Организации и проведения аттестации

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Составители:

Иванова И.В., директор Донецкого республиканского учебно-методического центра психологической службы системы образования

Лобанова Т.А., заместитель директора Донецкого республиканского учебно-методического центра психологической службы системы образования

Калиновская Е.В., заведующая Центральной психолого-медико-педагогической консультации Донецкого республиканского учебно-методического центра психологической службы системы образования

Скулкина Е.Н., методист Донецкого республиканского учебно-методического центра психологической службы системы образования

Одобрено решением научно-методического совета Донецкого института последипломного педагогического образования протокол №6 от 17.10.2016 г.

В данных рекомендациях изложены общие подходы по организации и проведению аттестации специалистов психологической службы и психолого-медико-педагогической консультаций, детально представлено описание требований к составлению и оформлению портфолио. Особое внимание уделено комплексному оцениванию динамики професионального роста, компетентности, результативности и эффективности деятельности специалистов психологической службы.

Содержание

Основные аспекты

Организации и проведения аттестации

специалистов психологической службы системы образования и

Рекомендации

Оформление титульного листа портфолио

ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ГДЕ РАБОТАЕТ АТТЕСТУЕМЫЙ     Портфолио профессиональной деятельности   ______________________________ (фамилия, имя, отчество) _____________________________ (должность) _____________________________ (полное название места работы)     Год Город

Приложение 2.

Характеристика

Отзыв

Либо

Отзыв специалиста ДРУМЦ ПССО в отношении профессиональной деятельности аттестуемого руководителя психологической службы города/района, специалиста психологической службы республиканских образовательных учреждений, образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, заведующего ПМПК

Руководитель                 _______________                                    __________________

Подпись                                                         Фамилия, инициалы

Дата

Приложение 5.

Экспертное заключение об оценке уровня квалификации специалиста,

аттестуемого на установление соответствия занимаемой должности либо для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационной категории «специалист ___ категории»

Экспертная группа в составе:

Руководитель

__________________________________________________________________________________

(фамилия, инициалы)

__________________________________________________________________________________

(должность, квалификационная категория, место работы)

Члены группы:______________________________________________________________________

(фамилия, инициалы)

__________________________________________________________________________________

(должность, квалификационная категория, место работы)

__________________________________________________________________________________

(фамилия, инициалы)

__________________________________________________________________________________

(место работы, должность, квалификационная категория)

"___"________20__г. провела экспертную оценку уровня квалификации____________________

__________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество педагогического работника)

__________________________________________________________________________________

(должность, преподаваемый предмет, место работы)

__________________________________________________________________________________

На основании изучения предоставленных материалов, посещения открытых мероприятий установлено:_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Замечания: ________________________________________________________________________

Выводы:___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы:       _________________     __________________

                         Подпись                          Фамилия, инициалы

  Эксперты:

                                                                  _________________      __________________

                         Подпись                          Фамилия, инициалы

              _________________      __________________

                         Подпись                          Фамилия, инициалы

 «______» ________________20____г.

С экспертными выводами ознакомлен(на):    _______________    ___________________

                                     Подпись                          Фамилия, инициалы

«______» ____________20____года

Приложение 6.

Самоанализ

Самоанализ

Анализ ведения документации

Планирование деятельности:

- наличие годовых планов работы ПМПК;

- учет рекомендаций МОН ДНР, ДРУМЦ ПС;

- системность деятельности при планировании;

- отражение работы по направлениям деятельности;

- разнообразие форм работы, тематики мероприятий.

Наличие аналитических и статистических отчетов

Учетно-статистическая документации (наличие, полнота, анализ ведения)

Справочно-информационные материалы по вопросам коррекционной педагогики, специальной психологии (наличие, полнота)

Материалы для служебного пользования (наличие, полнота, анализ ведения)

Учебно-методические материалы (наличие, полнота)

Анализ видов деятельности

Диагностическая работа:

- наличие диагностического минимума;

- наличие соответствующих записей в обязательной документации ПМПК

Индивидуально-коррекционная работа:

- наличие и качество инструментария;

- отбор и применение новых адаптированных педагогических и психологических технологий для коррекции и социальной реабилитации;

- разнообразие форм и методов работы;

- соотношение диагностической и коррекционно-развивающей работы;

- результаты, достигнутые обучающимися в процессе проведенной работы

Просветительская работа:

- приоритетные направления работы согласно специализации;

- работа по повышению профессиональной компетентности;

- разнообразие форм и методов работы;

- информационное обеспечение (периодические издания, интернет-ресурсы и т.д.).

Консультативная работа:

- консультирование родителей (законных представителей), специалистов системы образования, здравоохранения, труда и социальной политики, Государственной службы по делам семьи и детей.

Методическая работа:

- координация деятельности специалистов психолого-медико-педагогических консультаций;

- составление методической продукции;

- выявление, распространение и внедрение профессионального опыта;

- методическое руководство, помощь и т.д.

Информационно-аналитическая работа:

- создание банка данных о детях с особенностями психофизического развития;

- разработка предложений по оптимизации сети учреждений, обеспечивающих получение специального образования.

4. Межведомственные связи*

Межведомственные связи с учреждениями министерства труда и социальной политики, системы здравоохранения, Государственной службой по делам семьи и детей и т.д.

Комплексная оценка

Показатели

Оценка

(в баллах)

1

2

1.

Наличие приказа по учреждению о вступлении в должность и утвержденной должностной инструкции:

1

2.

Наличие графика работы:

1

3.

Наличие стенда:

1

4.

Наличие пакета нормативно-правовой документации, приказов, писем МОН ДНР, ДРУМЦ ПССО:

1

2

5.

Документация для служебного пользования:

1

2

6.

Справочно-информационные материалы:

1

2

7.

Планирование деятельности:

1

2

8.

Анализ работы:

1

2

9.

Формы и методы работы:

1

2

10.

Диагностическая деятельность:

1

2

11.

12.

Консультативная деятельность:

1

2

13.

Просветительско-профилактическая деятельность:

1

2

14.

Работа с родителями:

1

2

15.

Работа с педагогическим коллективом:

1

2

16.

Востребованность специалиста в рамках образовательной организации (участие в экспертных, творческих группах, аттестационной комиссии, наставничество, волонтерство и т.д.):

1

2

17.

Участие в профессиональных и творческих конкурсах, фестивалях, конференциях, участие в экспертных, творческих группах, и др. мероприятиях:

1

2

18.

Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта:

1

2

19.

Публикации в научно-профессиональных и периодических изданиях, сборниках, интернет изданиях и т.п.:

1

2

20.

Самообразовательная деятельность:

1

2

21.

Результативность подготовки и сопровождения обучающихся в направлении «психология» (МАН, «Юный психолог» и т.д.)

1

2

22.

Поощрения (грамоты, благодарности, благодарственные письма за успехи в профессиональной деятельности как внутренние, так и внешние):

1

2

Компоненты портфолио

23.

Оценка акмеокарты:

1

3

5

24.

Оценка самоанализа:

5

7

10

25.

Оценка опыта работы:

15

20

25

СУММА БАЛЛОВ:

Критерии,

Комплексная оценка

В межаттестационный период

Критерии

Уровень

низ-

кий

сред-ний

1

2

Компоненты портфолио

21.

Оценка акмеокарты:

1

3

5

22.

Оценка самоанализа:

5

7

10

23.

Оценка

1234Следующая ⇒

Поделиться:

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности