Влияние технологии дебатов на снижение тревожности учащихся страшней школы
Содержание книги
- Деструктивные детско-родительские отношения и патологии которые они вызывают
- Мера выраженности учебной мотивации в семьях
- Основные направления когнитивно - поведенческой психотерапии
- Основные направления когнитивно - поведенческой психотерапии
- Префигуративная эпоха: взрослые учатся у детей
- Новая позиция мышления в Психологии
- Личностные особенности подростков с делинквентным поведением
- Гусев А.Н., Баев М.С., Кремлев А.Е.
- Восприятие объектов инфографики разного типа Как части графического дизайна
- Проактивные стратегии совладания и самоэффективность Как предикторы психологического благополучия
- Биоэнергетический подход к улучшению психосоматического статуса
- Некоторые конструктивные формы ненормативной активности в юности
- Жизнетворчество Как способ успешной самореализации
- Функциональная асимметрии мозга Как индивидуально-психологическая особенность личности
- Функциональные различия левого и правого полушария
- Клепикова Н.М., Левшунова Е.Н.
- Нлп в исторической перспективе
- Пандемия. Некоторые психологические обобщения
- Психологическая поддержка детей и родителей: диалог, понимание, принятие
- Семья глазами судебного эксперта: феноменология и диагностика
- Истинная и ложная информация во время пребывания
- Критическая оценка психодинамической теории личности З. Фрейда
- To the question of psychological components of the pathogenesis of psychosomatic disorders
- Psychological features of the formation of personal identity
- Socio-psychological results of the influence of transformations of the prison subculture on the personality of the convict
- Влияние технологии дебатов на снижение тревожности учащихся страшней школы
- Меркульева Т.А., Меркульев М.Ю.
- Problems of research of risky behaviour at teenagers
- Система ценностей владельцев компании Как жизненное кредо бизнеса
- Нигматулина Л.А., Жабарова Л.А.
- Основные детерминанты эмоционального выгорания и его профилактика
- Readiness of children in orphanages to choose a profession
- Проскуряков А.П., Тимербулатова Э.С.
- Стрессоустойчивость курсантов военного вуза и ее связь с качествами личности
- Специфика коммуникации религиозных организаций через сми
- Частота использования смысловых единиц текста
- Рахимова И.И., Сатторова Ш.К.
- Formation of the concept of intellect in foreign psychology
- Самооценка Как ролевой феномен
- Проблема таксономии категории «информация» в Психологии
- К вопросу О единой теории психотерапии
- Гендерные особенности и мотивация лидеров-подростков
- Супружеское общение и распределение ролей на разных стадиях жизненного цикла семьи
- Духовный кризис Как предмет психологического исследования
- Проблема редукции понятия и психологического содержания одаренности в современной Психологии
- Смагулов Б.С., Саденова Г.М.
- Влияние цифровых устройств на развитие когнитивной сферы детей дошкольного возраста: стоит ли беспокоиться.
- Лидер и психологическая безопасность
- К вопросу О психологических предикторах ролевого поведения в буллинге
- К проблеме обоснования общей психологической теории
Малахова Н.Н.
Аннотация: в статье рассматривается вопрос снижения тревожности учащихся старшей школы при помощи создания ситуаций дискуссии в игре «дебаты».
Abstract: the article deals with the issue of reducing the anxiety of high school students by creating situations of discussion in the game "debate".
Ключевые слова: тревожность, ситуативная тревожности, игра, дискуссия.
Keywords: anxiety, situational anxiety, game, discussion.
Введение.
Жизнь школьников насыщена стрессами и психологическими перегрузками. Наиболее эмоционально учащиеся реагируют в школе на ситуации, связанные с контролем знаний, сдачей экзаменов, публичных выступлений.
Тревожность – это переживание эмоционального дискомфорта, связанная с ожиданием неблагополучия, с предчувствием грозящей опасности [Прихожан, с. 89].
Различают тревожность как эмоциональное состояние и как устойчивое свойство, черту личности. Тревожность можно определить как состояние человека к переживанию тревоги, склонность к повышенному беспокойству. Эту психологическую особенность человека принято классифицировать
Цель – анализ влияния дебатов как технологии обучения на снижение тревожности
Исследовательские задачи:
1. Проанализировать особенности тревожности выпускников;
2. Провести ряд игр «дебатов» и провести повторную диагностику.
Методология и методы исследования: методами исследования являются анализ литературы и тестирование. Методика - «Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера» (адаптация, модификация Ю.Л. Ханина).
Результаты
Дебаты – интеллектуальная игра для учащихся, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте [Светенко, с. 101].
Образовательный смысл дебатов состоит в том, что принимающие в них участие учащиеся приобретают важнейшие способности: обосновывать позицию, используя достоверную аргументацию, анализировать полученную информацию и концентрироваться на сути проблемы, устанавливать логические связи между явлениями, различать факты и точки зрения, выявлять ошибки, фальсификации и стереотипы, находится в ситуации ограничения правил. Суть дебатов – убедить нейтральную третью сторону (судей) в том, что ваши аргументы лучше, чем аргументы вашего оппонента.
Для анализа особенностей тревожности проведена методика диагностики «Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера» (адаптация, модификация Ю.Л. Ханина). Суть работы заключалась в том, что с учащихся проведена серия игр «дебаты» включающий в себя подготовку и проведение по правилам. Данные диагностики констатирующего и контрольного этапов отражены в таблице 1.
Таблица 1. – Результаты исследования по оценке тревожности.
Уровень
| 
