Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Промежуточная аттестация проводится во 2-м семестре в форме зачетаСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Вопросы к зачету по дисциплине «История аграрных отношений»
1. Понятия и общая характеристика терминов «аграрные отношения», и «землеустройство» и «кадастр». 2. Социальная природа землеустройства. Земля как объект социально-экономических связей, как важнейший природный ресурс, как первая материальная предпосылка и условие процесса производства. 3. Аграрные отношения при первобытнообщинном строе: основные черты и характер. 4. Земледелие и организация общества у восточных славян в VII-IX вв. 5. Общая характеристика аграрных отношений в Киевской Руси. 6. Зарождение феодальных отношений в Древней Руси. Вотчина и вотчинное хозяйство. 7. Аграрные отношения в русских землях в период политической раздробленности: общее и особенное. 8. Агротехника и агрокультура в период образования и развития русского централизованного государства (XIV – середина XVI вв.). 9. Развитие феодальных отношений в Московской Руси XV-XVI вв. Становление и развитие поместной системы. 10. Земельный кадастр при писцовых межеваниях XV-XVI вв. 11. Церковное и монастырское землевладение на Руси в XI-XVI вв. 12. Хозяйственный кризис в период Смутного времени: причины, сущность и последствия. 13. Этапы формирования крепостного права в России. 14. Восстание под предводительством И. Болотникова: причины, характер, ход, итоги. 15. Земельные отношения и землевладение в России XVII в. Соборное уложение 1649 г. о крестьянах и феодальном землевладении. 16. Восстание под предводительством С. Разина (1667-1671 гг.). 17. Преобразования Петра I в сфере аграрных отношений и землеустройства. Введение подушной подати. Расширение крепостнической системы. 18. Восстание казаков и крестьян под предводительством К. Булавина. 19. Аграрная политика в период дворцовых переворотов. Рост привилегий дворянства. 20. Аграрные отношения и сельское хозяйство во второй половине XVIII в. Апогей крепостничества в правление Екатерины II. 21. Секуляризационный курс власти в XVIII в. Ликвидация монастырского землевладения. 22. Антикрепостнические восстания в XVII-XVIII вв. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева. 23. Сельское хозяйство в первой половине XIX в. Кризис крепостного хозяйства. 24. Аграрная политика в период правления Павла I и Александра I. 25. Военные поселения как форма управления государственными крестьянами. 26. Аграрно-крестьянский вопрос в программных документах декабристских организаций. 27. Мероприятия правительства Николая I в аграрном вопросе. 28. Причины и предпосылки отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. 29. Отмена крепостного права в России. Крестьянские реформы 1861, 1863 и 1866 гг. 30. Аграрное развитие пореформенной России. 31. Аграрно-крестьянский вопрос в программных документах и идеологии революционного и других форм движения России в XIX в. 32. Нарастание кризисных явлений в аграрном секторе на рубеже XIX-XX вв. 33. Политика правительства в крестьянском вопросе в конце XIX – начале XX вв. 34. Аграрно-крестьянский вопрос в общественном движении начала XX в. Аграрные программы политических партий (кадеты, октябристы, большевики, меньшевики, эсеры). 35. Аграрный вопрос в Государственных думах Российской империи. 36. Разработка и реализация столыпинской аграрной реформы. 37. Временное правительство и аграрный вопрос. 38. Первые мероприятия советской власти в области земельной политики. «Военный коммунизм» и сельское хозяйство. 39. Аграрный сектор экономики в годы НЭПа (1921-1928 гг.). 40. Коллективизация в СССР: замысел, итоги и уроки. 41. Сельское хозяйство в 1933-1941 гг. Развитие колхозов и совхозов в СССР. 42. Советская деревня и сельское хозяйство в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). 43. Сельское хозяйство в оккупированных районах в годы Великой Отечественной войны. Аграрная политика оккупантов. 44. Земельные отношения и землеустройство в период восстановления народного хозяйства (1946-1953 гг.). 45. Аграрная политика в 1953-1957 гг. Аграрный курс Г.М. Маленкова. 46. Аграрная политика в годы руководства Н. С. Хрущева. Освоение целинных земель. 47. Экономическая реформа А. Н. Косыгина. Аграрная политика в СССР в 1965-1985 гг. 48. Основные направления развития сельского хозяйства в период «перестройки» (1985-1990 гг.): от интенсификации на основе социалистической экономики к признанию равенства форм собственности. 49. Крах социалистической системы хозяйствования и распределения в 1990-1991 гг. 50. Аграрные отношения и аграрная политика в постсоветской России.
Шкала оценивания:
– оценка «зачтено» выставляется студенту, если студент твердо знает программный материал, грамотно и последовательно его излагает, увязывает с практикой, не допуская существенных неточностей в ответе на вопросы; может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками в выполнении практических заданий и решении задач, испытывает незначительные затруднения при самостоятельном обобщении программного материала; – оценка «не зачтено» выставляется студенту, если студент не знает значительной части основного программного материала, в ответе допускает существенные ошибки, неправильные формулировки, не владеет необходимыми умениями и навыками в выполнении практических заданий и решении задач, испытывает значительные затруднения при самостоятельном обобщении программного материала. [1] Государственная политика: Учебное пособие / Под ред. А. И. Соловьёва. – М., 2012. – С 95. [2] Государственная политика: Учебное пособие / Под ред. А. И. Соловьёва. – М., 2012. – С 95.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-09-25; просмотров: 116; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.236 (0.007 с.) |