Vii . Подведение итогов. Рефлексия. — с какой частью речи мы сегодня работали.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 34 из 34

— С какой частью речи мы сегодня работали?

— Как изменяются глаголы?

— На какие вопросы отвечают глаголы в единственном числе? На какие вопросы отвечают глаголы во множествен­ном числе?

Послушайте стихотворение. О чем оно?

Я пришел из школы,                                         Я и топал! Я и пел!

Я учу глаголы...                                                      Пел, пока у нас в прихожей

Мне их выучить пустяк!                             Вдруг звонок не зазвенел.

У меня свой метод!                                               Открываю: наш сосед

Применяется он так,                                           (Он живет под нами.)

Новый метод этот:                                             Не причесан, не одет —

«Кричать» — кричу,                                              В тапках и пижаме.

«Вертеть» — верчу,                                              Он кричит:

«Двигать» — двигаю,                                            — Прошу прощенья!

«Прыгать» — прыгаю.                                          Это что — землетрясенье?

Я и прыгал! Я и двигал!                                Или, может быть, слоны

Людей, зверей, мир чувств, понятий, вещь любую Соцветьем дивных слов легко определю я!

XII. Рефлексия.
Учитель. Закончите фразы:
и Я понял...

п Я узнал... и Я научился...

XIII. Домашнее задание.

Запишите по 5 имен прилагательных мужского, среднего и женского рода. Выделите их окончания.

ТЕМА:

Обучающее изложение текста по коллективно составленному плану «Умная галка» (по Л. Н. Толстому)

Цель: формировать умение определять главную мысль тек­ста; учить правильно выделять части при записи текста; фор­мировать умение составлять план текста; развивать связную речь учащихся на основе образцов художественных текстов.

Оборудование: распечатанный текст «Умная галка» (для каждого ученика).

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели урока.

III. Вступительная беседа.

Учитель. Ребята, послушайте стихотворение.

Про кино

Заранее, заранее                         И вот он начал

Все было решено:                            Свой рассказ:

У школьников собрание,                  — Они ползут.

Потому них кино.                             А он им — раз!

Домой придет                                 А тут как раз

Мой старший брат,                          Она ползла,

Он мне расскажет                           А он как даст ему

Все подряд,                                     Со зла!

Он объяснит мне.                            Они ей — раз!

Что к чему.                                       Она им — раз!

А я большая!                                   Но тут как раз

Я пойму. Ее он спас,

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте