VI. Подведение итогов. Рефлексия.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 34Следующая ⇒

— Над чем работали?

— Что удалось? Что вызвало трудности? Почему?

VII. Домашнее задание.
Упражнение 92, с. 47.

Русский язык                                                                                                   Дата

ТЕМА: Слова с непроизносимыми согласными в корне, написание которых не проверяется подбором проверочных слов

Цель: познакомить со словами с непроизносимыми со­гласными, которые нельзя проверить, выработать механизм запоминания написания таких слов;

обогащать словарный за­пас учащихся;

развивать связную речь.

Ход урока

I. Организационный момент.

* * *
Я предлагаю вам пойти                     Сегодня снова на пути

Со мною в путь-дорогу                       Открытия нас ждут.

А до вершин дойти                             А знанья, дружба, память, ум

Осталось нам немного.                      К победе приведут.

ІІ. Чистописание.

— Вместо вопросительного знака вставьте необходи­мую букву. Для этого определите, как связаны буквы правого столбца с соответствующими словами левого столбца.

Грустно т

Поздно д

Здравствуйте                                      ?

Солнце л

— Вместо вопросительного знака надо вставить букву «в».

— Почему?

— Итак, на минутке чистописания мы будем писать букву «в». Расскажите все, что вы знаете о данной букве.

Определите порядок следования букв в данном ряду.

вдтл лВвдт тлВвд

— Напишите эту цепочку букв до конца строки в указанной по­следовательности.

III. Актуализация знаний.
Буквенный диктант.

— Вы внимательно слушаете слово, определяете, есть ли непро­износимый согласный звук, записываете соответствующую букву.

Здравствуй, солнце, счастливый, честный, поздний, звездный, извест­ный, устный, свистнул, хрустнул.

Проверка по образцу на доске.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману