Тема 4. Индивидуальные проекты в сфере финансовой грамотности. Финансовые составляющие индивидуальных проектов

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 27 из 42Следующая ⇒

Цели:

– способствовать формированию целостного представления об индивидуальном проекте как виде деятельности;

– создать условия для актуализации личных потенциалов, возможностей и дефицитов;

– обеспечить понимание финансовых проблем как жизненно важных;

– создать условия для развития коммуникативных навыков.

Сценарий 1. Учебная конференция / Ярмарка идей

Таблица 57. Сценарий «Учебная конференция / Ярмарка идей «Индивидуальные проекты в сфере финансовой грамотности. Финансовые составляющие индивидуальных проектов»

Шаг 1. Учащиеся в парах или индивидуально выполняют задание 4.1: Разработайте и представьте проектную идею о возможных полезных действиях в контексте финансовой грамотности. Желательно, чтобы идея содержала в себе образ конечного продукта – будет ли это статья, реферат, инфографика, видеоролик, или что-то еще. Какую функцию этот продукт будет выполнять. Таким образом, проектная идея содержит в себе ответ на вопрос: что они собираетесь делать и зачем.

Для грамотной формулировки цели и лучшего понимания сути проекта используйте технологию SMART. Она заключается в проверке целей на соответствие следующим критериям (Таблица 58):

Таблица 58. SMART

После выполнения задания учащиеся представляют свои идеи. По форме презентация может быть организована либо как конференция, либо как ярмарка идей.

Учебная конференция – форма обучения которая направлена на расширение знаний учащихся посредством публичного заслушивания их устных сообщений. Все участники могут занимать роль слушателя или докладчика. Руководящая роль сохраняется за учителем. Он удерживает формат и регламент конференции: выступление (5-6 мин), вопросы и т. д.

Ярмарка идей – это защита (презентация) идеи, разработанной участником. Более свободная, творческая форма, при которой выступления участников сопровождаются иллюстративными материалами. В качестве иллюстраций могут быть использованы рисунки, графики, диаграммы, стендовые доклады, альбомы, видео- и аудиоматериалы, мультимедиа- презентации, фотографии, накопительные папки и другие визуальные материалы. В конце обсуждаются лучшие идеи.

Вопросы, которые могут быть заданы учителем для уточнения:

· Какие конкретные действия ты собираешься предпринять?

· Что будет конечным продуктом твоей работы?

· Как ты поймешь, достиг ты цели или нет?

· Кому кроме тебя может быть полезна твоя работа?

· Когда работа будет полностью завершена?

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману