Образцы программ, апробированных за два года педагогического эксперимента

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 17Следующая ⇒

* 2.1. Программа«Урок искусства»: серия практических занятий для учащихся начальной школы

Дария Александровна Ластушкина,

менеджер отдела просветительских проектов

Городского Центра изобразительных искусств, г. Новосибирск

* 2.2. Программа курса внеурочной деятельности

«Художественный час»: (по запросу директора МБОУ Гимназия №14 «Университетская», в соответствии ФГОС 5 класс)

Мария Геннадиевна Мышкина,

начальник отдела художественных проектов

Городского центра изобразительных искусств, г. Новосибирск

* 2.3. «Программа курса «Графический дизайн» для средних и старших классов школ

Вячеслав Дмитриевич Еськов,

преподаватель Института искусств, аспирант Новосибирского государственного педагогического университета

2.1. Программа«Урок искусства»: серия практических занятий для учащихся начальной школы

Аннотация

Каждый человек талантлив, особенно ребенок. Следовательно, при работе со школьниками необходимо создание условий для раскрытия и реализации его способностей и психологического комфорта для каждого ребенка.

К живописи человек пришел давно. Первые рисунки были сделаны еще первобытными людьми. И до сих пор интерес к изобразительному искусству не угас. Детское искусство привлекает нас своей искренностью. Это чистые эмоции и впечатления. Кроме того, выражая все свои переживания на бумаге, ребенок получает психологическую разгрузку.

Цвет наиболее важная характеристика художественного произведения. Он может характеризовать степень отдалённости объекта в картинном пространстве (цветовая перспектива), его связь с другими объектами и окружающей средой, материальные свойства отдельного объекта или его частей, общий эмоциональный строй художественного образа. Образная сила цвета заключается не в броскости отдельного цвета, не в его насыщенности или открытости и не в силе отдельного контраста или броскости наложения краски, а в связях цветов между собой и в их связях с образом, в подчинении цветового решения всей образной структуре, начиная с глубочайших слоев содержания и кончая самыми внешними элементами формы.

Данная программа направлена на подробное изучение цвета. В зависимости от поставленных задач, дети изучат разные способы нанесения красок, научатся работать с палитрой и создавать цельные работы. Занятия направлены на формирование у школьников художественного вкуса, навыков работы в разных техниках, умений создавать красивые, гармоничные работы, используя ограниченный набор цветов,.

1. Цели курса

Пробудить у младших школьников интерес к искусству, изучению законов живописи. Прививание детям свободы в творческом самовыражении. Получение обучающимися навыков владения различными техниками при создании живописных работ. Способствовать развитию навыков размышления над поставленной задачей, проецирования эмоции на бумагу.

2. Конечный результат курса

· формирование первоначального навыка восприятия теоретического материала;

· овладение терминологией, используемой в изобразительном искусстве;

· получение знаний из области композиционного, цветового, стилистического, живописного решения работ;

· владение различными техниками создания творческих работ.

3. Формы занятий

Интерактивная, просветительская, двухчастная (теоретическая часть – экскурсия по выставкам, просмотр видеоматериала; практическая часть – создание работы с учетом полученных знаний).

4. Структура курса

Курс состоит из 16 занятий (1 занятие в месяц с октября 2013 года – по май 2015 года) по 2 академических часа. 2 итоговых занятия по 6 академических часов.

Содержание курса

Тема 1. Натюрморт с цветами (октябрь).

Цветовой круг – способ представления непрерывности цветовых переходов на плоскости с помощью окраски окружности непрерывными тональными переходами оттенков. Сектора круга окрашены в различные цветовые тона, размещенные в порядке расположения спектральных цветов, причем неспектральный пурпурный цвет формально связывает крайние цвета (красный и фиолетовый), которые в естественном солнечном спектре максимально удалены друг от друга.

Контрастными по отношению друг к другу считаются два цвета, между которыми на цветовом круге находятся три промежуточных цвета (эти пары выборок часто путают с дополнительными цветами).

Таких пар цветов шесть, по количеству пар цветов в основном цветовом круге. Подобные пары цветов очень часто использовались в одежде скоморохов, эти сочетания максимально броски и навязчивы – это очень жесткое сочетание.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте