Делопроизводство методической работы

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

5.1. Методическая работа в образовательной организации оформляется (фиксируется) документально в форме: 

- протоколов заседаний Педагогических советов, протоколов заседания отделений (отделов);

- годового плана  методической работы образовательной организации и планов работы отделений (отделов);

- аналитических отчётов о результатах работы руководителей отделений (отделов) по итогам года; 

- разработок методических мероприятий (открытых уроков, внеклассных мероприятий, конкурсов, мастер-классов и др.); 

- портфолио и материалов к аттестации,  отражающих деятельность преподавателя; 

- методических разработок, рефератов, сообщений, докладов, созданных преподавателями в результате самообразования или на основе собственного педагогического опыта.

5.2. Результаты деятельности преподавателей и концертмейстеров (методические разработки) оформляются согласно Рекомендациям (приложение 1), сдаются руководителям отделений (отделов), входят в информационно-методический фонд образовательной организации, являются доступными для использования в работе другими преподавателями.

5.3. Наиболее значимый опыт работы рассматривается на Педагогическом совете   и может быть рекомендован к использованию в образовательном процессе и распространению на различных уровнях.

Приложение 1

Рекомендации

по подготовке и оформлению методической деятельности преподавателей

Методическая разработка - это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно:

- к конкретной теме урока;

- теме образовательной программы по предмету; 

- преподаванию учебного предмета в целом. 

Методическая разработка может быть как индивидуальной, так и коллективной работой. Методическая разработка может представлять собой:

- разработку конкретного урока или серии уроков;

- разработку темы программы;

- разработку частной (авторской) методики преподавания предмета;

- разработку общей методики преподавания предметов;

- разработку новых форм, методов или средств обучения и воспитания;

- методические разработки, связанные с изменением материально-технических условий преподавания предмета;

- сборник музыкального материала, практических заданий и упражнений, способствующих достижению современных целей образования;

- комплект диагностических материалов и инструкцию по их использованию.

Требования, предъявляемые к методической разработке:

- методическая разработка должна раскрывать вопрос «Как учить»;

- содержание методической разработки должно четко соответствовать теме и цели конкретного занятия, программы, методики и т. д.;

- содержание методической разработки должно быть понятным и применимым на практике в любых условиях;

- методические разработки не должны повторять содержание учебников, учебных программ и иных методических разработок других авторов;

- материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко;

- язык методической разработки должен быть лаконичным, грамотным, убедительным;

- применяемая терминология должна соответствовать общепринятой в педагогике;

- рекомендуемые методы, методические приемы, формы и средства обучения должны подкрепляться описанием педагогического опыта;

- методическая разработка должна содержать конкретные материалы, которые можно использовать в работе (ход, план мероприятия, урока, тесты, задания, упражнения, нотные примеры и т.д.).

Структура методической разработки

Общая структура:

1. Введение.

2. Основная часть.

3. Заключение.

4. Литература.

5. Приложения.

Общие требования к оформлению и содержанию методической разработки

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману