По предмету «Слушание музыки»

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 6Следующая ⇒

Рабочая тетрадь

По предмету «Слушание музыки»

Для 1 класса                                                             

2017

Для родителей.

Данная рабочая тетрадь предназначена для учащихся 1 класса по предмету «Слушание музыки». Она разработана мной на основе Федеральных Государственных Требований и программы, созданной Царёвой Н.Ф.

 Рабочая тетрадь является учебным конспектом каждого урока, где размещены все правила – понятия, которые необходимо выучить дома. Правила урока даны в цвете. Родителям учащихся будет абсолютно понятно, что надо проучить, что слушать (на флешке),  как выполнить домашнее задание. А, значит, легко будет осуществлять контроль знаний ребёнка.

 В тетради размещены  таблицы, которые заполняются частично в классе (как пример) и дома. Имеются иллюстрации, которые помогут малышу получить должные представления, о каком - то явлении или понятии.

Все задания разбиты на 33 урока в соответствие с учебным планом. В тетрадь включены контрольные работы. Каждый родитель сможет подготовить своего ребёнка к промежуточной аттестации, просмотреть ошибки и ликвидировать пробелы знаний.

Ваше терпение и труд – всё перетрут. 

Урок №1    «Музыкальный звук»      

 Звук – это то, что мы слышим.  Звуки бывают разные:

Все звуки обладают определёнными качествами. У каждого звука есть:

   Длительность – длина звука: целые, половинные, четвертные, восьмые

   Регистр –  высота звука: высокий (лёгкий, волшебный),

                                           средний (нежный, добрый, мягкий),

                                           низкий (тяжёлый, грубый, страшный)

Последовательность музыкальных звуков образует мелодию.

Мелодия – это мысли человека в звуках.  Мелодия обладает разным характером.  Чтобы правильно определить характер мелодии надо заглянуть в словарик (на флешке последний файл)

Домашняя работа.

1. выучи правила урока (разноцветные слова)

2. впиши в таблицу примеры музыкальных и шумовых звуков

3. Послушай звучание курантов (часов) в разных городах нашей страны - это треки №1,2. Заполни таблицу:

                                                   Урок №2                                    

«Пульс. Доля. Метр. Ритм»

Каждая мелодия имеет пульс (удары сердца). Удары пульса в музыке называют долями. Доли бывают сильными и слабыми (как ударные и безударные слоги в словах). Сильные доли мы показываем ударами по столу ладошками, а слабые – хлопаем перед грудью, при этом считаем цифрами. Сильная доля всегда первая, а слабых может быть несколько.

Метр – чередование сильных и слабых долей. Бывает:

 2х-дольный, выражается размером                         

3х-дольный, выражается размером

4х-дольный, выражается размером

Но в одной доле метра может быть разное количество нот (длительностей). Чередование  разных  длительностей  в метре называется   ритмом. Ритмы бывают разными: ритм совпадение , ритм дробление , смешанный ритм , ритм сложение

Задание: запиши ритм стихотворения «Дроздок» в размере :

Оценка:

Домашняя работа.

1. выучи правила урока (разноцветные слова)

2. впиши в таблицу продолжение ритма, при этом топай и хлопай

                              Урок № 3                  

«Выразительные особенности 2х-дольного и 4х-дольного метра»

Домашняя работа.

1. выучи правила урока (разноцветные слова)

2. Слушать треки  № 5, 6, 14 – повторить,  № 7,11 - впиши в таблицу

№7 П. И. Чайковский «Детский альбом». №6. Болезнь куклы.

№11 М.И. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила»

                                             Урок № 4                 

«Выразительные особенности 3х-дольного метра»

№7 П. И. Чайковский «Детский альбом». №8.Вальс

Вальс – это танец в 3х-дольном метре, где на 1 долю - большой шаг, а на 2 долю – 2 приседания.

Домашняя работа.

1. выучи выводы уроков №3 и 4.

2.Послушай и напиши подходящие определения к «шагам» героев:   торжественные, тяжёлые, шуршащие, грациозные, лёгкие, плавные, понурые, упругие, давящие, страдающие, мягкие, осторожные, плывущие, пританцовывающие.

Оценка:

Урок № 5                  

«Танцы в 2х-дольном и 4х-дольном метре»

 Жан Батист Люли «Гавот ре минор»

Гавот – старинный французский танец – шествие, торжественного характера, в медленном темпе, в 4х-дольном метре, с реверансами-поклонами.

Домашняя работа.

1. выучи правила урока: названия и определения танцев.

Урок № 7                  

«Танцы в 3х-дольном метре»

Вальс - европейский танец в 3х-дольном метре, в умеренном темпе: на 1долю – широкий шаг, а на 2и 3 доли-мелкие шаги с поворотами - кружением. Предшественником вальса был деревенский лендлер: шаг в сторону и 2 приседания.

Домашняя работа.

1. повтори правила  I четверти, подготовься к промежуточной аттестации

2. послушай трек №16 и заполни таблицу:

№ 16 П.И. Чайковский. Вальс из «Детского альбома»

3. Послушай треки №1- 20, подготовься к музыкальной викторине.

Промежуточная  аттестация

Музыкальная викторина

Тест№1

Соедини номер определения с номером ответа и впиши в таблицу!

                                            Оценка:

II четверть                                                                                                                                     Урок №10                          

«Мелодия и её рисунок»

В основе музыки есть мелодия. Мелодия – это мысли человека в звуках. Мелодию надо запоминать, подбирать на фортепиано и записывать нотами. Если соединить все звуки мелодии, то получиться линия.

Линии бывают разные: 1. прямая                 _________________

                                     2. волнообразная

                                     3. зигзаг                                    

                                     4 пунктирная    ─ ▪ ─ ▪ ─ ▪ ─ ▪ ─ ▪ ─ ▪ ─ 

№21. А.Г. Рубинштейн Мелодия: а) слушаем  б) подбираем на фортепиано в) записываем в нотную тетрадь  г) соединяем нотки линией, получаем рисунок мелодии

Мелодия развивается волнообразно. Вершина мелодической волны называется кульминация, обозначается  К.

Домашняя работа.

1. выучи правила  урока.      2.повтори и запомни трек №21

3. послушай трек № 22 Шуберт. «Аве Мария» и нарисуй линию 6-ти  звуков этой мелодии, обозначь  К. Запомни эту мелодию.

                                                   Урок №11                          

«Виды мелодий»

В зависимости от линии мелодии они бывают разными:

1. кантилена – плавная, певучая мелодия, в медленном темпе, красивая, с волнообразной линией, в среднем регистре.

2. вьюнок – вьющаяся мелодия, в непрерывном подвижном темпе, двигающаяся то вверх, то вниз.

3. стрела – в стремительном темпе  мелодия, направленная то вверх, то вниз.

Домашняя работа.

1. выучи правила  урока.           2.послушай  и запомни треки №23, 25, 26

3. нарисуй линии начальных звуков этих мелодий, обозначь    вид мелодий.

№23 Бах – Гуно. Аве Мария

№25 Римский – Корсаков. Полёт шмеля

№26 Бетховен Соната №8, быстрая главная тема

Оценка:

                                                   Урок №12                         

«Виды мелодий» (продолжение)

4. скерцо (шутка) – шутливая мелодия, в которой нет мелодии, а есть только изобразительность (кляксы)

5.вьюнок – стрела - мелодия   кружится и летит в быстром темпе то вверх, то вниз

6. пружинка – скачкообразная мелодия то вверх, то вниз в подвижном темпе

Домашняя работа.

1. выучи правила  уроков №11 и 12.

2. послушай и запомни треки №13, 24, 27. нарисуй линии начальных звуков этих мелодий, обозначь    вид мелодий.

№13 С. Прокофьев. Гавот их балета «Золушка»

№24М. П. Мусоргский. Балет невылупившихся птенцов.

№27 В. А. Моцарт. Турецкое рондо

Оценка:

                                                   Урок №13                          

«Виды мелодий» (продолжение)

7. Речитатив – мелодия, схожая с речью. В ней много пауз, нет больших подъёмов или спадов, в каждой фразе определённая интонация, некрасивая, но очень выразительная.

Из вокального цикла

«Детская»

Домашняя работа.

1. выучи правила  уроков № 11, 12, 13 – это подготовка к промежуточной аттестации

2. послушай и запомни треки № 28, 29, 30, 31

3.№ 28 напиши вид речитатива, подумай, о чём это произведение, запиши:

Оценка:                                

Урок № 14

«Балет»

Спектакль делится на

             I действие              антракт -           II действие или акт

                                                   перерыв

   1 картина, 2 картина-------------------------- это смена декораций        

                          Б а л е т н ы е      н о м е р а

Домашняя работа.

1. выучи правила  уроков № 11, 12, 13, 14 – это подготовка к промежуточной аттестации

2. послушай и запомни треки № 21 - 31 – это подготовка к промежуточной аттестации

Урок №15

Промежуточная аттестация

Задание: соедини № описания мелодии с № видом мелодии

Описание мелодии

Вид мелодии

Большое, широкое, длинное, могущественное, многочисленное

2 способа игры – смычком (Arco) и щипком – pizzicato.

 фагот