Тематического наблюдения и анализа учебно-тренировочного занятия в ивс
от «22» апреля 2020 г.
Общие сведения
| Тема наблюдения:
| Использование метода наглядности на уроке физической культуры
| | Вид спорта:
| Баскетбол
| | Группа, квалификация:
| Группа начальной подготовки
| | Задачи учебно-тренировочного занятия:
| 1. Обучение основным приемам игры
| |
| 2. Тренировка чувства мяча
| |
| 3. Развитие двигательных способностей
| |
|
| | Место проведения:
| Спортивный зал
| |
|
|
Изложение и анализ фактов
| Изложение фактов
| Анализ фактов
| | 1.Тренер построил занимающихся испольуя слово ”построились”
| Команда
| | 2.Тренер объяснил, что сегодня будет на тренеровке
| Объяснение
| | 3.Тренер дал команду обучающимся разминаться
| Команда
| | 4.Тренер объясняет правильность выполнения задания
| Объяснение
| | 5.Тренер подводит итоги
| Объяснение
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Выводы и предложения
| Мне занятие понравилось. Все методы слова используются в соответствии с зада
| | чей тренировочного занятия, возрастом занимающихся и условиями сооружения.
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Протокол № 3
тематического наблюдения и анализа УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ В ИВС
от «22» апреля 2020 г.
Общие сведения
| Тема наблюдения:
| Использование метода наглядности на уроке физической культуры
| | Вид спорта:
| Волейбол
| | Группа, квалификация:
| Группа начальной подготовки
| | Задачи учебно-тренировочного занятия:
| 1. Совершенствование навыков приема и передачи мяча
| |
| 2. Обучение верхней передачи мяча
| |
| 3. Развитие правильных движений
| |
|
| | Место проведения:
| Спортивный зал
| |
|
|
Изложение и анализ фактов
| Изложение фактов
| Анализ фактов
| | 1. Тренер дал команду “равняйсь”
| Команда
| | 2. Тренер объяснил, что сегодня будет на тренировке
| Объяснение
| | 3.Тренер начал разминку использовал слова ”на право”
| Команда
| | 4. Тренер объясняет правильность выполнения задания.
| Объяснение
| | 5. Тренер подводит итоги
| Объяснение
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Выводы и предложения
| Мне занятие не понравилось. Все разновидности метода слова использовались хаотично.
| | | Если бы я проводил занятие то больше бы показывал правильное выполнение
упражнения.
| |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| |
Протокол № 4
тематического наблюдения и анализа УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ В ИВС
от «22» апреля 2020 г.
Общие сведения
| Тема наблюдения:
| Использование метода наглядности на уроке физической культуры
| | Вид спорта:
| Волейбол
| | Группа, квалификация:
| Группа средней подготовки
| | Задачи учебно-тренировочного занятия:
| 1. Обучение навыкам взаимодействия атакующего и блокирующего игроков
| |
| 2. Совершенствовать технику передачи мяча двумя руками
| |
| 3. Совершенствовать навыки защитных действий
| |
| 4. Воспитание физических качеств: быстроты
| | Место проведения:
| Спортивный зал
| |
|
|
Изложение и анализ фактов
| Изложение фактов
| Анализ фактов
| | 1. Тренер построил занимающихся и рассказывает задачи на учебно-тренировочное занятие
| Объяснение
| | 2. Тренер дал команду занимающимся о начале разминки
| Команда
| | 3. Тренер дал команду взять мячи
| Команда
| | 4. Тренер объясняет занимающимся как правильно выполнять задание
| Объяснение
| | 5. Тренер дал задание занимающимся работать в парах на верхнюю передачу
| Команда
| | 6. Тренер дал задание выполнять прыжок перед сеткой с мячом и перебрасывание через сетку мяча
| Команда
| | 7. Тренер объясняет занимающимся как правильно выполнять задание
| Объяснение
| | 8. Тренер дал задание занимающимся выполнять прыжок с мячом перед сеткой с ударом сверху
| Команда
| | 9. Тренер дал задание выполнять нижний прием мяча
| Команда
| | 10. Тренер дал задание выполнять верхний удар через сетку в парах
| Команда
| | 11. Тренер дал команду занимающимся выполнять заминку
| Команда
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Выводы и предложения
| Мне занятие понравилось. Все методы слова используются в соответствии с зада
| | чей тренировочного занятия, возрастом занимающихся и условиями сооружения.
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Протокол № 5
Тематического наблюдения и анализа УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ В ИВС
от «22» апреля 2020 г.
Общие сведения
| Тема наблюдения:
| Использование метода наглядности на уроке физической культуры
| | Вид спорта:
| Настольный теннис
| | Группа, квалификация:
| Группа начальной подготовки
| | Задачи учебно-тренировочного занятия:
| 1. Продолжать тренировать точность
| |
| 2. Продолжать тренировать реакцию
| |
|
| |
|
| | Место проведения:
| Спортивный зал
| |
|
|
Изложение и анализ фактов
| Изложение фактов
| Анализ фактов
| | 1. Тренер построил обучающихся и дал команду о начале разминки
| Команда
| | 2. Тренер исправляет ошибки обучающихся на разминке
| Объяснение
| | 3. Тренер исправляет ошибки обучающихся на игре в парах
| Объяснение
| | 4. Тренер дает задание занимающимся
| Команда
| | 5. Тренер исправляет ошибки занимающихся
| Объяснение
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Выводы и предложения
| Мне занятие не понравилось. Все разновидности слова использовались хаотично.
| | Если бы я проводил занятие то больше бы показывал правильное выполнение
| | упражнения.
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| • Анализы 5 учебно-тренировочных занятий с использованием метода оценка педагогической техники тренера избранного вида спорта
Протокол № 1
тематического наблюдения и анализа УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ В ИВС
от «24» апреля 2020 г.
Общие сведения
| Тема наблюдения:
| Использование метода наглядности на уроке физической культуры
| | Вид спорта:
| Одиночная тренировка
| | Группа, квалификация:
| Тренер
| | Задачи учебно-тренировочного занятия:
| 1.Тренировать выносливость
| |
| 2.Учить технику выполнения заданий
| |
|
| |
|
| | Место проведения:
| Спортивный зал
| |
|
|
Изложение и анализ фактов
| Изложение фактов
| Анализ фактов
| | 1. Учебно-тренировочное занятие проходит стандартно без всяких вариаций и необычных средств и методов
| Стандартное проведение занятия
| | 2. Тон у тренера спокойный без раздражения и срывов
| Тон соответствует грамотному педагогу
| | 3. Жесты у тренера обычные
| Стандартные жесты
| | 4. Поза тренера обычная
| Стандартная поза
| | 5. Внешний вид тренера опрятный
| Стандартный вид тренера
| | 6. У тренера хорошая речь
| Речь соответствует грамотному педагогу
| | 7. Тренер хорошо относится к занимающимся
| Деловое отношение
| | 8. Тренер сосредоточен на выполнение поставленных задач учебно-тренировочного занятия
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Выводы и предложения
| Тренер мне очень понравился со всех сторон. И как ведет УТЗ и как выполняет упражнения.
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Протокол № 2
тематического наблюдения и анализа УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ В ИВС
от «24» апреля 2020 г.
Общие сведения
| Тема наблюдения:
| Использование метода наглядности на уроке физической культуры
| | Вид спорта:
| Баскетбол
| | Группа, квалификация:
| Группа начальной подготовки
| | Задачи учебно-тренировочного занятия:
| 1. Обучение основным приемам игры
| |
| 2. Тренировка чувства мяча
| |
| 3. Развитие двигательных способностей
| |
|
| | Место проведения:
| Спортивный зал
| |
|
|
Изложение и анализ фактов
| Изложение фактов
| Анализ фактов
| | 1. Учебно-тренировочное занятие проходит стандартно без всяких вариаций и необычных средств и методов
| Стандартное проведение занятия
| | 2. Тон у тренера спокойный без раздражения и срывов
| Тон соответствует грамотному педагогу
| | 3. Жесты у тренера обычные
| Стандартные жесты тренера
| | 4. Поза тренера обычная
| Стандартная поза
| | 5. Внешний вид тренера опрятный
| Стандартный вид тренера
| | 6. У тренера хорошая речь
| Речь соответствует грамотному педагогу
| | 7. Тренер хорошо относится к занимающимся
| Творческое отношение к занимающимся
| | 8. Тренер сосредоточен на выполнение поставленных задач учебно-тренировочного занятия
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Выводы и предложения
| Тренер мне очень понравился со всех сторон. И как ведет УТЗ и как выполняет упражнения.
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Протокол № 3
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
