Контрольная работа по теме «Неметаллы»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 18

Вариант 2

Планируемые результаты

метапредметные:

– овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

– формирование умений воспринимать, перерабатывать, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами;

– приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации для решения познавательных задач;

– освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

– умение выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать ресурсы для решения задачи;

– умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.

предметные:

– умение характеризовать взаимосвязь между составом, строением и свойствами неметаллов;

– умение определять тип химических реакций;

– умение называть признаки и условия протекания химических реакций;

– умение вычислять количество, объем вещества по количеству, массе реагентов или продуктов реакции;

– умение называть соединения изученных классов неорганических веществ;

– умение раскрывать смысл Периодического закона Д.И. Менделеева;

– умение объяснять закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;

– умение характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов;

– умение классифицировать химические реакции по различным признакам;

–умение вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения;

– умение прогнозировать способность вещества проявлять окислительные или восстановительные свойства с учетом степеней окисления элементов, входящих в его состав;

– умение осознавать значение теоретических знаний по химии для практической деятельности человека.

Инструкция по выполнению работы

Работа включает 15 заданий. Часть 1 – 14 заданий (№ 1-14), часть 2 – 1задание (№ 15).

Ответом к заданиям №1-10 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа.

При выполнении задания №11-12 из предложенного перечня ответов выберите два правильных.

При выполнении задания №13-14 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Цифры в ответе могут повторяться.

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняя задание №15, запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво в поле ответов после каждого задания.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий дается от одного до нескольких баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть1

1. У атома фосфора число электронов на внешнем электронном слое и заряд ядра соответственно равны

17) 3 и 15

18) 3 и 31

19) 5 и 15

20) 5 и 31

Ответ

57. Наиболее сильными кислотными свойствами обладает

17) H₃PO₄

18) H₂SO₄

19) HClO₄

20) H₂SiO₃

Ответ

58. Сера наиболее легко реагирует с

9) водой

10) натрием

11) железом

12) оксидом калия

Ответ

59. В реакцию с разбавленной серной кислотой вступает каждый из двух металлов

21) Ag и Ni

22) Hg и K

23) Fe и Zn

24) Mg и Cu

Ответ

60. Азотной кислоте соответствует формула

9) HNO₃

10) HNO₂

11) H₃N

12) NO₂

Ответ

61. Оксид углерода(II) – это оксид

21) кислотный

22) несолеобразующий

23) амфотерный

24) основный

Ответ

62. Реакция между O₂ и SO₂ относится к реакциям

9) соединения

10) обмена

11) замещения

12) разложения

Ответ

63. Углерод является окислителем в реакции, схема которой

17) CO + O₂ = CO₂

18) C + Cl₂= CCl₄

19) CO₂ + Mg = MgO + C

20) CO₂ + K₂O = K₂CO₃

Ответ

64. Массовая доля углерода в карбонате калия равна

21) 8,7%

22) 14,36%

23) 12,1%

24) 12%

Ответ

65. На россыпныхзолоторудныхместорожденияхЧелябинской области добывается золотонизкого качества иобогащается чистым кислородом. Кислород как простое вещество может быть представлено озоном. Кислород и озон являются

1) изотопами

2) аллотропными видоизменениями

3) одним и тем же веществом

4) изомерами

Ответ

66. Из предложенного перечня выберите два вещества, с каждым из которых взаимодействует оксид серы(VI)

26) KCl

27) Ba(OH)₂

28) ZnSO₃

29) CaO

30) N₂

Ответ

67. Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми может реагировать азот

26) KOH

27) Li

28) H₂

29) ZnCl₂

30) H₂O

Ответ

68. Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества

 Ответ

69. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой

 Ответ

Часть 2

15. Какой объем оксида углерода(IV) выделится при обжиге известняка массой 500г с массовой долей примесей 20%?

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов