Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Продолжительность занятия: 90 минут.Содержание книги
Поиск на нашем сайте СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение . 3 2. Практические работы. 5 2.1.Решение производственных ситуаций по поставке 5 продуктов и предметов материально-технического оснащения в предприятия общественного питания. 2.2. Составление производственной программы мясного цеха 9 и расчет выхода полуфабрикатов. 2.3.Составление плана-меню общедоступной столовой с 12 определенным контингентом потребителей (на 200 мест). 2.4. Составление плана-меню двух комплексных обедов 19 для столовой при промышленном предприятии. 2.5. Определение количества работников на производстве 22 по производственной программе цеха. 2.6. Составление графиков выхода на работу работников 26 заготовочных и доготовочных цехов. 2.7. Расчет и подбор оборудования в соответствии с 30 производственными программами и Нормами оснащения в заготовочных цехах. 2.8. Расчет и подбор теплового оборудования (котлов) 35 для приготовления бульонов, первых блюд и гарниров ко вторым блюдам. 2.9. Расчет и подбор холодильного оборудования для 40 холодного цеха. 2.10. Составление карты организации труда в цехе (по заданию 45 преподавателя) предприятия питания заготовочного и доготовочного. 2.11. Расчет площади цеха (горячего, холодного) 51 по коэффициенту использования площади или норме на одного работника с учетом полезной площади. 2.12. Проверка вместе с бракеражной комиссией качества блюд 55 и полуфабрикатов в предприятиях общественного питания. 3. Выводы 63 4. Список литературы 64 Практическая работа № 1 Дата ________________ 1. Тема занятия: "Решение производственных ситуаций по поставке продуктов и предметов материально-технического оснащения в предприятия общественного питания ".
Продолжительность занятия: 90 минут.
3. Цель занятия: Закрепить теоретические знания по организации снабжения предприятий питания. Материально-техничнеское оснащение робочего места: Нормы оснащения предприятий общественного питания.
Литература: 1. Аграновский Е.Д., Аносова М.Н., Лифанова Р.В. Организация производства в общественном питании. - М.: Экономика, 1990 г. 2. Аносова М.Н. Организация производства на предприятиях общественного питания. - М.: Экономика, 1985, с. 37-45.
6. Содержание и последовательность выполнения работы: 1. Принять решения по заданным ситуациям. 2. Составить заявку на технологическое оборудование в соответствии с действующими Нормами оснащения.
Инструктаж по охране труда. 8. Методические указания по выполнению и оформлению: 1. Принять решения по заданным ситуациям.
2. Пользуясь Нормами оснащения, подберите технологическое оборудование
Таблица Оборудование мясо-рыбного цеха
Заявку составляют по форме:
Оптовой базе "ТЕХ. ОБОРУДОВАНИе" дата __________
Общедоступная столовая Руководитель (подпись)
9. После выполнения практической работы студенты должны: Знать: источники поставки предприятий общественного питания продуктами, сырьем, полуфабрикатами; современные требования к организации снабжения; документы, регламентирующие отношения между поставщиками и предприятиями общественного питания.
Уметь: решать производственные ситуации по организации снабжения предприятий питания продуктами и предметами материально-технического оснащения.
10. Защита работы: Контрольные вопросы: 1. Какое значение имеет правильная организация снабжения предприятий питания продуктами, сырьем, полуфабрикатами и предметами материально-технического оснащения? 2. Как называется документ, регламентирующий отношения между поставшщиком и п.о.п.? 3. Какой договор заключают на сезонную продукцию? 4. Кто принимает продукты в предприятиях питания? 5. По каким документам принимают продукты в предприятиях питания? 6. Что следует сделать в случае несоответствия количества (или качества) продуктов, которые принимают от поставщика, указанных
Литература: 1. Аграновский Е.Д., Аносова М.Н., Лифанова Р.В. Организация производства в общественном питании. - М.: Экономика, 1990 г., 2. Аносова М.Н. Организация производства на предприятиях общественного питания. - М.: Экономика, 1985, с. 79-83.
6. Содержание и последовательность выполнения работы: 1. Составить производственную программу мясного цеха и рассчитать выход полуфабрикатов из 6 т говядины.
Инструктаж по охране труда. 8. Методические указания по выполнению и оформлению: 1. 1 Количество мясных полуфабрикатов определяют по формуле:
где Q м. - масса мяса (брутто), из которого выпускают п / ф, кг;
β - коэффициент, учитывающий удельный вес соответствующих частей мяса (в зачищенном виде) при кулинарном разрубе;
q п. - масса порции полуфабрикатов, кг (принимается по Сборнику рецептур блюд).
1.2. Найдите значение коэффициента β на с. 502 в Сборнике рецептур блюд и кулинарных изделий. 1.3. Массу соответствующих частей мяса определяют по формуле:
где Q ч.м. - масса части мяса, кг.
1.4. Производственная программа специализированного мясного цеха представляет собой ассортимент полуфабрикатов, которые следует изготовить за смену с указанием их выхода и количества.
1.5. Определите q n - массу порции п / ф, пользуясь Сборником рецептур блюд и кулинарных изделий, с. 505
1.6. Определите количество полуфабрикатов по формуле:
1.7. Составьте производственную программу мясного цеха и рассчитайте выход полуфабрикатов из 6 т говядины.
1.8. Определите фактический расход мяса на производство полуфабрикатов, кг.
Продолжение таблицы
После выполнения практической работы студенты должны: Знать: что называется производственной программой цеха и правила ее составления.
Уметь: составлять производственную программу мясного цеха и рассчитывать выход полуфабрикатов.
10. Защита работы: Контрольные вопросы: 1. Что называется производственной программой мясного цеха? 2. Кто составляет производственную программу мясного цеха? 3. Что учитывают при составлении программы мясного цеха?
Инструктаж по охране труда. 8. Методические указания по выполнению и оформлению:
1. Количество потребителей за день определяется по формуле:
где Р - количество мест в зале;
Откройте учебник Карсекина В.И. на с. 25, найдите коэффициент оборачиваемости одного места за день для общедоступной столовой. Подставьте в формулу значение символов и определите результат.
N=
2. Общее количество блюд определяется по формуле:
где n - количество блюд, реализуемых за день; m - коэффициент потребления блюд; он состоит из коэффициентов потребления холодных закусок, супов, вторых и сладких блюд. Откройте учебник Карсекина В.И. на с. 27, таблица 3 и найдите коэффициент потребления блюд для общедоступной столовой, а количество потребителей уже известно. n=
nх.з=N · mх.з nх.з= nсуп=N · mсуп nсуп= nвт.бл=N · mвт. бл n вт. бл= nсл. бл=N · mсл. бл nсл. бл=
3. Количество блюд в ассортименте определяется в соответствии с %-ным соотношением блюд. Примерная процентная разбивка блюд приведена в приложении 2 (учебник Карсекина В.И., с. 153-154). Откройте учебник Карсекина В.И. на с. 153-154 и ознакомьтесь с данными приложений. Найдите колонку для общедоступной столовой. Данные расчетов внесите в таблицу
Таблица Количество блюд в ассортименте
Продолжение таблицы:
4. Для определения количества прочей продукции и покупных товаров следует пользоваться нормами потребления на одного потребителя (учебник Найдите нормы в колонке "Столовая общедоступная" и используйте их для расчетов. Данные расчетов внесите в таблицу.
Таблица Расчет прочей продукции
5. Ознакомьтесь с ассортиментным минимумом для общедоступной столовой.
Таблица Ассортиментный минимум общедоступной столовой
Холодные закуски | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рыбные: сельдь с гарниром, рыба жареная под маринадом, рыба заливная. | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Овощные: винегрет, салаты, овощные консервы, овощи свежие и соленые. | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мясные с гарниром и без гарнира: колбасы, ветчина, буженина, птица жареная, мясо отварное, заливное, студни? | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Яйцо отварное. | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Молочнокислые продукты: творог, сметана, кефир, ряженка, простокваша, сыры различные, молоко. | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Первые блюда | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Борщи, щи, рассольники, супы с крупами, овощами, макаронными изделиями и бобовыми, окрошки. | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Холодные супы: супы прозрачные с гарниром, пирожками, супы вегетарианские, молочные. | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Вторые блюда | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рыбные: отварные, тушеные, жареные. | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мясные: жареные, тушеные, отварные, с комбинированной тепловой обработкой, натуральные, рубленые. | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Овощные, крупяные, мучные, молочные и яичные. | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сладкие блюда | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Компоты, кисели, желе, муссы, ягоды в сиропе, со сливками | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Фрукты свежие. | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Горячие напитки | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чай | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кофе | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Какао | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Наименование блюд и закусок |
Выход, г |
Количество | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Продолжение таблицы
| 1 | 2 | 3 | 4 |
9. После выполнения практической работы студенты должны:
Знать: сущность оперативного планирования, его последовательность и факторы, которые учитывают при составлении плана-меню.
Уметь: выполнять технологические расчеты по определению количества потребителей за день, блюд, изделий, напитков, реализуемых в предприятиях общественного питания и составлять план-меню.
10. Защита работы:
Контрольные вопросы:
1. Чем является план-меню для предприятия питания?
2. Назовите факторы, которые учитывают при составлении плана-
меню.
3. Как рассчитывают прочую продукцию?
4. Кто составляет план-меню?
5. Кто подписывает план-меню?
6. Каким нормативным документом пользуются при составлении
плана-меню?
Инструктаж по охране труда.
8. Методические указания по выполнению и оформлению:
1. При составлении плана-меню комплексного обеда для 600 работников ОАО "Концерн" Стирол " следует помнить, что в состав комплекса входит: холодное блюдо или закуска, первое, второе, сладкое блюдо, хлеб.
Образец - в учебном пособии Аносовой М.Н., с. 91.
План-меню оформите таблицей.
Таблица План-меню (Комплекс № 1)
| Выход, г | № рецептуры | Наименование блюд | Количество блюд за день |
2. Меню диетического питания составляют с учетом основных диет (1, 2, 7/10, 9),
Пользуйтесь Сборником рецептур диетического питания.
План-меню оформите таблицей.
Таблица План-меню (Комплекс № 2)
| Выход, г | № рецептуры | Наименование блюд | Количество блюд за день |
3. Для расчета необходимого количества сырья и продуктов по первому комплексу план-меню следует пользоваться образцом расчетов - в учебнике Аносовой М.Н., с. 218-222.
Пользуясь 3 колонкой Сборника рецептур блюд и кулинарных изделий, сделайте расчеты и сведите их в таблицу на миллиметровом листе.
(Задание выполнить самостоятельно дома).
Расчет необходимого количества сырья и продуктов для комплексного обеда из 4-х блюд на 600 человек.
Таблица (Образец)
| Номер рецептуры | ||||||||
| Наименование блюд и закусок | ||||||||
| Количество продуктов | ||||||||
Кг, г
Х кг, кг
Кг, г
Х кг, кг
9. После выполнения практической работы студенты должны:
Знать: сущность оперативного планирования в предприятиях питания при промышленных предприятиях, его последовательность и факторы, которые учитывают при составлении плана-меню.
Уметь: составлять план-меню комплексных обедов для столовых, обслуживающих работников промышленных предприятий.
10. Защита работы:
Контрольные вопросы:
1. Что называется планом-меню?
2. Назовите факторы, которые учитывают при составлении плана-меню.
3. По какому меню обслуживают потребителей в столовых при промышленных предприятиях?
4. Чему способствует организация обслуживания потребителей по комплексному меню?
5. Для чего применяют меню диетического питания?
11. Сделать выводы о результатах проделанной работы __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Оценка ___________
Практическая работа № 5 Дата ________________
1. Тема занятия: " Определение количества работников на производстве по производственной программе цеха ".
Литература:
1. Аграновский Е.Д., Аносова М.Н., Лифанова Р.В. Организация производства в общественном питании. - М.: Экономика, 1990,
с. 154-172.
Содержание и последовательность выполнения работы:
1. Определить количество работников заготовочного (овощного) цеха.
2. Определить количество работников доготовочных (холодного) цеха.
Инструктаж по охране труда.
8. Методические указания по выполнению и оформлению:
1. Количество производственных работников для заготовочного цеха определяют по формуле:
,
где А - количество чел.-час в смену, которое необходимо для выполнения производственной программы цеха;
Т - продолжительность рабочего дня, Т = 7 час. или 8 час;
λ - коэффициент, учитывающий повышение производительности труда, λ = 1,14).
Количество чел.-час. определяют соотношением:
,
где Q - количество сырья, перерабатываемого в смену, кг/час;
G - норма выработки для данной операции, кг/час.
,
Расчет сведите в таблицу:
Таблица Расчет количества чел/час.
| Операции | Количество, кг. | Норма выработки, кг / час. | Количество чел.-час. |
| 1. Промывка картофеля | 100 | 150 | 0,66 |
| 2. Очистка картофеля | 98 | 150 | 0,65 |
| 3. Доочистка картофеля | 80,4 | 60 | 1,35 |
| 4. Нарезка | |||
| 5. Промывка свеклы | 100 | ||
| 6. Очистка | |||
| 7. Доочистка | |||
| 8. Нарезка | |||
| 9. Промывка моркови | 100 | ||
| 10. Очистка | |||
| 11. Доочистка | |||
| 12. Нарезка | |||
| 13. Зачистка капусты | 150 | ||
| 14. Промывка | |||
| 15. Нарезка | |||
| 16.Очистка лука репчатого | 80 | ||
| 17. Промывка | |||
| 18. Нарезка | |||
| Всего: | |||
Нормы выработки для заготовочных цехов приведены в учебнике Карсекина В.И. на с. 195-196.
Определите количество работников овощного цеха
N1=
Общее количество производственных работников определите по формуле:
,
где a- коэффициент, учитывающий работу предприятия питания без выходных, праздничных и субботних дней (таблица 14, с. 44 учебника Карсекина В.И.)
N2=
2. Количество работников доготовочного (холодного) цеха определяют на основе производственной программы цеха на расчетный день и коэффициента трудоемкости блюд по формуле:
,
где А - количество чел.-сек.;
Т - продолжительность рабочего дня повара, час, Т = 7 или 8 час;
l - Коэффициент, учитывающий рост производительности труда; l = 1,14.
,
где n - количество блюд данного вида за максимальный час реализации;
К - коэффициент трудоемкости, находим в учебнике
Карсекина В.И. на с. 187-193
100 - норма времени на изготовление блюда, коэффициент трудоемкости которого равен 1 сек.
Расчет сведите в таблицу:
Таблица Расчет количества чел/сек.
| Блюда | Количество блюд за maх час реал-ии | Коэффициент трудоемкости блюд | 100, сек | Количество чел.-сек. |
| 1. Рыба под майонезом | 20 | |||
| 2. Рыба жареная под маринадом | 21 | |||
| 3. Ассорти рыбное | 18 | |||
| 4. Салат рыбный деликатесный | 21 | |||
| 5. Салат из соленых огурцов с луком | 40 | |||
| 6. Салат из редиса | 20 | |||
| 7. Салат картофельный | 20 | |||
| 8. Ассорти мясное | 20 | |||
|
| Поделиться: |
Познавательные статьи:
Последнее изменение этой страницы: 2021-11-27; просмотров: 128; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.01 с.)