Уровни социально-эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Уровни социально-эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста

Неблагополучие

отсутствие инициативы в общении со

сверстниками и взрослыми;

избегание взаимодействия

затруднения в общении со сверстниками и взрослыми:

- конфликтность,

-упрямство

- эмоциональная холодность

- неуверенность в своих силах;

отсутствие самоконтроля в действиях,

поведении, эмоциях

непризнание правил и норм общения и деятельности;

Благополучие

желание вступать в общение,

взаимодействовать длительное время;

успешное участие в коллективных делах в детском саду,  в семье;

заботливое отношение к миру чувств людей и предметному миру;

владение адекватными способами выражения своего внутреннего состояния;

умение уладить конфликт, уступить

умение занять себя;

Родители, помните!

Ребёнок очень зависит от условий, в которых воспитывается. Нарушить его эмоциональное равновесие и вызвать далеко идущие последствия могут различные перекосы во внутрисемейных отношениях: чрезмерная опека, граничащая с истерией, предпочтение одного ребёнка другому, односторонняя привязанность к одному из родителей и т.п.

Родители должны позаботиться, чтобы общий эмоциональный фон в семье оставался позитивным, с преобладанием положительно окрашенных эмоций.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология