Развитие высших психических функций.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

ПРОГРАММА КЭШ

Основные метапредметные разделы:

Раздел

Модуль

Методические решения

Время*, час

Развитие высших психических функций.

Память.

Мнемоника. Быстрое запоминание больших массивов информации. Использование метода ассоциаций.

Развитие разных видов памяти — слуховой, зрительной, подключение эмоций. Образная память.

Техника запоминания иностранных слов.

Как учить стихи?

Устная речь.

Игра «Репортаж», помогающая преодолеть страх публичного выступления, развить навык свободной устной речи.

Мышление: понятийное мышление.

Формирование умения работать с понятиями. Выделение смыслов. Передача смыслов.

Первая задача — определение непонятного в тексте.

Учимся находить непонятное, задавать вопросы, искать информацию, понимать.

Учимся давать определения.

Мышление: изобретательство, сообразительность, гибкость.

Задачи ТРИЗ

Упражнения, способствующие развитию навыков нестандартного решения задач.

Кинезиология. Упражнения, способствующие эффективному межполушарному взаимодействию.

Задачи со множеством решений.

Открытые задачи.

Мышление: моделирование и схематизация.

Обучение схематизации и моделированию на примере решения задач.

Мышление: воображение, работа с образами.

Внимание.

Концентрация и деконцентрация внимания. Упражнения, позволяющие сформировать произвольное внимание.

Письменная речь.

Сочинения рассказов, сказок, стихов в различных стилях.

Коммуникация

Работа в группе.

Умение задать вопрос и получить на него ответ.

Упражнения на гармоничное взаимодействие участников группы (театральные тренинги).

Игра в вопросы-ответы. Воспитывает привычку добиваться полного понимания. Развивает способность задавать точные вопросы.

Общие учебные умения

Чтение

Активное чтение. Изба-Читальня.

Осмысленное чтение — формирование техники понимания текстов (от текста математической задачи до художественного текста).

Счет

Отработка навыков устного счета.

Письмо

Разборчивое письмо — основа орфографической зоркости.

Интеллект-карты

Обучение технике составления интеллект-карт, позволяющих составить общий образ учебного раздела, либо фрагмента учебного материала. Умение работать с книгой, учебником.

Комплексные задачи

Экспериментальная живопись

Развитие мышления во время рисования и прослушивания музыки

Поиск целостности: межпредметные связи

Построение связей: что общего между различными школьными предметами. Находим сходства и различия. Обсуждаем и понимаем основания разных предметов.

Итоги курса

Итоговая творческая работа

Готовим различные форматы итоговых работ.

Рефлексия, самооценка, отзывы

Оформляем итоги.

· указанное время распределяется в программе по разным занятиям. Первый «метапредметный» блок состоит из 75 минут и включает в себя обычно 3 различных модуля различной протяженности (от 10 до 45 минут). К примеру, если на устный счёт суммарно отводится 1 час, это соответствует 6 занятиям по 10 минут.

Примерные предметные разделы(конкретные темы уточняются в зависимости от возраста, учебного опыта и подготовленности участников):

Предмет

Раздел

Часов

Русский язык

Проверяемые гласные в корне слов

Состав слова

Синтаксис. Роль слов в предложении

Богатство русского языка. Метафоры. Синонимы. Антонимы.

Проверяемые согласные, удвоенные согласные

Словарные слова

Понятие частей речи. Признаки частей речи

Математика

Понятие числа. Число и цифры. Числовая ось. Состав числа.

Арифметические действия с числами. Законы арифметики.

Геометрические фигуры и их свойства. Площади и периметры.

Преобразования математических выражений.

Интересные математические задачи.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности