Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Was machst du in den Ferien?Содержание книги
Поиск на нашем сайте Що ти робив на канікулах? | Навчати описувати дії на канікулах, вживаючи займенник «man», формувати навички монологічного й діалогічного мовлення | РЗ, впр. 1 (с. 4) | Der Schläger (-), das Boot (-e), das Skateboard (-s), die Angel (-n), angeln (hat geangelt). Впр. 1, 2 (с. 8), 4 (с. 9); РЗ, впр. 2 (с. 4) | Неозначений займенник «man». Впр. 3, 5 (с. 9) |
| Впр. 3, 5 (с. 9), 6 (с. 10) |
| РЗ, впр. 3 (веб-сайт), 4 (с. 4) | ||||||||||
| 3. |
Neue Freunde Нові друзі | Навчати знайомитися з іншими людьми, розпитувати про їхні вподобання, формувати навички аудіювання, читання, письма, монологічного й діалогічного мовлення | Впр. 1 (с. 11) | Der Fragebogen (-¨-), das Lieblingsfach (-¨-er), die Lieblingsfarbe (-n), die Lieblingsjahreszeit (-en), das Lieblingsbuch (-¨-er), das Lieblingstier (-e). РЗ, впр. 2 (с. 5) | Впр. 4 (с. 12) | Впр. 2 (с. 11), 3 (с. 12), 5, 6 (с. 14) | Впр. 7 (с. 14); РЗ, впр. 2, 4 (с. 5) | РЗ, впр. 1 (веб-сайт), 4 (с. 5) | |||||||||||
| 4. |
Meine Freunde Мої друзі | Навчати розповідати про друзів, описувати зовнішність і риси характеру, формувати навички читання, аудіювання, письма, діалогічного й монологічного мовлення | Впр. 1 (с. 15) | Befreundet sein mit (Dat.), vertrauen (hat vertraut), misstrauen (hat misstraut), die Klassenkameradin (-nen), gemeinsam. РЗ, впр. 1 (с. 6) | Іменники в да- вальному від- мінку. Впр. 2 (с. 15), 3 (с. 16), 6b (с. 17) | Впр. 2 (с. 15), 6a (с. 17) | Впр. 4, 5 (с. 16) | Впр. 7 (с. 17); РЗ, впр. 3 (с. 6) | Впр. 6а (веб-сайт), 7 (с. 17); РЗ, впр. 2 (веб-сайт), 3 (с. 6) | ||||||||||
| .5. |
Meine Familie Моя сім’я | Навчати розповідати про свою родину і про родину іншої людини, формувати навички письма, монологічного й діалогічного мовлення | Впр. 1 (с. 18) | Bestehen (hat bestanden), gehören (hat gehört), der Ehemann (-¨-er). Впр. 1 (с. 18), 4 (с. 20); РЗ, впр. 1, 2 (с. 7) | Впр. 2 (с. 18), 3 (с. 18) | Впр. 5 (с. 20); РЗ, впр. 3 (с. 7) | Впр. 5 (с. 20); РЗ, впр. 3 (с. 7) | ||||||||||||
| 6. |
Pflichten in der Familie Обовязки у сімї |
| Осн. форми дієслів | Вп 1,2,4 | Вп 3 | Вп 3 | Ст 13-14 Вп 5 | ||||||||||||
| 7. |
Den Eltern helfen Допомагати батькам | Навчати розповідати про свою допомогу вдома, писати коротку записку у відповідь, формувати навички читання, письма, монологічного й діалогічного мовлення | Впр. 1 (с. 21) | Die Spielsachen aufräumen (hat aufgeräumt), die Wäsche bügeln (hat gebügelt), babysitten (hat babygesittet), das Geschirr spülen (hat gespült), Staub saugen (hat gesaugt), den Fußboden wischen (hat gewischt). Впр. 2 (с. 21); РЗ, впр. 1 (с. 8) | Модальні дієслова. Впр. 4 (с. 23), 5 (с. 24), 6 (с. 25); РЗ, впр. 2 (с. 8) | Впр. 4 (с. 23), 6 (с. 25) | Впр. 3 (с. 22), 5 (с. 24), 6 (с. 25); РЗ, впр. 3 (с. 9) | Впр. 7 (с. 25); РЗ, впр. 5 (с. 9) | Впр. 2 (веб-сайт) (с. 21); РЗ, впр. 4, 5 (с. 9) | ||||||||||
| 8. |
Familientraditionen Сімейні традиції. Утв. майб. часу - Futurum |
| Futurum I der Verben |
| Вп 2а | Вп 2а | Ст. 19, Впр. 6 | ||||||||||||
| 9. |
Familienfeste |
|
Вп 1, Вп.2b |
Вп 1 b |
Вп 1 b | розп. про сімейні св ята | |||||||||||||
|
Тема 2: Schulleben (Шкільне життя) | |||||||||||||||||||
| 10. | In unserer Schule Утворення складних іменників. |
| Ст. 26 | Рід складних іменників | Вп 1,4 | Вп 2, 3 | Індивід. завдання | Ст. 26- 27 Впр. 7 | |||||||||||
| 11. |
Ein Schultag |
|
| Вп 1, 3 | Вп 4 | Вп 2 | Ст.28- 30, Впр. 5 | ||||||||||||
| 12. | Meine Mitschüler und Bekannten Мої однокласники та знайомі | Навчати називати вік, адресу, номер телефону людини, розповідати про вподобання інших людей, формувати навички читання, аудіювання, письма, діалогічного й монологічного мовлення | Впр. 1 (с. 28) | Entschuldigung!, (Das) macht nichts. Впр. 2 (с. 28), 6 (с. 30) | Кількісні числів- ники | Впр. 3 (с. 28); РЗ, впр. 2 (с. 12) | Впр. 2 (с. 28), 3с (с. 29), 6, 7 (с. 30) | Впр. 4 (с. 29); РЗ, впр. 3 (с. 12) | Впр. 5b (веб-сайт) (с. 30); РЗ, впр. 3, 4 (веб-сайт) (с. 12) | ||||||||||
| 13. |
Die Schulsachen Шкільні речі | Навчати називати шкільні речі, розповідати про приналежність речей, вживаючи іменники в давальному відмінку, формувати навички аудіювання, письма й монологічного мовлення | Впр. 2 (с. 31) | Der Ohrschützer (-), der Turnschuh (-e), das Aufgabenheft (-e). Впр. 1 (с. 31), 5 (с. 32); РЗ, впр. 1 (с. 13) | Неозн. займ. «man»(повт.).Впр. 3 (с.31) Іменн. в Д.в Впр. 4 (с. 32); РЗ,впр.1 (с. 13) | РЗ, впр. 1 (с. 13) | Впр. 3 (с. 31) | Впр. 6 (с. 32); РЗ, впр. 2, 3 (с. 13) | Впр. 1 (веб-сайт) (с. 31), 6 (с. 32); РЗ, впр. 3 (с. 13) | ||||||||||
| 14. |
Unsere Lehrer Наш учитель | Навчати розповідати про своїх вчителів, формувати навички читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення | Впр. 1 (с. 33) | Nett, hilfsbereit, streng, aufgeben (hat aufgegeben), schimpfen (hat geschimpft), erklären (hat erklärt), die Klassenlehrerin (-nen), der Stoff (-e), das Quiz (-). Впр. 3 (с. 33), 6 (с. 35); РЗ, впр. 1 (с. 14) | Модальне дієсло- во «müssen». Впр. 6 (с. 35) | Впр. 4 (с. 34) | Впр. 2 (с. 33), 6, 7 (с. 35) | РЗ, впр. 3, 4 (с. 14) | Впр. 4 (веб-сайт) (с. 34); РЗ, впр. 2 (веб-сайт), 4 (с. 14) | ||||||||||
| 15. | Was ist die Schule für mich? Що є школа для мене? | Навчати запитувати й розповідати про роль школи у житті людини, формувати навички читання, аудіювання, письма, діалогічного й монологічного мовлення | Das Schulfach (-¨-er), der Raum (-¨-e), die Aktivität (-en), die Putzfrau (-en), die Zukunft, das Zeugnis (-se), die Kenntnis (-se), erfahren, plaudern (hat geplaudert). Впр. 1 (с. 36); РЗ, впр. 1, 2 (с. 15) | Впр. 2 (с. 36); РЗ, впр. 3 (с. 15) | Впр. 4, 5 (с. 37) | РЗ, впр. 4 (с. 15) | Впр. 3 (веб-сайт) (с. 37); РЗ, впр. 4 (с. 15) | ||||||||||||
| 16. |
Nach der Schule |
|
| Вп 1, 2 | Інд. завдання | Вп 3 | Ст 31- 32Мій роб.день | ||||||||||||
| 17. |
Schulveranstaltungen Шкільні заходи | Навчати розповідати про позакласні заходи, писати оголошення, формувати навички читання, аудіювання, письма й монологічного мовлення | Впр. 1 (с. 38) | Der Wettbewerb (-e), teilnehmen an (Dat.) (hat teilgenommen). Впр. 2 (с. 38) | Словотвір: cкладні слова. РЗ, впр. 1 (с. 16) | Впр. 3 (с. 38); РЗ, впр. 3 (с. 16) | Впр. 5 (с. 39) | Впр. 6 (с. 39) | РЗ, впр. 2 (с. 16) | ||||||||||
| 18. |
|
||||||||||||||||||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-07-18; просмотров: 172; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.10 (0.006 с.) |
||||||||||||||||||
