Ребята, мне очень нравится одно стихотворение. Я хочу Вам его прочитать.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

I. Организационный момент.

Педагог-психолог:

- Ребята, здравствуйте! Посмотрите на иллюстрации. Кто изображен на них?

Ответы детей:

- На картинах изображена бабушка.

Педагог-психолог:

 - Как много в этом слове, для сердца детского слилось! Как много в нем отозвалось!

II. Слушание стихотворения.

Сообщение темы занятия.

Учитель-логопед:

-Ребята, мне очень нравится одно стихотворение. Я хочу Вам его прочитать.

Дети внимательно слушают текст стихотворения.

ДОБРОТА

Мимо стульев, книг, игрушек,
Мимо рыжего кота,
Пухлых розовых подушек
Шла по дому доброта.

Шла по дому доброта,
Всех любя и всех жалея,
Даже старая тахта
Стала мягче и теплее.

Доброта неспешно шла,
Поправляя одеяло,
К детям тихо подошла -
Доброй песней укачала.

Платья, кофточки, рубашки
Наполнялись добротой,
В доброте купались чашки,
Дом светился красотой.

На поднос вскочили плюшки,
Чайник принялся плясать.
В старых часиках кукушка
Стала снова куковать!

Кто же, кто она такая
Доброта? Скажу вам я:
Доброту я с детства знаю.
Это бабушка моя!

Е. Раннева

-Мои хорошие, понравилось вам стихотворение?

-Считаете ли Вы, что бабушка - это символ доброты в семье? Что бабушка дарит доброту, любовь, поет песни и т.д.?

Ответы детей:

-Да, бабушка поет мне песни и рассказывает сказки?

-Бабушка жалеет меня, когда со мной что-то случается?

III. Расскажи о своей любимой бабушке.

Учитель-логопед:

- Ребята, у многих из Вас есть бабушки или прабабушки. Они заботятся о Вас, дарят Вам свое тепло и заботу. Расскажите нам какая бабушка у Вас? Наверное она самая, самая… Для кого она веселая, строгая, удивительная и т.д.

Ответы детей:

- Моя бабушка самая веселая. Каждый ребенок отвечает по очереди.

IV.  Игра.

Педагог-психолог:

-Давайте теперь поиграем в игру! Перед Вами лежат карточки с изображением прекрасных бабушек. Вы должны рассмотреть и запомнить. Сейчас я перемешаю карточки и переверну их картинкой вниз. Теперь каждый из Вас по очереди будет открывать по две карточки.  Необходимо, проговорить какая бабушка изображена на картинке (например, удивленная, грустная и т.д.). Если карточки совпадают, то Вы зарабатываете один балл и забираете карточки себе. А, если карточки не совпали, то Вы возвращаете их обратно. Каждый из игроков по очереди открывает карточки.

Дети выполняют задание.

V. Помоги бабушке (задание на развитие мелкой моторики).

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии