявлении общности или различия между предметами, явлениями объединении предметов или явлений по какому-либо признаку отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений
__________________ наблюдение является организованным, предполагает четкий план, фиксацию результатов в специальном дневнике.
научное житейское случайное неорганизованное
В истории развития научной психологии выделяют ____________ этапа (-ов).
четыре три два пять
К характеристикам человеческого сознания относятся …
+ способность к коммуникации
+ мысленное представление и воображение действительности установка внутренняя речь
На перцептивной стадии развития психики появляется _____ и _____.
+ сложная нервная система
+ предметно-образное отражение действительности словесно-логическое мышление творчество
Передача раздражений внешней среды в центральную нервную систему и ответных команд из последней является функцией ______ нервной системы.
периферической вегетативной афферентной эфферентной
Установите соответствие между основными видами деятельности и их характеристикой. вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта процесс систематического овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека
Целевой компонент педагогического процесса включает в себя …
цели и задачи формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия условия протекания педагогического процесса ценностные ориентации, опыт деятельности и общения, знания
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. самовоспитание воспитание социализация формирование
В зависимости от характера решаемых исследовательских задач педагогический эксперимент может быть …
+ формирующим
+ констатирующим неформализованным формализованным
Воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс является ______ педагогики.
объектом функцией задачей предметом
С возникновением частной собственности главной целью воспитания являлось формирование …
+ хорошего хозяина
+ наследника священного служителя рабочего
Внутреннее единство всех компонентов образования при их относительной автономности трактуется как __________ образования.
целостность диалектичность непрерывность процессуальность
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 62; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.05 с.) |
ЗАДАНИЕ N 21 
ЗАДАНИЕ N 1 
ЗАДАНИЕ N 1 
