Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема «тригонометрические функции»Содержание книги Поиск на нашем сайте Тема 1. Радианная мера угла. Поворот точки вокруг начала координат
Определение: Центральный угол, опирающийся на дугу, длина которой равна радиусу, называется углом в 1 радиан (рад).
Формула 1:( радианная →градусная)
Формула 2: (градусная → радианная)
Задание 1: Найти радианную меру угла, выраженного в градусах:
Задание 2: Найти градусную меру угла, выраженного в радианах:
Задание 3: Заполнить таблицу:
l=α∙R где l- длина дуги, R – радиус окружности, которую стягивает дуга
Формула 4:
R – радиус окружности, которую стягивает дуга S – площадь кругового сектора α=αрад радианная мера угла Пример: Решить задачу: Вычислить длину дуги, если радиус окружности R = 4см, дуга стягивает центральный угол αрад=4,5рад. Решение: l=α∙R=4,5∙4=18см. Ответ: l= 18см. Задание 4: Решить задачи:
1)Вычислить радиус окружности, если её дуга, длиной l=7,2см стягивает центральный угол α=3,6рад. 2) Дуга окружности радиуса R=3см стягивает угол αрад=4,5рад. Найти длину этой дуги l и площадь сектора, ограниченного ею S.
3) Окружность морских компасов делится на 32 равные дуги, называемые румбами. Вычислите градусную и радианную меры румба.
Задание 5: Заполнить таблицу:
Поворот точки вокруг начала координат
Определение: Единичной (тригонометрической) окружностью называется окружность с центром в начале координат, радиуса 1.
Рисунок 1 Рисунок 2 Пример: Точка 1(1;0) переместилась по окружности на угол 180º против часовой стрелки, а затем на угол 90º по часовой стрелке. Какие координаты получились? (выполнять по рис/1) точка.1(1;0)=[влево на 180º]=точка.3(-1;0))=[вправо на 90º]=точка.2(0;1)
Задание 1:Определить координаты точки после перемещения: · Точка 1(1;0) переместилась по окружности на 270º против часовой стрелки, затем на 180º по часовой стрелке. точка.1 (1;0)=[влево на 270º]= точка.4 (0;-1))=[вправо на ….]= точка.….(...;…) · Точка 1(1;0) переместилась по окружности на π против часовой стрелки, затем на 2π по часовой стрелке.
Задание 2: Точка М единичной окружности получена поворотом точки1(1;0) на угол α. Заполнить таблицу (по рис.1):
Задание 3: Точка М единичной окружности получена поворотом точки1(1;0) на угол α. Заполнить таблицу (по рис.2):
Тема 4. Зависимость между тригонометрическими Функциями одного и того же аргумента
Задание 1: Заполнить таблицу:
Формулы:
Пример: С помощью основного тригонометрического тождества выяснить, могут ли одновременно выполняться равенства: Sinα=0,6 cosα=0,8 sin2α+cos2α =(0,6)2+(0,8)2=0,36+0,64= 1 (выполняется) Задание 2: С помощью основного тригонометрического тождества выяснить, могут ли одновременно выполняться равенства:
Пример: Вычислить cosα,tgα,ctgα, если sinα= Решение:
Определим знак:
Формула 1б) Формула 2) Формула 3) tgα= Ответ: cosα= Задание 3: Закончить решение: 1) Вычислить cosα,tgα,ctgα, если sinα=- Решение:
Определим знак:
Формула 1б) Формула 2) Формула 3)
Ответ: cosα= 2) Вычислить sinα,tgα,ctgα, если cosα=-0,6, Решение:
Определим знак:
Формула 1а)
Формула 2) Формула 3) tgα= Ответ: sinα=…,tgα=-…,ctgα=-…. Пример: Вычислить sinα,cosα,tgα,, если ctgα=-3, Решение:
Определим знак:
Формула 4а)
Формула 5а)
Формула 6а)
Ответ: sinα=-
Задание 4: Найти остальные тригонометрические функции, если: 1) sinα=0,6 2) cosα=- 3) tgα=4
Задание 5: Упростить (по аналогии с решённым):
Задание 6: Упростить (воспользоваться формулами:(а + в)² = а² + 2ав + в², (а - в)² = а² - 2ав + в²) (sinα-cosα)2+(sinα+cosα)2
Задание 7*: Известно, что tgα=8. Найти 1) 2)
Тема 6. Формулы сложения
cos(α + β) = cosα∙cosβ - sinα∙sinβ cos(α - β) = cosα∙cosβ + sinα∙sinβ sin(α + β) = sinα∙cosβ + cosα∙sinβ sin(α - β) = sinα∙cosβ - cosα∙sinβ tg(α + β) =
Задание 1: Вычислить по аналогии:
Задание 2: Упростить:
Задание 3: Вычислить: 1) Вычислить cos 15°, представив 15° как разность 60° — 45°.
2) Вычислить cos 75°, представив 75° как сумму 30° + 45°.
Задание 4: Дано: sin α = 0,6; sin β = —0,28; 0° < α < 90° и 180°< β <270°. 2) cos (α — β).
Формулы приведения
Таблица приведения:
Пример: Вычислить: Cos150º=cos(180º-30º)=cos (π-30º)=-cos30º=- Sin240º=sin(180º+60º)=sin(π+60º)=-sin60º=- Задание 1: Закончить решение: · · cos120º=cos(180º-60º)=cos(π-60º)=…. · ctg240º=ctg(270º-30º)=ctg( · sin315º=….. Задание 2: Найти ошибку: 1) Sin(π – α)∙cos( = sin2α+cos2α=1 2) Задание 3: Упростить, из предложенных ответов выбрать верный: 1) 2) а) –1 б)ctgα в) Ответ записать в виде таблицы:
Контрольная работа
Уровень А: 1) Найти значение выражения: а) cos б) 2cos60º-tg45º в) 2tg45º+5ctg270º-3sin180º 2) Найти остальные тригонометрические функции, если: а) sinα= б) cosα=-0,6, 3) Упростить: а) sin2α-tgα∙ctgα+cos2α б) Уровень В:
1) Найти значение выражения: а) 2cos б) cos100º+cos80º 2) Найти остальные тригонометрические функции, если: а) cosα=- б) ctgα=5, 3) Упростить: а) (tgα∙ctgα+tg2α)∙ sin2α б) (1-cos2(-α))∙(1+tg2(-α)) Уровень С:
1) Найти значение выражения: а) sin155º-sin25º б) sin20º∙cos10º+cos20º∙sin10º в) cos20º∙cos40º-sin20º∙sin40º 2) Найти остальные тригонометрические функции, если tgα=-4, 3) Упростить: а) б) в) sin4(-α)+cos2(-α)- cos4(-α)
Подготовка к Единому Государственному экзамену (ЕГЭ) Прототипы задания В7 Задания по теме «Тригонометрические функции» В ЕГЭ – задачи на преобразование и вычисление тригонометрических выражений. И
Тренировочная работа №1 Задание В7: Найти значение выражения Выражение |
Ответ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.1.
| 1.1. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.2. | 1.2. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.3. | 1.3. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.4. | 1.4. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.5. | 1.5. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.6. | 1.6. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.7. | 1.7. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.8. | 1.8. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.9. | 1.9. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.10 | 1.10 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тренировочная работа №2
Задание В7: Найти значение выражения
|
|
Ответ
, если
Учебно – методическое обеспечение дисциплины
Учебники:
ü «Алгебра и начала анализа 10-11 класс» Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В., Шабунин М.И., М:Просвещение;
ü «Алгебра и начала анализа 10класс» Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В., Ткачёва М.В., Фёдорова Н.Е., Шабунин М.И., М:Мнемозина;
Дополнительные источники:
Башмаков М.И. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень). 10 кл. – М., 2005.
Башмаков М.И. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень). 11 кл. – М., 2005.
Башмаков М.И. Математика (базовый уровень). 10—11 кл. – М., 2005.
Башмаков М.И. Математика: 10 кл. Сборник задач: учеб. пособие. – М., 2004.
Башмаков М.И. Математика: учебник для 10 кл. – М., 2004.
Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2000.
Колягин Ю.М. и др. Математика (Книга 1). – М., 2003.
Колягин Ю.М. и др. Математика (Книга 2). – М., 2003.
Луканкин Г.Л., Луканкин А.Г. Математика. Ч. 1: учебное пособие для учреждений начального профессионального образования. – М., 2004.
Пехлецкий И.Д. Математика: учебник. – М., 2003.
Смирнова И.М. Геометрия. 10 (11) кл. – М., 2000.
Интернет-ресурсы:
www.ege66.ru
www.edu.ru
www.uraledu.ru
www.minobraz.ru
www.mathtest.ru
www.allmatematika.ru
www.ega-math.narod.ru
www1.ege.edu.ru/online-testing/math/
www.mathnet.spb.ru
www.exponenta.ru/
![]() |
Тема «ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ»

![]() |
Структура рабочей тетради соответствует структуре учебного пособия; уровень заданий соответствует требованиям, предъявляемым федеральной программой к уровню математической подготовки обучающихся; система заданий дополняет и расширяет систему заданий учебника.
Данная рабочая тетрадь разработана с учётом того, что в рабочей программе дисциплины «математика» на тему «Тригонометрические функции» отводится 26 часов.
Рабочая тетрадь содержит основные понятия теории и основные формулы, а также набор заданий для самостоятельной работы. Обязательно включено решение одной, двух типовых задач по каждой теме. В заключении предложено выполнить несколько тренировочных тестов по форме ЕГЭ.
Основная задача учебно-методического комплекса – способствовать формированию у студентов прочных знаний по теме «Тригонометрические функции», в частности при упрощении и вычислений выражений, содержащих тригонометрические функции.
Разработчик: Решетникова Яна Евгеньевна, преподаватель ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса»
Введение
Данная рабочая тетрадь может использоваться как самостоятельно (так как в тетрадь включены не только множество заданий разной степени сложности, но и все необходимые определения, подробные примеры и пояснения к ним), так и совместно с учебниками:
§ «Алгебра и начала анализа 10-11 класс» Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В., Шабунин М.И., М:Просвещение;
§ «Алгебра и начала анализа 10класс» Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В., Ткачёва М.В., Фёдорова Н.Е., Шабунин М.И., М:Мнемозина;
Структура рабочей тетради соответствует структуре учебного пособия; уровень заданий соответствует требованиям, предъявляемым федеральной программой к уровню математической подготовки обучающихся; система заданий дополняет и расширяет систему заданий учебника. Рабочая тетрадь содержит основные понятия теории и основные формулы, а также набор заданий для самостоятельной работы. Обязательно включено решение одной, двух типовых задач по каждой теме. В заключении предложено выполнить несколько тренировочных тестов по форме ЕГЭ (задания В7).
В данной рабочей тетради использованы различные формы изложения материала. Для изучения нового материала рабочие тетради оформлены как полноценный конспект, в котором есть и теория, и примеры решённых заданий, и задания для самостоятельного выполнения. Учебные пособия - рабочие тетради, разработаны так, что по алгоритму и количественной части решённого, а также с учетом возрастания сложности необходимо выполнить задание. При выполнении данных заданий требуются умения систематизировать, сравнивать, анализировать предложенную информацию, применять имеющиеся знания и умения в нестандартной ситуации. Задание так же имеют разную формулировку и различны по своему характеру: вводные, пробные, по образцу, творческие. Помимо упражнений и заданий в тетради включены и справочные материалы. В конце тетради предлагается уровневая контрольная работа, но выполнять её можно частями (при окончании изучения ключевых тем), чтобы легче контролировать усвоение материала и корректировать ошибки).
Использование рабочей тетради в учебном процессе позволяет осуществить: во-первых, достижение уровня обязательной математической подготовки; во-вторых сформировать умение применять полученные знания в несколько отличных от обязательных результатов обучения ситуациях; в – третьих ведёт к повышению активности и самостоятельности, планированию собственной деятельности.
Содержание учебного материала
|
| Поделиться: |
Познавательные статьи:
Последнее изменение этой страницы: 2021-12-07; просмотров: 164; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.008 с.)