Семенова елена владимировна, преподаватель

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 11Следующая ⇒

Проблемная ситуация

    В 2008 году мой сын заканчивал общеобразовательную школу. Как и все выпускники, он сдавал Единый государственный экзамен по русскому языку. К слову сказать, успехами по этой дисциплине он никогда не блистал, получая то «неуд.», то «уд.»… О «хорошо», и тем более «отлично», вспоминать даже не пытаюсь…

       Всем давно понятно, что ЕГЭ – это лотерейный билет: как повезет, так и получишь! В глубине души я как раз и надеялась на это чудо новомодного экзамена! И чудо произошло: сын получил свидетельство с 58 баллами. Заглянув в интернет, я скачала рекомендации по переводу баллов в оценки, на всякий случай. И правильно сделала!

       Для начала покажу эти данные:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)

РАСПОРЯЖЕНИЕ

Об установлении шкалы перевода баллов единого государственного экзамена по русскому языку в пятибалльную систему оценивания, используемую для выставления отметок в аттестат о среднем (полном) общем образовании в 2008 году

     В соответствии с пунктами 9 и 27 Положения о проведении единого государственного экзамена в 2008 году, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 февраля 2008 г. № 36 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 февраля 2008 г., регистрационный № 11251), и на основании решения Комиссии по шкалированию результатов единого государственного экзамена в 2008 году, созданной приказом Рособрнадзора от 15.05.2008 № 1002 (протокол от 05.06.2008 № 5):

1. Установить шкалу перевода баллов единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) по русскому языку в пятибалльную систему оценивания, используемую для выставления отметок в аттестат о среднем (полном) общем образовании в 2008 году:

0 - 39 баллов - отметка "2"

40 - 57 баллов - отметка "3"

58 - 71 баллов - отметка "4"

72 -100 баллов - отметка "5"

2. Федеральному государственному учреждению "Федеральный центр тестирования" (С.С. Кравцову) при подготовке протоколов о результатах ЕГЭ руководствоваться п.1 настоящего распоряжения.

3. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на Управление контроля и оценки качества образования (В.Н. Шаулина).

       Далее дело было так. Я узнала заранее, какую итоговую оценку по русскому языку школа поставит моему сыну. И оказалось, что это «3»!? Не поняла…

       Пошла на аудиенцию к директору. Встретила она меня, мягко говоря, не совсем вежливо. Вроде понятно: конец года, выпуск, нервы на пределе… Но когда она узнала, по какому вопросу я пришла, то просто вскипела от ярости! Она почти орала на меня: какое право я имею вмешиваться в школьные дела? Я показала скаченный с сайта материал – это еще больше ее возмутило! Мою просьбу об исправлении оценки на «4» (это важно для повышения среднего балла в аттестате, мы собирались поступать в ГУАП) она даже слушать не хотела: «Если я исправлю Вашу оценку, другие узнают и толпами пойдут! Оно мне надо?» Так, значит, и другие уже были, не первый раз…

       После нескольких минут выяснения отношений, указания на то, что мой сын все годы плохо учился по русскому языку (т.е. больше тройки не заслуживает, я с этим со вздохом молча согласилась), что 58 баллов – это граница между «3» и «4», директор предложила компромисс: мы оставляем тройку по русскому языку, но повышаем оценку по другому предмету. При этом я никому ничего не должна говорить!

       Подумав, я согласилась, так как принципиального значения оценка по русскому языку для ГУАПа не имела!

       В итоге мой сын поступил на бюджет в ГУАП, закончил его с дипломом с отличием!

       Вот и думай: хороша система или нет…

Вопрос

       Правомочны ли действия директора школы? Как оценить реакцию матери в данной ситуации?

Мое мнение

       Я считаю, что директор нарушил распоряжение Минобрнауки, которое я привела с официального сайта http://alleng.net/d/rusl/rus_ege_shkala.htm. Даже без моего вмешательства в процесс оформления итоговой аттестации администрация должна была поставить «хорошо».

       Но ведь реальность такова, что знания оставляли желать лучшего. Или это формальность, случайность, что у сына тройка? Ведь оценка – понятие субъективное, когда ее ставит конкретный человек!

       Поведение директора вообще не поддается какому-либо оцениванию: полное нарушение этических норм! Только за это я могла бы подать жалобу в Комитет по образованию, как и на нарушение распоряжения со стороны школы! А оно мне надо? Благополучие сына дороже, ведь мне предложили неплохой вариант!

       Я знаю, что с точки зрения прАва, я не правА! Но жизнь как-то сама распоряжается… Да и не приучили нас отстаивать свои права!

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману